2019-2020年八年級語文上冊 第16課《大自然的語言》學案 人教新課標版 .doc

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2019-2020年八年級語文上冊 第16課《大自然的語言》學案 人教新課標版 教學目標 1、 理解本文從具體生動的現(xiàn)象說起，條理分明地說明事物的的特點。 2、 學習準確、生動、簡潔的語言特點。 3、 學習概括文章內(nèi)容要點的方法 4、 了解物候現(xiàn)象，學會在生活中運用物候知識。 教學重點 1、理解本文從具體生動的現(xiàn)象說起，條理分明地說明事物的的特點。 2、學習準確、生動、簡潔的語言特點 課時安排：兩課時 教學過程： 一、 教學導入： 大屏幕播放歌曲《四季》，以描寫“四季”的古詩句導入新課。 二、簡介作者： 竺可楨，氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。領導創(chuàng)建了我國第一個氣象研究所和首批氣象臺站，并在臺風、季風、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。創(chuàng)建了我國第一個地學系，成為當時培養(yǎng)地學英才的搖籃。以求實精神領導浙江大學工作，培育了多方面的人才。長期領導中國科學院工作，積極倡導并組織和參加中國地學、生物學、天文學、自然資源綜合考察及自然科學史研究等多方面工作，主編了《中國自然區(qū)劃》、《中國自然地理》等叢書，是我國地理學和氣象學界的一代宗師。 三、 聽課文錄音，要求： 1、注意生字讀音； 2、快速把握課文內(nèi)容。 學習生字詞 翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 風雪載途 農(nóng)諺 緯度 連翹 連翹（qio）——翹尾巴（qio） 觀測（guān）——道觀（gun） 落葉（lu）——丟三落四（l）——落枕（lo） 差異（ch?。钋玻╟hāi）——差錯（ch?。獏⒉睿╟ī） 播種（zhǒng）——　耕種（zhng） 四、整體感知，概括要點： 思考下列問題： 1、什么是物候？ 2、 什么是物候?qū)W？ 3、 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 4、 決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 5、 研究物候?qū)W有什么意義？ 學生讀后交流問題，教師引導。 6、根據(jù)以上分析，劃分文章的層次結(jié)構(gòu) 五、研討課文： 1、“大自然的語言”指的是什么？ 2、分析文章第一部分內(nèi)容：（ 1—3）自然段 第一自然段： （1）本段主要描寫什么？ （2）本段是按什么順序來說明的？標出有關詞語。 （3）品味本段中的一些詞語。 （4）找出本段中哪些事物屬于“大自然的語言”? 第二、三自然段： （5）分析第二段的結(jié)構(gòu)、說明順序及語言特點。 （6）第二段中前一句后是分號，后一句卻是句號，能否將后一句的句號改成分號?為什么? （7）總結(jié)第三段的內(nèi)容。 （8）小結(jié)第一部分內(nèi)容。 六、拓展延伸 參照課文第一段，用恰當?shù)恼Z言描述一下你家鄉(xiāng)的四季變化。 展現(xiàn)一下家鄉(xiāng)的四季風景畫。 七、作業(yè)布置： 把你所寫的課堂練筆寫在家庭作文本上。