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1、1請將課文后“讀讀寫寫”的詞語在原文用彩筆畫出，并給詞語注音。組長檢查結(jié)果：A.優(yōu) B良 C中 D差略2我愛這土地這首詩中詩人用了哪些意象？詩人借助這些意象表達(dá)了怎樣的思想感情？_課堂突破詩人用了“鳥”“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等意象?！傍B”象征了飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象；“土地”“河流”“風(fēng)”和“黎明”這四個形象象征了祖國、人民、民族的苦難和災(zāi)害，象征他們不屈的斗爭和對未來的美好希望與堅定的信心。表達(dá)了詩人所經(jīng)歷的坎坷、辛酸，以及對祖國、對人民、對土地的那種深深的愛。3根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用s y()的hu lng()歌唱。(2)這永遠(yuǎn)x
2、ing yng()著我們的bi fn()的河流。(3)和那來自林間的無比溫柔的l mng()。(4)然后我死了，連羽毛也f ln()在土地里面。課堂突破嘶啞喉嚨洶涌悲憤黎明腐爛4.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A今天語文林老師生病了，但他仍舊用他那嘶啞的聲音堅持上完這節(jié)課。B中國這片土地地大物博，孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，廣袤的土地上悠遠(yuǎn)的文明仍然熠熠生輝。C這些書法精品，或古樸，或娟秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。D廈門愛樂樂團與殷承宗先生合作演出的鋼琴協(xié)奏曲黃河，氣勢磅礴，樂音沸沸揚揚。課堂突破(沸沸揚揚指像沸騰的水一樣喧鬧，多形容議論紛紛。)D5下列對病句的修改不正
3、確的一項是()A他課上認(rèn)真聽講，課下手不釋卷，全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不用功的。(刪掉一個“不”)B教育孩子面對挫折，并從失敗中吸取教訓(xùn)，是現(xiàn)代教育中極為關(guān)鍵重要的課題。(刪除“關(guān)鍵”或“重要”)C新的課堂教學(xué)改革要求注重培養(yǎng)學(xué)生合作探究和創(chuàng)新實踐的方法。(把“培養(yǎng)”改為“提高”)D在改革開放的進(jìn)程中，許多有志青年將來都希望自己成為國家的棟梁之才。(將“將來”調(diào)到“自己”之前)課堂突破(搭配不當(dāng)，把“方法”改為“精神”。)C6給下面新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由。 網(wǎng)2016年4月22日訊4月24日是首個中國航天日。為迎接首個航天日，航天專家在國家博物館學(xué)術(shù)報告廳做專題報告，總結(jié)了中國載人航天
4、、火箭發(fā)射、深空探測等方面的航天成就，強調(diào)了中國進(jìn)入太空的能力目前已達(dá)到航天大國的水平，并指出“十二五”期間，中國每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三，尤其值得所有中國人自豪的是，近20年中國長征火箭的發(fā)射成功率居全球之首。標(biāo)題：_理由：_課堂突破近20年中國長征火箭發(fā)射成功率居全球之首。突出中國航天的這一成就，激發(fā)國人自豪感，給人印象深刻，有吸引力。閱讀我愛這土地，回答下面問題。7從全詩看，作者在詩中流露了一種怎樣的感情？ _8本詩的開頭作者為什么將自己假設(shè)成一只鳥？_課堂突破詩中的土地突破了土地的本身的意義，象征著祖國，詩中表達(dá)了作者對生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國的深沉的愛，抒發(fā)了那個時代，為祖國
5、的獨立自由而奮斗獻(xiàn)身的華夏兒女的共同心聲。用假設(shè)語句，以“鳥”為意象，生動形象，增添了詩歌的韻味，具有感染力，而且能夠讓人產(chǎn)生聯(lián)想：鳥既如此，何況人乎？拓展了詩的意境。9揣摩下列詩句所包含的意義?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉”_課堂突破因為作者對這土地愛得深沉，目睹山河破碎，生靈涂炭的現(xiàn)實，對祖國愛得越深，心中的痛苦就越強烈。閱讀太陽的話，回答下面問題。10詩歌要用意象來表達(dá)情感，本詩所描繪的是_的形象，寄托著詩人_的思想感情。11詩的第二小節(jié)運用了_修辭手法，寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中露水可以滋潤萬物，_和_能使人神清氣爽，_能讓人感受到光明，溫暖可以為人驅(qū)除寒冷。課外拓展太陽追求真理，向往光明，理想，以及對美好生活的熱烈追求排比花束香氣光亮12下列說法錯誤的一項是()A在這首詩中，詩人用擬人的手法，賦予了太陽人的語言和思想。B“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”是祈使句，要讀出命令的語氣。C艾青，原名蔣海澄，現(xiàn)代文學(xué)家，詩人。D本詩用第一人稱和第二人稱，親切自然，便于抒發(fā)情感?？键c鏈接 考點：分析詩歌意象。 解題方法： 解讀詩歌意象，關(guān)鍵是體會意象中蘊含的詩人的情感，要注意結(jié)合詩歌創(chuàng)作背景、詩人生平經(jīng)歷及創(chuàng)作心境。B課外拓展 答題模式： 本文運用了_手法，描寫了_(意象)，抒發(fā)了作者_(dá)的感情。課外拓展
季九年級語文上冊 第一單元 2我愛這土地習(xí)題課件 新人教版
