教育教學(xué)研究

1、小學(xué)教研教改工作計(jì)劃 一指導(dǎo)思想: 遵循科研興教科研興?？蒲杏龓熃萄邢刃械姆结槝淞⒁匀藶楸救巳藚⑴c全面育人的辦學(xué)理念依托教育科研工作以新課程下的教學(xué)常規(guī)研究為切入點(diǎn)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念加強(qiáng)教師的教研意識科研意識創(chuàng)新意識提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)。

2、簡 出 精 彩 關(guān)于略讀課文教學(xué)有效性探索主題教研活動(dòng)的點(diǎn)滴思考 主題教研背景:為了進(jìn)一步提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材安排了很多的略讀課文,特別是高年級,比例幾乎達(dá)到了一比一.而在實(shí)際的教學(xué)過程中很多老師都反映略讀課文難教,不知道該。

3、初中課題研究:初中英語單元整體教學(xué)研究課題研究報(bào)告一課題的提出自從大面積推廣使用初中英語新教材以來,由于絕大多數(shù)英語教師的教學(xué)觀念沒有從根本上得到改變,沒有吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神.傳統(tǒng)的教學(xué)觀念嚴(yán)重地干擾著新教材教學(xué)思想的貫徹.一方面,教師覺。

4、五課教研活動(dòng)資料,為什么要開展五課教研活動(dòng),五課是指: 設(shè)計(jì)一堂課 說好一堂課 上好一堂課 評析一堂課 反思一堂課,新課程教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)概述 :可分為廣義和狹義.而狹義的教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師在教學(xué)過程中對某一門課程或某一單元某一課時(shí)這些較小。

5、1,對校本研究與教育科研的 幾點(diǎn)認(rèn)識,2,愛因斯坦: 當(dāng)你把學(xué)校教給你的所有東西都忘記以后,剩下的就是教育. 牛津大學(xué)校訓(xùn): 一個(gè)人學(xué)習(xí)得越多,知道得就越多;知道得就越多,忘記得就越多;忘記得越多,知道得就越少.那么為什么要學(xué)習(xí)呢 教育真諦。

6、宿遷市高中英語學(xué)科教研基地申請報(bào)告江蘇省泗洪中學(xué)我校是江蘇省首批辦好的省重點(diǎn)中學(xué),并于2004年3月正式晉升為江蘇省四星級重點(diǎn)高中.在六十多年的辦學(xué)實(shí)踐中,我校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了令人矚目的辦學(xué)成績,得到學(xué)生家長及社會的廣泛贊譽(yù)。

7、如何提高小學(xué)生英語口語的教學(xué)研究圍場縣新?lián)軐W(xué)區(qū) 李艷秋摘 要:現(xiàn)在英語教學(xué)已經(jīng)深入到農(nóng)村小學(xué),作為一門新興課程,小學(xué)生對英語感覺既新鮮又陌生.由于受思想觀念經(jīng)濟(jì)條件和地域環(huán)境等方面的制約,學(xué)生普遍不愛說英語,不敢說英語,無處說英語,農(nóng)村學(xué)生。