密切聯(lián)系

1、密切聯(lián)系的生物界,1,一片美麗的草地上,謎語,2,來了一群羊,（打一種水果）,3,這時(shí)，又來了一群狼！,4,5,一個(gè)炎熱的夏天，烈日當(dāng)空，一只蟬慢慢從大樹下爬上枝頭，一邊吸食著樹汁，一邊歡快地歌唱。一只螳螂正揮動(dòng)著它的“大鐮刀”，悄悄來到蟬背后，就在這個(gè)時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來了一只黃雀,螳螂捕蟬，黃雀在后,6,7,8,-,9,就像：草羊狼 樹葉蟬螳螂黃雀,在一個(gè)生態(tài)環(huán)境中，各種生物之間的食物聯(lián)系叫作食物鏈。,10,任意選取其中的幾種生物，寫出它們之間的食物關(guān)系。 箭頭指向“獵食者”。,草,老鼠,蛇,兔子,老鷹,狼,鹿,獵豹,11,糧食,鼠,蛇,老鷹,。

2、23、密切聯(lián)系的生物界 【教學(xué)內(nèi)容】六年級上冊 第五單元第二十三課 【教學(xué)目標(biāo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論，了解自然界中動(dòng)植物之間有非常密切的聯(lián)系。 2.通過學(xué)習(xí)食物鏈，認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，珍愛大自然。

3、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教案 青島版 項(xiàng)目 主要內(nèi)容 課前預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 課后修訂 教學(xué) 過程 設(shè)計(jì) 意圖 教學(xué) 過程 設(shè)計(jì) 意圖 導(dǎo)入： 課件：欣賞自然圖片 自然界。

4、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教學(xué)反思 青島版 四年級下冊科學(xué)教材密切聯(lián)系的生物界一課，是研究生物之間的食物聯(lián)系的。教學(xué)中，我大膽嘗試引入了大量的游戲活動(dòng)。下面就是其中的兩個(gè)課堂教。

5、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教案3 青島版 德育目標(biāo)： 1、通過在感興趣的謎語和熟悉的生活實(shí)際中尋找食物關(guān)系，知道什么是食物鏈，了解食物鏈的基本結(jié)構(gòu)，知道生產(chǎn)者和消費(fèi)者，能結(jié)合生活實(shí)際。

6、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教案9 青島版 教材分析： 密切聯(lián)系的生物界是青島版科學(xué)六年級上冊第五單元生物與環(huán)境的第四課，本節(jié)課是在研究了生物與環(huán)境的關(guān)系后，進(jìn)一步研究生物之間。

7、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教學(xué)設(shè)計(jì)1 青島版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1.掌握食物鏈中各生物間的關(guān)系，學(xué)會正確書寫食物鏈。 2.了解生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需食物的獲取方式。 情感目標(biāo)：1。

8、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教學(xué)設(shè)計(jì)2 青島版 一、 教學(xué)內(nèi)容 密切聯(lián)系的生物界是青島版科學(xué)六年級上冊第五單元生物與環(huán)境中第四課內(nèi)容。 二、教材分析 密切聯(lián)系的生物界的主要內(nèi)容是。

9、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教案7 青島版 授課時(shí)間 年 月 日 主備人 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 及重點(diǎn)難點(diǎn) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論了解自然界中生物都要從食物中獲得能量。植物可。

10、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教案4 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能選擇適合自己探究的問題，能查閱書刊資料及其他信息源；搜集有關(guān)資料；會畫一幅生物界的食物網(wǎng)。 2、通過學(xué)習(xí)食物鏈，意識到保護(hù)生。

11、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教案1 青島版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)生認(rèn)識我國幾種珍稀的動(dòng)植物，以及保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。 2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。 3.向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)植物的教育。

12、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教案6 青島版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握食物鏈中各生物間的關(guān)系，學(xué)會正確書寫食物鏈。 了解生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需食物的獲取方式。 2、通過學(xué)習(xí)食物鏈，使學(xué)生意識到。

13、2019年六年級科學(xué)上冊 密切聯(lián)系的生物界評優(yōu)課教案 青島版 【教學(xué)內(nèi)容】六年級上冊 第五單元第二十三課 【教學(xué)目標(biāo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論，了解自然界中動(dòng)植物之間有非常密切的聯(lián)系。 2.通過學(xué)習(xí)食物鏈，認(rèn)識。

14、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教案5 青島版 【教學(xué)內(nèi)容】六年級上冊第五單元二十三課 【教學(xué)目標(biāo)】 1.懂得食物鏈的含義；了解生物防治技術(shù)。 2.能選擇適合自己探究的問題；能查閱書刊資料及其他。

15、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教案8 青島版 【教學(xué)內(nèi)容】六年級上冊 第五單元第二十三課 【教學(xué)目標(biāo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論，了解自然界中動(dòng)植物之間有非常密切的聯(lián)系。 2.通過學(xué)習(xí)食物鏈。

16、2019年六年級科學(xué)上冊 第5單元 23 密切聯(lián)系的生物界教案2 青島版 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： 2，學(xué)科：科學(xué) 2，課時(shí)：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 一、 預(yù)習(xí)課文，了解課文大意。 二、 查閱資料，了解有關(guān)食物鏈的知識。

17、教學(xué)資料參考范本 青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊 23密切聯(lián)系的生物界 教案 撰寫人 時(shí) 間 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 掌握食物鏈中各生物間的關(guān)系 學(xué)會正確書寫食物鏈 了解生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需食物的獲取方式 情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)。

18、改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾工作報(bào)告 精達(dá)集團(tuán)公司黨委書記 王世根 黨員是黨組織的細(xì)胞 是群眾觀察黨的形象的窗口 黨員只有密切聯(lián)系群眾 服務(wù)群眾 保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系 才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性 為深入貫徹黨的十。

19、改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾工作意見 1 調(diào)研注重實(shí)效 解決實(shí)際問題 局班子成員和機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)科室要有針對性地深入基層開展調(diào)研 既要到工作開展好的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 更要到條件較差 困難較多 矛盾問題較集中的地方去調(diào)研 要。

20、縣改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾工作調(diào)研報(bào)告 縣改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾工作的做法 存在問題及對策建議 作風(fēng)問題關(guān)系黨的形象 關(guān)系黨和人民事業(yè)的成敗 好的作風(fēng)的養(yǎng)成和培育 關(guān)鍵要靠全體黨員干部帶頭引領(lǐng)和率先垂范。