季九年級語文上冊

1、行路難其一李白1對譯原文：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。白話譯文：原文：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。白話譯文：課堂突破金酒杯里盛著價格昂貴的清醇美酒；玉盤里裝滿價值萬錢的佳肴。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下； 拔劍環(huán)顧四周，我心里委實茫。

2、 聯(lián)想：是人們在觀察客觀事物的基礎(chǔ)上，由當前的某一事物回憶或聯(lián)想到與之相關(guān)的另一種事物的思維活動。 想象：是人們在聯(lián)想感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對客觀事物的感知和經(jīng)驗進行改造并重新組合成新的思想和形象的過程。想象是聯(lián)想的高級階段，是在聯(lián)想基礎(chǔ)上。

3、課堂突破1請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出，并給詞語注音。組長檢查結(jié)果：A.優(yōu)B良C中D差略2自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)圖：斥侵略者圓明園同情和憤怒 邏輯3根據(jù)拼音，寫出下列句子中的詞語。 1一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了x。

4、1請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出，并給詞語注音。組長檢查結(jié)果：A.優(yōu)B良C中D差略2查閱穆旦的相關(guān)資料，了解作者其人其事。略課堂突破3根據(jù)拼音寫漢字。1悄悄揉過fng rn的青草。2無意chn zu了nng wng它的大地。3逝去。

5、課堂突破1請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出，并給詞語注音。組長檢查結(jié)果：A.優(yōu)B良C中D差略2整體把握詩詞，填寫以下內(nèi)容。上闋：描繪北國雪景寫景抒情總寫北國風(fēng)光具體寫實寫想象虛寫雪后的美景下闋：抒情承上啟下評說古代帝王歌頌長城大河山。

6、 立意：人們常說文以意為主文以載道，這意或道就是文章中心。立意就是確立文章的中心思想。這是寫好文章的關(guān)鍵。凡是好文章，無一不是在立意上下功夫的。因為文章的中心思想，就如文章的靈魂，它統(tǒng)領(lǐng)全文，貫穿首尾。 選材：就是選擇典型材料，來表現(xiàn)中心。。

7、課堂突破1.請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出，并給詞語注音。組長檢查結(jié)果：A.優(yōu) B良 C中D差略2劃分文章的結(jié)構(gòu)。第一部分：第二部分：第三部分：第15段：寫鳳姐鴛鴦等人設(shè)局取笑劉姥姥。第11段：寫劉姥姥的感慨和鳳姐鴛鴦等人以實情相。

8、課堂突破1.請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出,并給詞語注音.組長檢查結(jié)果:A.優(yōu) B良 C中D差略2準確朗讀課文兩遍.3看拼音,寫出相應(yīng)的詞語.1兄長兩次親往bi y,其禮太過矣.2玄德曰:汝若同往,不可sh l.飛應(yīng)諾.3這先生如。

9、課堂突破1請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出,并給詞語注音.組長檢查結(jié)果:A.優(yōu)B良C中D差略2閱讀課文,整體把握文章內(nèi)容.小說的線索:以為線索.記敘的順序:順序文章的結(jié)構(gòu):的故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)我回故鄉(xiāng)的見聞感受時間現(xiàn)實回憶理想一第15。

10、 本單元的作文,比較適合寫議論文,可簡單地一事一議,發(fā)表自己的見解. 一事一議的議論文,又稱之為小議論文,就是對生活中的某件事情某種現(xiàn)象進行評價,提出自己的看法,并闡述理由的文章.一事一議是議論文的一項基本訓(xùn)練.一事,可以是一件事,也可以是。

11、課堂突破1請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出,并給詞語注音.組長檢查結(jié)果:A.優(yōu)B良C中D差略2閱讀課文,整體把握文章,填寫以下內(nèi)容.提出論點:論證論點12論述敬業(yè)的重要3總結(jié)全篇:勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門論述有業(yè)。

12、 聯(lián)想和想象就是從一點出發(fā),利用事物間的相似相關(guān)相反的橫向聯(lián)系或者是過去到現(xiàn)在到未來的縱向聯(lián)系,由此及彼的思維過程.缺乏聯(lián)想,作文的思路會拘泥于眼前的生活,沖不破時空的限制,反映生活的天地必然狹小.有了聯(lián)想,作文的思路就像插上翅膀,可跨越時。

13、課堂突破1.請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出,并給詞語注音.組長檢查結(jié)果:A.優(yōu)B良C中D差略2整體把握文章,填寫課文結(jié)構(gòu).中心論點:1論點一:2分論點二:3學(xué)者先要會疑或?qū)W則須疑.懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E.懷疑是積極方面建。

14、課堂突破1.請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出,并給詞語注音.組長檢查結(jié)果:A.優(yōu)B良C中D差略2如何才能成為一個富有創(chuàng)造性的人人只有在生命的自由狀態(tài)下才能富有創(chuàng)造性.每個人都富有創(chuàng)造力,關(guān)鍵是要自信;經(jīng)常保持好奇心;不斷積累知識;不。

15、課堂突破1請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出,并給詞語注音.組長檢查結(jié)果:A.優(yōu) B良C中D差略2理清文章思路,整體把握文章.線索:小說以為線索.情節(jié):盼于勒于勒于勒于勒主旨:小說通過敘述菲利普夫婦不認弟弟于勒的故事,塑造了兩個冷酷無。

16、 書信體最大的特點就是心聲的自由表達與濃烈的抒情性，用作考場作文時容易表達自我，能拉近與讀者的距離，增強文章的感染力。書信的格式要正確，一般分為開頭正文結(jié)尾署名與日期等幾部分。寫好書信文體，要注意以下幾方面： 一寫信對象新穎化 寫信人與收信。

17、課堂突破一字詞訓(xùn)練解釋加點的詞語 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定 矣，余拏 一小舟，擁毳 衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭 ，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒。

18、課堂突破1請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出，并給詞語注音。組長檢查結(jié)果：A.優(yōu)B良C中D差略2理清文章思路，整體把握文章的內(nèi)容。開端：寫杜小康因家庭經(jīng)濟困難不得不輟學(xué)跟著父親去放鴨。發(fā)展：高潮：結(jié)局：寫鴨子長大了，杜小康也長大了。寫。

19、1請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出,并給詞語注音.組長檢查結(jié)果:A.優(yōu) B良 C中 D差略2我愛這土地這首詩中詩人用了哪些意象詩人借助這些意象表達了怎樣的思想感情課堂突破詩人用了鳥土地河流風(fēng)黎明等意象.鳥象征了飽受磨難,拼盡全力用整。

20、課堂突破1.請將課文后讀讀寫寫的詞語在原文用彩筆畫出,并給詞語注音.組長檢查結(jié)果:A.優(yōu)B良C中D差略2整體把握文章,填寫課文結(jié)構(gòu).創(chuàng)造宣言第一部分段:第二部分段段:第三部分段段:第四部分段段:我們的人類最值得崇拜的是創(chuàng)造出1總領(lǐng)全文.24。