季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 13 詩(shī)詞三首習(xí)題課件 新人教版

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1、行路難(其一)李白1對(duì)譯原文：金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。白話譯文：原文：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。白話譯文：課堂突破金酒杯里盛著價(jià)格昂貴的清醇美酒；玉盤(pán)里裝滿價(jià)值萬(wàn)錢(qián)的佳肴。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下； 拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。原文：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。白話譯文：原文：閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。白話譯文：原文：行路難，行路難，多歧路，今安在？白話譯文：課堂突破想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。像呂尚垂釣溪，閑待東山再起； 又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難； 眼前歧路這么多，現(xiàn)在要走的路在哪里？原文：長(zhǎng)風(fēng)破

2、浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。白話譯文：2.名句賞析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！闭n堂突破相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪； 高高掛起這結(jié)尾二句，經(jīng)過(guò)前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開(kāi)，唱出了高昂樂(lè)觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。通過(guò)這樣層層疊疊的感情起伏變化，既充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平，同時(shí)又突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。云帆，在滄海中勇往直前！3原文默寫(xiě)略4理解性默寫(xiě)(1)行路難(其一)中用典故，借古人的事例、言論表明自己對(duì)前途充滿希望與信

3、念的句子是：_，_。(2)行路難(其一)中道出了作者堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的昂揚(yáng)之氣的詩(shī)句是：_，_。(3)以景來(lái)寓前途坎坷的句子有“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”。它與李白行路難(其一)里的“_，_”有異曲同工之妙。課堂突破閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫1對(duì)譯原文：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。白話譯文：原文：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。白話譯文：原文：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。白話譯文：課堂突破巴山楚水凄涼之地，二十三年默默謫居?；貋?lái)物是人非，我像爛柯之人，只能吹笛賦詩(shī)，空自惆悵不已。沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)

4、發(fā)；病樹(shù)前頭，萬(wàn)木逢春。原文：今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。白話譯文：2.名句賞析“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！?原文默寫(xiě)略課堂突破詩(shī)人勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷，寓意新事物代替舊事物的哲理。今日聽(tīng)你高歌一曲，暫借杯酒振作精神。4理解性默寫(xiě)(1)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中借用典故，隱含對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者迫害舊友的不滿的句子是：_，_。(2)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝，人事變化的感嘆的句子是：_，_。(3)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展、蘊(yùn)含哲理的句子是：_，_。課堂突破懷舊空吟聞笛賦懷舊空吟

5、聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春水調(diào)歌頭蘇軾1對(duì)譯原文：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。白話譯文：原文：不知天上宮闕，今夕是何年。白話譯文：原文：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。白話譯文：原文：起舞弄清影，何似在人間。白話譯文：課堂突破明月從什么時(shí)候才開(kāi)始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問(wèn)蒼天。不知道在天上的宮殿，何年何月。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。在月光下起舞，身影也隨著舞動(dòng)，哪像是在人間。原文：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。白話譯文：原文：不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？白話譯文：原文：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。白話譯文：原文

6、：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。白話譯文：課堂突破月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的自己。(月兒)不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。2.名句賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！薄暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟?！闭n堂突破這三句從人到月、從古到今作了高度的概括。從語(yǔ)氣上，好像是代明月回答前面的提問(wèn)；從結(jié)構(gòu)上，又是推開(kāi)一層，從人、月對(duì)立過(guò)渡到人、月融合。為月亮開(kāi)脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來(lái)的希望。因?yàn)?，月有圓時(shí)，人也有相聚之時(shí)。很有哲理意味。表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神。3原文默寫(xiě)略4理解性默寫(xiě)(1)水調(diào)歌頭中道盡千載離人心愿的詞句：_，_。(2)表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的詞句是：_，_，_。(3)從“隔千里兮共明月”演化而來(lái)，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿的詞句是：_，_。課堂突破但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟