八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6單元 25 答謝中書書課件 鄂教版.ppt

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25短文兩篇答謝中書書 陶弘景 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 朗讀 背誦課文 掌握重點(diǎn)字詞句的意思 2 品味文章畫面的精美 語(yǔ)言的精煉 布局的匠心所在 3 感受作品中大自然的純凈美好 培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山的感情 走進(jìn)作者 陶弘景南朝齊梁時(shí)期道教思想家 醫(yī)學(xué)家 字通明 自號(hào)華陽(yáng)隱居 丹陽(yáng)秣陵 今南京 人 仕齊拜左衛(wèi)殿中將軍 入梁 隱居句曲山 茅山 武帝禮聘不出 但朝遷大事輒就咨詢 時(shí)人稱為 山中宰相 答謝中書書 答復(fù) 謝征 作者的朋友 中書 是謝征的官職 信 南北朝時(shí) 因政局動(dòng)蕩 矛盾尖銳 不少文人往往遁跡山林 從自然美中尋求精神上的解脫 因而他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭嚼L水 表明自己所好 并作為對(duì)友人的安慰 本文是作者寫給謝中書 謝征 的一封書信 寫的是江南山水之美 是六朝山水小品的名作 山川之美 古來共談 整體感知 高峰入云 高峰入云 清流見底 兩岸石壁 五色交輝 這里形容石壁色彩斑斕 青林翠竹 四時(shí)俱備 曉霧將歇 猿鳥亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 潛游在水中的魚爭(zhēng)相跳出水面 實(shí)是欲界之仙都 自康樂以來 未復(fù)有能與其奇者 人間天堂 參與 這里指欣賞 山川之美 古來共談 高峰入云 清流見底 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備 曉霧將歇 猿鳥亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 實(shí)是欲界之仙都 自康樂以來 未復(fù)有能與其奇者 山川景色的美麗 自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊 巍峨的山峰聳入云端 明凈的溪流清澈見底 兩岸的石壁 色彩斑斕 交相輝映 青蔥的林木 翠綠的竹叢 四季長(zhǎng)存 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候 傳來猿 鳥此起彼伏的鳴叫聲 太陽(yáng)快要落山了 潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面 這實(shí)在是人間仙境 從謝靈運(yùn)以來 就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了 文章分析 高峰入云 清流見底 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備 一 總寫 山川之美古來共談 二 分寫 四季之景 曉霧將歇 猿鳥亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 三 總寫抒懷 欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者 晨昏之景 研讀賞析 短文中的山川之美 美不勝收 你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面 請(qǐng)任選一個(gè)角度 用 這里有 之美 你看 的句式給大家描繪一番 山水相映之美 這里有山水相映之美 你看 山的峻峭 水的明麗 水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力 山的倒影給水鋪上了異彩 二者相映成趣 色彩配合之美 這里有色彩配合之美 你看 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備 藍(lán)天作背景 綠水為襯托 絢麗動(dòng)人 美不勝收 晨昏變化之美 這里有晨昏變化之美 你看 清晨白霧繚繞 似煙似縷 猿啼鳥鳴生機(jī)勃勃 傍晚紅日西沉 山色蒼茫 飛鳥歸林 猿猴息樹 游魚躍水 動(dòng)靜相襯之美 這里有動(dòng)靜相襯之美 你看 高峰為靜 流水為動(dòng) 形體 林青竹翠為靜 五色交輝為動(dòng) 光色 日出霧歇為靜 猿鳥亂鳴為動(dòng) 日落山暝為靜 游魚躍水為動(dòng) 聲響 高峰入云 清流見底 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備 曉霧將歇 猿鳥亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 動(dòng)靜結(jié)合 仰視俯視平視 視覺聽覺 四季之景 晨昏之景 最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么 體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情 能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感 實(shí)是欲界之仙都 自康樂來 未復(fù)有能與其奇者 情感探究 今天學(xué)習(xí)的 答謝中書書 是陶弘景寫給朋友的一封信 雖只有六十八字 但筆籠山川 紙納四時(shí) 文辭清麗 是六朝山水小品名作 學(xué)習(xí)它就是要學(xué)習(xí)作者高超的藝術(shù)筆力 學(xué)會(huì)鑒賞它的美學(xué)價(jià)值 同時(shí)培養(yǎng)自己熱愛自然 崇尚自然的美好感情 課堂小結(jié) 1 默寫課文2 請(qǐng)你展開想象的翅膀 用現(xiàn)代文大膽的擴(kuò)展描繪文中的景色 可任選其中的一句加以想象擴(kuò)展 課外拓展 謝謝指導(dǎo)