《教學(xué)設(shè)計(jì)4 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教學(xué)設(shè)計(jì)4 (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教學(xué)六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第57頁(yè)例2、例3。
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生理解"求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題"的數(shù)量關(guān)系,初步學(xué)會(huì)解答此類應(yīng)用題。
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解、掌握"求一個(gè)數(shù)比另-個(gè)數(shù)多幾應(yīng)用題"的數(shù)量關(guān)系。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
投影儀、投影片、圖片;學(xué)生每人準(zhǔn)備10個(gè)△,6個(gè)○和1根小棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知,啟迪思維,做好鋪墊
○○○○○ □□□□□□□□
△△△ ☆☆☆☆
多 個(gè)？
二、創(chuàng)設(shè)情境,比中遷移,導(dǎo)入新課
出示小狗（
2、9紅花）、小貓（5）、梅花鹿（10）三只動(dòng)物圖
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,教師談話導(dǎo)人新課。
師問(wèn):小狗所得紅花是多還是少呢?
生答:小狗得到的紅花多,因?yàn)樗刃∝埖玫亩唷?
小狗得到的紅花少,因?yàn)樗让坊顾降纳佟?
師小結(jié):在比多少時(shí),一定要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才能比較。例如小狗和小貓比。小貓是比較的標(biāo)準(zhǔn),所以說(shuō)小狗比小貓的紅花朵數(shù)多;狗和梅花鹿比,梅花鹿是比較的標(biāo)準(zhǔn),我們就說(shuō)小狗比梅花鹿的紅花朵數(shù)少。象這樣的比較方法在生活中運(yùn)用很廣。
這節(jié)課我們和動(dòng)物朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)"求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾"的應(yīng)用題。(板書(shū)課題)
三、教學(xué)新知,理解算理
1教學(xué)例2
首先讓學(xué)生拿出10個(gè)△，6○個(gè)在課桌上擺一擺。
3、教師在黑板上擺例2。
△△△△△△△△△△
○○○○○○
師問(wèn)：哪一行多？
生仔細(xì)觀察，第一行的三角形多，可以分成哪兩部分?讓學(xué)生用一根小棒分一分。
指名回答三角形分成哪兩部分?并讓其在黑板圖片上分別指出這兩部分。(三角形可以分成它和圓形同樣多的部分及它比圓形多的部分)(個(gè)別說(shuō)、分組說(shuō)、集體說(shuō))然后獨(dú)立完成書(shū)上第57頁(yè)例2的填空。
2.指導(dǎo)學(xué)生完成第57頁(yè)的做一做。
出示幻燈圖片,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,然后師問(wèn):圖上畫(huà)的是什么物體?哪一行的碗多?第一行碗的只數(shù)多,可以分成哪兩部分?
請(qǐng)學(xué)生用小棒分一分,再指名回答,同座互相說(shuō),再填空。
3.小結(jié)例2,談話導(dǎo)入例3
剛才,我們學(xué)習(xí)了
4、例2,知道兩數(shù)比較時(shí),要先知道誰(shuí)和誰(shuí)在比較,誰(shuí)多,多的數(shù)以分成兩部分,(一部分是它和少的數(shù)同樣多的,還有它比少的數(shù)多的部分}。這多的部分,應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)例3,研究怎樣計(jì)算多的這部分。
4.教學(xué)例3。
學(xué)校里養(yǎng)了12只白兔,7只黑兔。白兔比黑兔多幾只?
①讀題。師問(wèn):這道題說(shuō)了一件什么事?
②找出條件和問(wèn)題。
學(xué)生輕聲地再讀一遍題,找出己知條件和問(wèn)題各是什么?根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)"白兔12只、黑兔7只"。
再出示相對(duì)應(yīng)的示意圖。
③想解題思路。
師問(wèn):誰(shuí)與誰(shuí)比?誰(shuí)知白兔可以分成哪兩部分?
請(qǐng)學(xué)生上來(lái)分一分(畫(huà)虛線),指指這兩部分。學(xué)生回答時(shí)，教師寫(xiě)"跟黑兔一樣多
5、"部分，這道題的問(wèn)題是什么?也就是圖中的哪一部分?白兔與黑兔同樣多的是幾只呢?7只兔。學(xué)生回答時(shí),老師掀開(kāi)7只白兔圖。要求白兔比黑兔多幾只,從12只白兔里去掉哪一部分就是白兔比黑兔多的只數(shù)?讓學(xué)生指著圖說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?同座互相說(shuō)一說(shuō)。
④列式計(jì)算。
用什么方法計(jì)算呢?如何列式呢?
板書(shū):12-7=5(只)
為什么這樣算?算式中的12表示什么?7呢?5呢?(揭開(kāi)多的5只白兔圖)
⑤檢查。
打開(kāi)課本第58頁(yè)對(duì)照一下,算式列對(duì)了嗎?有沒(méi)有算錯(cuò)?單位名稱寫(xiě)對(duì)了嗎?再口答。
5.小結(jié)。
這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題。解題時(shí)要弄清誰(shuí)和誰(shuí)比?要算出誰(shuí)比誰(shuí)多幾,就要從多的數(shù)中去掉它和少的數(shù)同樣多的部分,我們用減法計(jì)算。
四、課間韻律操
五、課堂練習(xí),加深理解
1.完成第58頁(yè)做一做。(在教師指導(dǎo)下完成)
先讀題,找出條件與問(wèn)題,誰(shuí)與誰(shuí)比?誰(shuí)多?13棵圓白菜可以分成哪兩部分?
要求圓白菜的棵數(shù)比大白菜多幾?怎樣計(jì)算.指名說(shuō)解題思路,再動(dòng)筆列式計(jì)算,最后集體檢查對(duì)錯(cuò)。
2.獨(dú)立分析完成第61頁(yè),練習(xí)卡五的第1、2、3題。
用學(xué)例3的分析方法來(lái)解答這三道題。
六、全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?(生齊讀課題)知道了這類題解題方法是:從多的數(shù)中去掉它和少的數(shù)同樣多的部分,就是多出的部分。我們用減法計(jì)算。
教學(xué)設(shè)計(jì)4 (2)
