教學設計4

1、老人與海鷗一教學目標1有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2練習用較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)學生概括和提取信息的能力。3學習如何把人與動物之間真摯感情真實具體地表達出來的方法聯(lián)想動物當成人來寫。4培養(yǎng)學生記筆記的能力。二教學重點：。

2、How tall are you 教 學 設 計教材分析 本課時的教學重難點在于讓學生學會用英語的比較級，并能熟練的將其運用于實際生活中，詢問身邊的人或者事物的年齡身高重量以及長度并用比較級的句型來回答。 本課時的主要語言項目是用英語表述自。

3、想別人沒有想到的課文簡析：講述了讓人深思的故事，一個畫家要求三個 徒弟畫駱駝，看誰在紙上畫得多。教學時引導學生思想，自己先做畫，再閱讀課文通過比較后，理解到怎樣的思維才是勝人一籌的，從而學會想到別人所為想到的。學習目標： 1有感情地朗讀課文。

4、3 爬天都峰教學目標：1會認6個生字，會寫11個生字。準確讀寫峰頂似乎忽然白發(fā)蒼蒼咱們奮力終于辮子勇氣決心居然力量等詞語。2準確流利有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3把握課文的主要內(nèi)容，體會我和老爺爺如何在相互鼓舞。

5、第七章 平行線的證明5三角形內(nèi)角和定理第1課時一學生知識狀況分析 學生技能基礎：學生在以前的幾何學習中，已經(jīng)學習過平行線的判定定理與平行線的性質(zhì)定理以及它們的嚴格證明，也熟悉三角形內(nèi)角和定理的內(nèi)容，而本節(jié)課是建立在學生掌握了平行線的性質(zhì)及嚴。

6、媽媽的賬單教學理念：本課是略讀課文，預案的設計努力倡導讓學生用自主合作探究的學習方式，自主學懂文本，通過說話朗讀等方式，感悟出故事包含著的深刻的人文內(nèi)涵，使學生潤物細無聲地受到語言的訓練情感的熏染。教學目標： 在反復誦讀文本對比兩份賬單中實。