答謝中書書課件

1、第八篇 答謝中書書,原文呈現 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。,課文翻譯 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。 自從南朝的謝。

2、陶弘景,答謝中書書,“書”是一種什么樣的文體？“書”即書信，一種應用性文體，古代書信多記事陳情，實用性和審美性完美結合。,寫作背景簡介,南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。,陶弘景南北朝時期的思想家、醫(yī)學家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的答謝中書書，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷。

3、短文二篇答謝中書書 1 常識概要 1 答謝中書書 的作者是朝文學家 作品有 2 書 即信函 古人的信函又叫 尺牘 或曰 信札 是一種文體 多 尺牘文學功能多種多樣 可以 可以 如陶弘景的 答謝中書書 也可以寫私人的事件和感情。

4、第一部分古詩文閱讀 專題一文言文閱讀第10篇答謝中書書 一 重點字詞古今異義 1 古來共談古義 今義 談論 稱贊 知識盤點 2 曉霧將歇 RJ課后習題 古義 今義 休息 3 夕日欲頹古義 今義 消沉 萎靡 消散墜落 夕日欲頹 實是。

5、25短文兩篇答謝中書書 陶弘景 學習目標 1 朗讀 背誦課文 掌握重點字詞句的意思 2 品味文章畫面的精美 語言的精煉 布局的匠心所在 3 感受作品中大自然的純凈美好 培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情 走進作者 陶弘景南朝齊梁時期道教思想家 醫(yī)學家 字通明 自號華陽隱居 丹陽秣陵 今南京 人 仕齊拜左衛(wèi)殿中將軍 入梁 隱居句曲山 茅山 武帝禮聘不出 但朝遷大事輒就咨詢 時人稱為 山中宰相 答謝中書書。

6、答謝中書書,陶弘景,1.背誦并默寫課文。積累一些重要文言實詞、虛詞。2.了解作者的相關知識及寫作背景，知人論世。3.品味文章優(yōu)美的語言，提高自身鑒賞能力。,學習目標,作者介紹,陶弘景（456536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊梁時期思想家、醫(yī)學家、文學家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱為“山中宰相”。,南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡。

7、書,答謝中書書,10,高聳入云,夕陽欲頹,清流見底,孔子曾經說過：“仁者樂山，智者樂水?！弊怨乓詠碓S多文人墨客都喜歡游山玩水，他們給我們留下了大量的歌詠自然山水的優(yōu)美詩文。如:蘇軾的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！备忻虾迫坏摹熬G樹村邊合，青山郭外斜?！边@些優(yōu)秀的詩句真是不勝枚舉，今天，我們要走進的這篇文章，更是被稱為是一幅“清。

8、答謝中書書,答復,謝徵,作者的朋友。中書，是謝徵的官職。,信,陶弘景,陶弘景（456536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱為“山中宰相”。,作品背景,南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。

9、答謝中書書,陶弘景,風景欣賞,泰山之雄峻,黃山之幽奇,匡廬之韶秀,峨嵋之清涼,黃河之渾茫,長江之浩渺,西湖之嫵媚,洱海之絢麗,學習目標,1.積累文言字詞。 2.朗讀課文，品讀文章， 賞析文章的語言美、結構美、意境美和情感美。,文學常識 陶弘景，字___，號____，丹陽秣（M）陵（現在江蘇南京）人。______（時代）文學家、道教思想家、醫(yī)學家。好讀書，喜道術。遍游名山大川。

10、第 八 篇 答 謝 中 書 書 原文呈現山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 課文翻譯山川景色的美麗，自古以來。

11、語 文 八 年 級 上 冊 2021526 該 課 件 由 語 文 公 社 http:www. 友 情 提 供答 謝 中 書 書 翻 譯正 音 答 問 作 者擴 展目 標 答 謝 中 書 書即 謝 徴 ， 字 元 度 ， 陳 郡陽 夏 現。