2019-2020年青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《19.密切聯(lián)系的生物界》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《19.密切聯(lián)系 的生物界》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究 1、能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系。 2、能把生態(tài)系統(tǒng)中的生物劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。 3、能夠分析生物間的食物關(guān)系，能夠?qū)ふ摇⒎治霰磉_(dá)食物關(guān)系的成語(yǔ)。 4、能夠了解缺少分解者的后果、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1、意識(shí)到食物鏈中每一種生物的重要性。 2、體會(huì)到自然界中的生物都是相互聯(lián)系的。 3、培養(yǎng)學(xué)生吧所學(xué)科學(xué)知識(shí)用于生活中的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、自覺(jué)保護(hù)生物、維持生態(tài)平衡的意識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生提倡生物防治，為生物防治方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 科學(xué)知識(shí) 1、掌握食物鏈中各生物間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)食物鏈；認(rèn)識(shí)生物天敵在生物防治中的作用；能夠運(yùn)用食物鏈的原理和知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題。 2、知道食物鏈的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自綠色植物。 3、了解生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。 4、了解自然界中生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要能量的獲得方式，以及正確分析生物之間的關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解自然界中生物都要從食物中獲得能量 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么叫做食物鏈和食物網(wǎng)。 教學(xué)方法： 講述、合作探究相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：各種生態(tài)系統(tǒng)的或掛圖。 學(xué)生：有關(guān)生物之間的食物關(guān)系資料。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1、提問(wèn)：動(dòng)物和植物的生活環(huán)境包括哪些方面？植物的生活為什么離不開(kāi)陽(yáng)光？ 2、植物利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用來(lái)制造食物，動(dòng)物又是怎樣來(lái)獲取食物的？ 3、動(dòng)植物為什么必須獲取食物？ 4、講述：動(dòng)植物從“食物”中獲得它們生存所需要的能量，今天我們就來(lái)研究、學(xué)習(xí)動(dòng)植物之間的食物關(guān)系。 二、學(xué)習(xí)新課 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物鏈。 （1）提問(wèn)：要研究生物之間的食物關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)從哪幾方面來(lái)研究？ （2）出示掛圖或投影片（也可用課文中的插圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：圖中的動(dòng)植物誰(shuí)吃了誰(shuí)？ （3）學(xué)生敘述后，你能按照誰(shuí)被誰(shuí)吃的關(guān)系順序填寫(xiě)課文中的空格嗎？學(xué)生口述，教師板書(shū)。強(qiáng)調(diào)指出要按照誰(shuí)被誰(shuí)吃的關(guān)系描述。 （4）討論：這五種動(dòng)、植物之間有著十分密切的食物關(guān)系，連結(jié)在一起像什么？你能根據(jù)它們的形狀取一個(gè)形象的名字嗎？ （5）講解：像稻谷被蝗蟲(chóng)吃，蝗蟲(chóng)被青蛙吃，青蛙被蛇吃，蛇被鷹吃這樣的食物關(guān)系，把植物與動(dòng)物連結(jié)起來(lái)，形成一個(gè)鏈條，人們形象地稱之為食物鏈。（板書(shū)課題） （6）學(xué)生分組討論：一條食物鏈通常是從什么開(kāi)始，到什么終上？ （7）師生小結(jié)：食物鏈通常從植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。 2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物網(wǎng)。 （1）出示掛圖或投影片（也可用課文中的插圖），讓學(xué)生觀察：圖中有哪些生物？ （2）講述：利用食物鏈的知識(shí)，你能將各種生物之間的食物關(guān)系，用箭頭表示出來(lái)嗎？注意畫(huà)的時(shí)候要完整，即從植物開(kāi)始到肉食動(dòng)物結(jié)束。 （3）小組討論：研究畫(huà)圖，寫(xiě)出食物鏈。 （4）匯報(bào)討論結(jié)果，教師在投影上畫(huà)箭頭表示，并且檢查每條食物鏈畫(huà)得是否完整，是否合理。 （5）提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，我們一共畫(huà)了多少條食物鏈？ （6）找一找，這些食物鏈中，哪些生物能被不同的動(dòng)物吃掉？哪些動(dòng)物能吃不同的食物？這些食物鏈之間的關(guān)系怎樣？ （7）觀察投影，并提問(wèn)：多條食物鏈相互交錯(cuò)、相互聯(lián)結(jié)，像什么樣子？ （8）小結(jié)：多種生物在取食關(guān)系上存在錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，多種食物鏈相互交錯(cuò)，相互聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，人們形象地稱之為食物網(wǎng) 三、生活實(shí)踐與應(yīng)用 1、食物鏈的破壞：殺蟲(chóng)劑 2、設(shè)計(jì)生物防治方案：以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)。 3、小結(jié)：自然界的生物之間由于食物關(guān)系而形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物網(wǎng)。每一種生物在生態(tài)系統(tǒng)中都充當(dāng)重要的角色。破壞食物鏈和食物網(wǎng)中的某個(gè)環(huán)節(jié)，就可能導(dǎo)致食物關(guān)系的中斷，致使生態(tài)平衡遭到破壞。各種生物之間是相互聯(lián)系的，它們都是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，缺一不可。食物鏈的任何一個(gè)環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，使生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 19、密切聯(lián)系的生物界 一、食物鏈：生物之間的生物聯(lián)系 表示方法：植物→食草動(dòng)物→食肉動(dòng)物 二、食物網(wǎng)：同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈相互交錯(cuò) 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年高三年級(jí)物理學(xué)科第二次階段教學(xué)質(zhì) 量調(diào)研試卷（附答案）蘇教版 xx.10 說(shuō)明：1. 以下題目的答案請(qǐng)全部填寫(xiě)在答卷紙上。 2. 本卷總分120分，考試時(shí)間100分鐘。 一、單項(xiàng)選擇題：本題共6小題，每小題3分，共計(jì)18分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。 60 60 甲 乙 A 1．如圖所示，甲、乙兩船在同一條河流中同時(shí)開(kāi)始渡河，河寬為L(zhǎng)，河水流速為u，劃船速度均為v，出發(fā)時(shí)兩船相距2L，甲、乙船頭均與岸邊成60角，且乙船恰好能直達(dá)正對(duì)岸的A點(diǎn)，則下列判斷正確的是 A．甲船比乙船先到達(dá)對(duì)岸 B．兩船可能在未到達(dá)對(duì)岸前相遇 C．甲船在A點(diǎn)左側(cè)靠岸 D．甲船也在A點(diǎn)靠岸 2.在離地面高為h處豎直上拋一質(zhì)量為m的物塊，拋出時(shí)的速度為V0，當(dāng)它落到地面時(shí)速度為V，用g表示重力加速度，則在此過(guò)程中物塊克服空氣阻力所做的功等于 A. mgh＋mv02/2－mv2/2 B.－mv2/2－mv02/2－mgh C. mgh－mv2/2－mv02/2 D.mgh＋mv2/2－mv02/2 3．在平直軌道上，勻加速向右行駛的封閉車廂中，懸掛著一個(gè)帶有滴管的盛油容器，如圖所示。當(dāng)?shù)喂芤来蔚蜗氯斡蜁r(shí)，（設(shè)這三滴油都落在車廂底板上），下列說(shuō)法中正確的是 A． 這三滴油依次落在OA之間，且后一滴比前一滴離O點(diǎn)遠(yuǎn) B．這三滴油依次落在OA之間，且后一滴比前一滴離O點(diǎn)近 C．這三滴油依次落在OA間同一位置上 D．這三滴油依次落在O點(diǎn)上 4．如右圖所示，一質(zhì)量為M的楔形木塊放在水平桌面上，它的頂角為90，兩底角為α和β；a、b為兩個(gè)位于斜面上質(zhì)量均為m的小木塊。已知所有接觸面都是光滑的?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)a、b沿斜面下滑，而楔形木塊靜止不動(dòng)，這時(shí)楔形木塊對(duì)水平桌面的壓力等于 A.Mg＋2mg B.Mg＋mg C.Mg＋mg(sinα＋sinβ) D.Mg＋mg(cosα＋cosβ) 5．圖中a、b是兩個(gè)位于固定斜面上的正方形物塊，它們的質(zhì)量相等。F是沿水平方向作用于a上的外力。已知a、b的接觸面，a、b與斜面的接觸面都是光滑的。正確的說(shuō)法是 A.a、b一定沿斜面向上運(yùn)動(dòng) B.a對(duì)b的作用力沿水平方向 C.a、b對(duì)斜面的正壓力相等 D.a受到的合力沿水平方向的分力等于b受到的合力沿水平方向的分力 6．地球質(zhì)量M可由表達(dá)式求出，式中G為引力常量，a的單位是m/s，b是a的冪次，c的單位是m/s2，以下判斷正確的是 A．a(chǎn)是同步衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的速度，b＝4，c是地球表面重力加速度 B．a(chǎn)是第一宇宙速度，b＝4，c是地球表面重力加速度 C．a(chǎn)是赤道上物體的自轉(zhuǎn)速度，b＝2，c是地球表面重力加速度 D．a(chǎn)是月球繞地球運(yùn)動(dòng)的速度，b＝4，c是月球表面的自由落體加速度 二、多項(xiàng)選擇題：本題共5小題，每小題4分，共計(jì)20分，每小題有多個(gè)選項(xiàng)符合題意，全部選對(duì)的得4分，選對(duì)但不全的得2分，錯(cuò)選或不答的得0分。 7．如圖所示，質(zhì)量為m的物體在沿斜面向上的力F作用下沿放在水平地面上的質(zhì)量為M的粗糙斜面勻速下滑，此過(guò)程中斜面保持靜止，則地面對(duì)斜面 A.有水平向左的摩擦力 B.無(wú)摩擦力 C.支持力小于（M+m）g D.支持力為（M+m）g 8． n輛汽車從同一地點(diǎn)先后開(kāi)出，在平直的公路上排成直線行駛。各車均由靜止出發(fā)先做加速度為a的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，達(dá)到同一速度v后改做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)前一輛車加速結(jié)束時(shí)后一輛車立即開(kāi)始啟動(dòng)，最終n輛車都勻速行駛時(shí)彼此間距離均為s，則各輛車依次啟動(dòng)的時(shí)間間隔為（不計(jì)汽車的長(zhǎng)度） A． B． C． D． 9．地球赤道上有一物體隨地球的自轉(zhuǎn)而做圓周運(yùn)動(dòng)，所需的向心力為F1，向心加速度為a1，線速度為v1，角速度為ω1；繞地球表面附近做圓周運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星所需的向心力為F2，向心加速度為a2，線速度為v2，角速度為ω2；地球同步衛(wèi)星所需的向心力為F3，向心加速度為a3，線速度為v3，角速度為ω3．假設(shè)三者質(zhì)量相等，則 A．F1=F2>F3 B．a(chǎn)2> a3>al C v1=v2>v3 D．ω1=ω3<ω2 10．質(zhì)量相同的兩個(gè)物體，分別在地球表面（不計(jì)空氣阻力）和月球表面以相同的初速度豎直上拋，比較這兩種情況，下列說(shuō)法中正確的是 A．物體在地球表面時(shí)的慣性比物體在月球表面時(shí)的慣性大 B．物體在月球表面時(shí)上升時(shí)間較長(zhǎng) C．在上升直到最高點(diǎn)的過(guò)程中，它們的重力勢(shì)能變化量相等 D．落回拋出點(diǎn)時(shí)，重力做功的瞬時(shí)功率相等 11．在光滑的水平面上，放有長(zhǎng)度相同，質(zhì)量為M1和M2的兩木板，在其左端放有兩小物體，兩物體的質(zhì)量相等，兩物體與木板的動(dòng)摩擦因數(shù)相等，現(xiàn)用水平恒力F1和F2由靜止拉動(dòng)物體，分離時(shí)兩木板的速度分別為v1、v2，下列說(shuō)法正確的是 A. 如果F1=F2，且M1v2 B. 如果F1=F2，且M1>M2，則v1>v2 C. 如果F1v2 D. 如果F1>F2，且M1=M2，則v1>v2 三、填空題：本題共２小題，共計(jì)18分。把答案填在答題卡相應(yīng)的橫線上。 12．（6分）某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)、木塊和細(xì)線去粗略測(cè)定一個(gè)木塊跟一個(gè)固定斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．木塊放在斜面上，不加拉力時(shí)將保持靜止． 實(shí)驗(yàn)的主要步驟是： （1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊重G； （2）用彈簧測(cè)力計(jì)平行斜面拉動(dòng)木塊，使木塊沿斜面向上做勻速運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1； （3）用彈簧測(cè)力計(jì)平行斜面拉動(dòng)木塊，使木塊沿斜面向下做勻速運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2． 請(qǐng)用上述測(cè)量的量導(dǎo)出動(dòng)摩擦因數(shù)μ的計(jì)算式 （不要求寫(xiě)過(guò)程）． 13．（12分）與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，光電計(jì)時(shí)器也是一種研究物體運(yùn)動(dòng)情況的常用計(jì)時(shí)儀器，其結(jié)構(gòu)如圖所示，a、b分別是光電門(mén)的激光發(fā)射和接收裝置，當(dāng)有物體從a、b間通過(guò)時(shí)，光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體的擋光時(shí)間。 現(xiàn)利用圖所示裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。圖中AB是固定的光滑斜面，斜面的傾角為300，1和2是固定在斜面上適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門(mén)，與它們連接的光電計(jì)時(shí)器都沒(méi)有畫(huà)出。讓滑塊從斜面的頂端滑下，光電門(mén)1、2各自連接的光電計(jì)時(shí)器顯示的擋光時(shí)間分別為5.0010－2s、2.0010－2s。已知滑塊質(zhì)量為2.00kg，滑塊沿斜面方向的寬度為5.00cm，光電門(mén)1和2之間的距離為0.540m，g＝9.80m/s2，取滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí)的速度為其平均速度。 ①滑塊通過(guò)光電門(mén)1時(shí)的速度v1＝　 　m/s，通過(guò)光電門(mén)2時(shí)的速度v2＝　 m/s； ②滑塊通過(guò)光電門(mén)1、2之間的動(dòng)能增加量為　 J，重力勢(shì)能的減少量為　　 J。 四、計(jì)算題或推導(dǎo)證明題：本題共６小題，共計(jì)64分。解答時(shí)請(qǐng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟。只寫(xiě)出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫(xiě)出數(shù)值和單位。 14．（10分）甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練交接棒的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：甲經(jīng)短距離加速后能保持9m/s的速度跑完全程；乙從起跑后到接棒前的運(yùn)動(dòng)是勻加速的。為了確定乙起跑的時(shí)機(jī)，需在接力區(qū)前適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置標(biāo)記。在某次練習(xí)中，甲在接力區(qū)前S0=13.5m處作了標(biāo)記，并以V=9m/s的速度跑到此標(biāo)記時(shí)向乙發(fā)出起跑口令。乙在接力區(qū)的前端聽(tīng)到口令時(shí)起跑，并恰好在速度達(dá)到與甲相同時(shí)被甲追上，完成交接棒。已知接力區(qū)的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=20m。 求：（1）此次練習(xí)中乙在接棒前的加速度a； （2）在完成交接棒時(shí)乙離接力區(qū)末端的距離。 15．（10分）如圖所示，質(zhì)量為1kg的物體靜置于水平地面上，現(xiàn)對(duì)物體施以水平方向的恒定拉力，1s末將拉力撤去，物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖所示，試求： （1）滑動(dòng)摩擦力的大小； （2）拉力的大??； （3）在0～3s內(nèi)滑動(dòng)摩擦力做的功． 16．（10分）宇航員在某星球表面以初速度v0豎直向上拋出一個(gè)物體，物體上升的最大高度為h．已知該星球的半徑為R，且物體只受該星球引力作用． （1）求該星球表面的重力加速度； （2）如果要在這個(gè)星球上發(fā)射一顆貼近它表面運(yùn)行的衛(wèi)星，求該衛(wèi)星做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度和周期． 17．在跳馬運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員完成空中翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作，能否穩(wěn)住是一個(gè)得分的關(guān)鍵，為此，運(yùn)動(dòng)員在腳接觸地面后都有一個(gè)下蹲的過(guò)程，為的是減小地面對(duì)人的沖擊力。某運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量為，從最高處下落過(guò)程中在空中翻轉(zhuǎn)的時(shí)間為，接觸地面時(shí)所能承受的最大作用力為（視為恒力），雙腳觸地時(shí)重心離腳的高度為，能下蹲的最大距離為，若運(yùn)動(dòng)員跳起后，在空中完成動(dòng)作的同時(shí)，又使腳不受傷，則起跳后的高度的范圍為多大？（在此過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員水平方向的運(yùn)動(dòng)忽略不計(jì)，計(jì)算時(shí)，可以把運(yùn)動(dòng)員看作全部質(zhì)量集中在重心的一個(gè)質(zhì)點(diǎn)．） 18．（12分）如圖所示，楔狀物體A質(zhì)量為m，尖劈角37,方形物體B質(zhì)量為M。開(kāi)始時(shí)B在水平面上靠在豎直墻邊，讓A從B與墻的縫隙間插入，從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，所有的接觸面均光滑，求在A、B運(yùn)動(dòng)過(guò)程中A的斜面與B接觸處的彈力。 19．（12分）水平放置的木質(zhì)柱子，其橫截面為邊長(zhǎng)等于的正方形ABCD，有一擺長(zhǎng)的擺，懸掛于A點(diǎn)，如圖所示。開(kāi)始時(shí)質(zhì)量為的擺球處在與A等高的P點(diǎn)，此時(shí)擺線沿水平方向伸直。已知擺線能承受的最大拉力為7mg，若以初速度v0豎直向下將擺球從P點(diǎn)拋出，為使擺球能始終沿圓弧運(yùn)動(dòng)并最終擊中A點(diǎn)，求可能的v0的范圍（空氣阻力不計(jì)） 物理參考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C A C B D B AC BD BD BC AC 12. 13．1．00；2.50，5.25，5.29 14．(1)設(shè)經(jīng)過(guò)時(shí)間t，甲追上乙，則根據(jù)題意有vt-vt/2=13.5 將v=9代入得到：t=3s, 再有 v=at 解得：a=3m/s2 (2)在追上乙的時(shí)候，乙走的距離為s,則：s=at2/2 代入數(shù)據(jù)得到 s=13.5m 所以乙離接力區(qū)末端的距離為?s=20-13.5=6.5m 15.(1)由圖可知，撤去拉力后的加速度大小 摩擦力 （2）0～1s內(nèi)加速度大小 （3）3s內(nèi)位移 摩擦力做功 16．（1）物體上拋 （2）衛(wèi)星貼近表面運(yùn)轉(zhuǎn) （3分） 17．設(shè)人起跳后重心離地高度為，為完成空中動(dòng)作，須有 即 設(shè)人起跳后從高度下落，下落過(guò)程： 下蹲過(guò)程根據(jù)牛頓第二定律，得 根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式 解得： 則的范圍為， 即 18.設(shè)A的加速度為，其方向豎直向下，B的加速度為，其方向水平向左，經(jīng)時(shí)間t，A、B兩物體的位移分別為： 由幾何關(guān)系不難得出：，∴ ① 對(duì)A、B兩物體分別受力分析，并根據(jù)牛頓第二定律得：② ③ 把①②③聯(lián)立得： 19.