大自然的語言

1、大自然的語言教學設(shè)計一、目標確定的依據(jù)1. 課標要求：（1）閱讀說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息；（2）對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題；（3）在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。2. 教材分析：大自然的語言是部編版八年級下冊第二單元第5課，是一篇說明文。文章主要介紹了物候的相關(guān)知識以及影響物候的因素和研究物候的意義。文章結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、語言生動活潑，比較能吸引學生閱讀興趣。3. 學情分析：有了八年級上冊說明。

2、其他范文/讀書筆記 大自然的語言讀書筆記 說起大自然，人人都會神往。是啊，過慣了城市生活的人們，有誰不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空氣清新，有柔和的輕風，幽靜的草地，綠色的森林讓人有種不受限制，無拘無束的感覺。大自然的語言*主要寫了大自然會說話，天上的白云，螞蟻，蝌蚪，大鷹，大樹，魚，化石都代表著大自然不同的語言。讀了大自然的語言，我知道了大自然是奇妙的，大自然中的任何一樣東西都能告訴我們知識，可最重要的還是細心觀察，如果你不愛學習，粗心大意，就算非常有用的知識從你身邊走過，也是浪費，所。

3、5 大自然的語言【學習目標】1.學習閱讀科普文章，了解簡單的物候知識。2.理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導學生有條理地說明事理。3.揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學習運用生動的語言說明事物。4.激發(fā)學生對豐產(chǎn)的科學-物候?qū)W的興趣，鼓勵學生自己動手搞物候觀測?！緦W習方法】學生自主探究，合作學習，教師適點引導【學習重點】說明順序的合理運用一預習導航1.激趣導入：同學們，詞典上說，語言是人類所特有的用來表達意思、交流思想的工具。既然語言是人類所特有的，那大自然。

4、幼兒教育：________幼兒園大班語言游戲教案大自然的語言教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班語言游戲教案大自然的語言活動目標：1、體驗詩歌中人和自然的情感。2、學習詩歌，理解詩歌中的美。3、能合作并有感情地朗誦詩歌?；顒訙蕚洌赫n件、彩筆、四種顏色的卡紙活動過程：一、直接語言導入：你們知道嗎？不光是我們?nèi)藭f話，大自然也會說話，而且大自然的話到處都是，不信？我們一起來看?。ǔ鍪緁lash課件1）二、配樂欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。1、白云飄得。

5、幼兒教育：________大班美術(shù)活動教案大自然的語言教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班美術(shù)活動教案大自然的語言幼兒園大班美術(shù)教案：大自然的語言主題名稱：大自然的語言主題目標：1、了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，結(jié)合已有經(jīng)驗討論對自然現(xiàn)象的認識。2、感受各種自然現(xiàn)象的變化，對自然現(xiàn)象的形成產(chǎn)生興趣。3、用合適的動作表現(xiàn)自然現(xiàn)象中的情景，并體驗身體運動的樂趣。4、通過記錄觀察，嘗試了解簡單的氣象規(guī)律。主題內(nèi)容：大自然奇趣盎然。藍天白云，風霜雨露，。

6、大自然的語言,別以為人才說話，大自然也有語言。這語言到處都有，睜開眼就能看見。,你看那天上的云彩，就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準是個晴天。,你看那地上的螞蟻，也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。,蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點？大自然在水面上寫著：春天來到人間。,大雁編隊南飛，不就像省略號一串？大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。,大樹若被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)一年只長一圈，這。

7、大自然的語言 一、寫出下列詞的近義詞。 粗心( ) 如果( ) 到處( ) 二、 照樣子寫詞。 例子：一片汪洋 _________臺燈 _________鐵鎖 _________小花 _________廠房 _________學生 三、讀下面的。

8、大自然的語言 教學要求： 1.學會9個生字和11個詞語，認識6個字。 2.能正確流利地朗讀課文。通過讀課文知道課文中大自然的語言指的是什么，從而了解一些自然現(xiàn)象，初步感受大自然的奇妙，激發(fā)學生熱愛大自然的興。

9、大自然的語言 教學目的： 知識目標： 1.朗讀課文，背誦課文。 2.學會8個生字，認讀8個字。正確抄寫指定詞語。 3.用“告訴”寫一句話。 能力目標：培養(yǎng)學生的朗讀能力和自學生字詞的能力，語言表達能力。 情感態(tài)度。

10、大自然的語言 教學目標： 1.學會本課的生字。 2.能把反問句改寫成陳述句，能依照例句用“只要就能”寫句子。 3.能背誦課文。 4.能用讀兒童科普文章的方法閱讀課文，了解大自然的語言所介紹的科學知識，培養(yǎng)。

11、大自然的語言 教學目標： 1.借助漢語拼音讀準10個生字：自、言、準、搬、道、圈、甩、臨、妙、粗。在教師的指導下正確描寫“自、甩、圈、言”。 2.正確朗讀課文，背誦課文。了解課文所介紹的“大自然的語言” 3.激發(fā)。

12、大自然的語言 班級 姓名 一、寫出下列詞的近 義 詞。 粗心( ) 如果( ) 到處( ) 二、 照樣子寫詞。 一片 汪洋 _________臺燈 _________鎖(su)子 _________小花 _________。

13、大自然的語言 教學目標： 1.學會8個生字，認識8個字。認識米字旁。 2.能抄寫指定詞語，用“告訴”寫一句話。 3.能正確流利地朗讀課文。通過讀課文知道課文中大自然的語言指的是什么，從而了解一些自然現(xiàn)象。 4.初步。

14、大自然的語言 教學目標： 1.能熟練地借助拼音，在語言環(huán)境正確認讀“以、仔、細、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習”9個生字。能在田字格里描寫“以、泳、妙、習”4個生字。 2.朗讀課文做到不加字、不漏字，按標點停頓、不唱。

15、大自然的語言 教學目標： 1.指導學生朗讀課文。了解什么是大自然的語言，怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言。 2.引導學生認識“雁、廬、鑒、錚”4個生字。 教學重點： 從詩歌中了解大自然然的語言，認識“雁、廬。

16、春花的嬌艷,夏荷的婀娜,秋楓的激情,冬梅的奔放,大自然的語言,竺可楨,大自然怎么會有語言呢？ “大自然的語言”指的是什么？,“大自然的語言” 指的是“物候現(xiàn)象” 。 這是比喻的說法，也把大自然擬人化了，顯得新。

17、2019-2020年八年級語文下冊第二單元5大自然的語言基礎(chǔ)過關(guān)練A卷新人教版 一、積累與運用(共6題,共20分) 1.下列加線字的讀音完全正確的一項是( ) A萌發(fā)（mng） 物候(hu) 記載（zi） 風雪載途（zi） B榆。

18、2019-2020年八年級語文下冊第二單元5大自然的語言閱讀能力提升練B卷新人教版 一、現(xiàn)代文閱讀(共4題,共14分) 1. （一）閱讀文章，回答下面問題 精準預測天氣有多難 人們渴望預知天氣變化，真正做到“未雨綢繆。

19、2019-2020年八年級語文上冊第四單元 第16節(jié) 大自然的語言同步練習 閱讀下面的語段，完成后面的練習。 （一） 立春過后，大地漸漸地沉睡中_____（A、清醒；B、蘇醒；C、醒悟；D、復蘇）過來。冰雪融化，草木萌。