媽媽的賬單

1、20媽媽的賬單（2） 基礎(chǔ)鞏固（一顆星） 一、我會根據(jù)拼音寫詞語。 ji y jng x chn jng zu g yu pn （ ） （ ） （ ） （ ） qu rn xu xng zh zh x ch wng wi。

2、2019年六年級語文上冊 1.5媽媽的賬單學(xué)案 上海版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1有感情朗讀課文，通過聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語。 2學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。 3通過兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗。

3、2019年六年級語文上冊 1.5媽媽的賬單學(xué)案上海版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1有感情朗讀課文，通過聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語。 2學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。 3通過兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗。

4、人教新課標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)實驗版 三年級下冊 第20課 媽媽的賬單 同步測試 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 選詞填空 共4題 共30分 1 8分 看拼音 寫詞語 sh u ku。

5、2019 2020學(xué)年人教版 新課程標(biāo)準(zhǔn) 三年級下冊語文第19課 媽媽的賬單 同步練習(xí) 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)運用 共20題 共90分 1 6分 在括號里。

6、人教版語文三年級下冊第五組第20課 媽媽的賬單 同步練習(xí) 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共22題 共114分 1 4分 按意思寫詞語 作為報償付給出力。

7、2019 2020年三年級語文上冊 媽媽的賬單 2教案 湘教版 教學(xué)理念 本課是略讀課文 預(yù)案的設(shè)計努力倡導(dǎo)讓學(xué)生用自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)懂文本 通過說話 朗讀等方式 感悟出故事包含著的深刻的人文內(nèi)涵 使學(xué)生潤。

8、2019 2020年人教版三年級下 媽媽的帳單 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)默讀課文 2 讀懂課文內(nèi)容 體會母愛的無私與無價 懂得主動幫父母做事 3 培養(yǎng)獨立的閱讀能力 教學(xué)重點 讀懂課文內(nèi)容 體會人物的思想感情 難點 理解媽媽。

9、2019 2020年人教版語文三年級下冊 媽媽的賬單 1課時精品教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠正確 流利地朗讀課文 2 利用學(xué)習(xí)單 培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力 發(fā)揮合作探究的精神 3 讓學(xué)生體會母愛的無聲 無私與無價 懂得主動幫助父。

10、2019 2020年六年級語文上冊 1 5 媽媽的賬單 教案 上海版 重點 讀懂課文內(nèi)容 體會人物的思想感情 難點 理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)默讀 學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問 2 讀懂課文內(nèi)容 體會。

11、2019年 秋 三年級語文上冊 媽媽的賬單 教案 湘教版 一 課文分析 媽媽的賬單 是人教版語文三年級下冊第五單元 可貴的親情 友情 中的一篇略讀課文 是一篇過渡課文 所需一課時 預(yù)案的設(shè)計努力倡導(dǎo)讓學(xué)生用自主 合作 探。

12、2019年 秋 三年級語文上冊 媽媽的賬單 教案 湘教版 一 課文分析 媽媽的賬單 是人教版語文三年級下冊第五單元 可貴的親情 友情 中的一篇略讀課文 是一篇過渡課文 所需一課時 預(yù)案的設(shè)計努力倡導(dǎo)讓學(xué)生用自主 合作 探。

13、2019年人教版語文三下 媽媽的賬單 word版教案 各位專家 各位評委老師 上午好 今天我要說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文第六冊第20課 課題是 媽媽的賬單 我的說課共有六大板塊 分別是 說教材 說教學(xué)目標(biāo) 說教學(xué)重點 難點。

14、2019 2020年湘教版三年級上冊 媽媽的賬單 2 WORD版教案 教學(xué)理念 本課是略讀課文 預(yù)案的設(shè)計努力倡導(dǎo)讓學(xué)生用自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)懂文本 通過說話 朗讀等方式 感悟出故事包含著的深刻的人文內(nèi)涵 使學(xué)生。