《教學(xué)設(shè)計(jì) (4)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教學(xué)設(shè)計(jì) (4)(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《人民代表大會(huì):國家權(quán)力機(jī)關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)
五十九中學(xué) 政治教研組 郭蕊 教齡5年 中教2級(jí)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念
樹立“生命化課堂”的教學(xué)理念
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。難點(diǎn):人大代表的職權(quán)。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
(人大會(huì)開幕視頻)北京的三月,乍暖還寒。人民大會(huì)堂內(nèi)卻是春意盎然,兩會(huì)的召開把全國人民如期帶入了中國政治的春天。3月5日至13日,十一屆全國人大三次會(huì)議在這里隆重召開。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,近2821名人大代表,齊聚一堂,共商國是。這次會(huì)議通過了哪些重大決議,對(duì)我們老百姓的生活將會(huì)產(chǎn)生什么影響?這堂課我們將共同走進(jìn)十一屆全國人大三次
2、會(huì)議,了解人民代表大會(huì)的相關(guān)知識(shí)。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感到課堂知識(shí)貼近他們的生活,讓課堂具有親切感,為后面的問題設(shè)置創(chuàng)設(shè)情境,作好鋪墊;同時(shí)自然點(diǎn)題。)
(二)新課推進(jìn)
【教學(xué)互動(dòng),合作探究】:
材料一: 第十一屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行閉幕會(huì),2821名代表表決關(guān)于政府工作報(bào)告的決議草案;
分組探究以下兩個(gè)問題:
1、 材料表明了我國人民是怎樣當(dāng)家作主的?
教師:正確評(píng)價(jià)學(xué)生的討論,并就第1題做出歸納:
(1)我國是個(gè)地廣人多的國家,所以不可能十三億人口一起到北京集中開會(huì)。
(2)在我國人民行使管理國家的權(quán)力,那就是廣大人民通過直接或間接的方式
3、選出人大代表,由他們組成各級(jí)國家權(quán)力機(jī)關(guān),代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力,決定全國和地方的一切重大事務(wù),并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān),具體行使管理國家和社會(huì)的權(quán)力。
2、材料中體現(xiàn)了人大具有哪些職能?。
教師:首先評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn),然后點(diǎn)出全國人大是最高國家權(quán)利機(jī)關(guān)。讓學(xué)生明白其他國家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生,對(duì)它負(fù)責(zé),受它監(jiān)督。
教師總結(jié)歸納:通過以上兩組問題的探討,我們知道了人民代表大會(huì)作為人民行使國家權(quán)力機(jī)關(guān),在國家政治生活中起著舉足輕重的作用。人大發(fā)揮的作用怎么樣,還與人民代表有著十分密切的關(guān)系,我們?cè)僮呓舜蟠怼?
展示以下材料:。
材料二:到十一屆全國人大三次會(huì)議規(guī)定的議案截止
4、時(shí)間,代表共提出議案518件,其中由30名以上代表聯(lián)名提出的議案509件,由代表團(tuán)提出的議案9件。
思考:這次會(huì)議上人大代表行使了哪些權(quán)利?你知道我國的人大代表是怎樣產(chǎn)生的嗎?
(設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生探究的熱情,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,進(jìn)行難點(diǎn)突破,使學(xué)生全面、系統(tǒng)掌握知識(shí)。)
過渡:我們?cè)谏厦鎸W(xué)習(xí)了許多有關(guān)人大的基本知識(shí),現(xiàn)在來整理一下。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生找出前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。)
過渡:人民代表從人民中來,為人民服務(wù),對(duì)人民負(fù)責(zé),并接受人民的監(jiān)督。我們每個(gè)同學(xué)一起來體驗(yàn)一下人大代表的生活吧。
投影:實(shí)踐嘗試活動(dòng):“人民選我當(dāng)代表,我當(dāng)代表為人民。”
學(xué)生發(fā)言后,教師點(diǎn)評(píng):從大家的發(fā)言來看,大家的社會(huì)責(zé)任意識(shí)都很強(qiáng),相信將來大家不管是否能當(dāng)選為人大代表,都能夠關(guān)注國家的命運(yùn),關(guān)注人民的根本利益,積極參與國家的政治生活,做一個(gè)盡責(zé)任的公民。
四、課后反思:
本堂課著力把開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來,讓學(xué)生經(jīng)歷“活動(dòng)——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程。備課過程中,力求選用最新材料,設(shè)計(jì)問題多從小處入手,使學(xué)生有話可說。在其中的“情景模擬”環(huán)節(jié)中,學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,“成為”人大代表,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和參與的熱情。
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