超幾何分布

1、2.1.3超幾何分布1.理解超幾何分布及其推導(dǎo)過程.(重點、難點)2.能用超幾何分布解決一些簡單的實際問題.(難點)基礎(chǔ)初探教材整理超幾何分布閱讀教材P44P45例1以上部分，完成下列問題.設(shè)有總數(shù)為N件的兩類物品，其中一類有M件，從所有物品中任取n件(nN)，這n件中所含這類物品件數(shù)X是一個離散型隨機變量，它取值為m時的概率為P(Xm)(0ml，l為n和M中較小的一個)，則稱離散型隨機變量X的這種形式的概率分布為超幾何分布，也稱X服從參數(shù)為N，M，n的超幾何分布.1.判斷(正確的打“”，錯誤的打“”)(1)超幾何分布的模型是不放回抽樣.()(2)超幾何分布。

2、課程目標設(shè)置,主題探究導(dǎo)學(xué),典型例題精析,知能鞏固提升,一、選擇題（每題5分，共15分） 1.（2010泰安高二檢測）將一顆質(zhì)地均勻的骰子，先后拋擲3次，至少出現(xiàn)一次4點向上的概率是（ ） （A） （B） （C） （D） 【解析】選D.“至少出現(xiàn)一次4點向上”的對立事件為A：三次都不出現(xiàn)4點向上，而 故所求概率為,2.一個箱內(nèi)有9張票，其號數(shù)分別為1,2,3,9，從中任取2 張，則號數(shù)至少有一個為奇數(shù)的概率是（ ） （A） （B） （C） （D） 【解題提示】至少有一個為奇數(shù)分為兩類即一奇一偶或兩 奇數(shù). 【解析】選D.9張票中任取2張，其號數(shù)至少有一個為。

3、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.2超幾何分布教案 蘇教版選修23 教學(xué)目標 1通過實例，理解超幾何分布及其特點； 2通過對實例的分析，掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程，并能簡單的應(yīng)用 教學(xué)重點，難點:理解超幾何分。

4、2019-2020年高中數(shù)學(xué)超幾何分布教案 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標 1通過實例，理解超幾何分布及其特點； 2通過對實例的分析，掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程，并能簡單的應(yīng)用 教學(xué)重點，難點:理解超幾何分布的概。

5、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學(xué)2 2 超幾何分布 word導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標 重點 難點 1 通過實例理解超幾何分布及其特點 2 理解超幾何分布的導(dǎo)出過程 3 能應(yīng)用超幾何分布解決實際問題 重點 超幾何分布的特點 難點 超幾。

6、2019 2020年人教B版選修2 3高中數(shù)學(xué)2 1 3 超幾何分布 word導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標 1 通過實例 理解超幾何分布及其特點 2 通過對實例的分析 掌握求解超幾何分布列的方法 并能簡單的應(yīng)用 學(xué)習(xí)過程 任務(wù)一 問題分析 問題1 假定。

7、2019 2020年人教B版選修2 3高中數(shù)學(xué)2 1 3 超幾何分布 word教案 教學(xué)目標 理解超幾何分布及其特點 通過超幾何分布的推導(dǎo)過程 能加深對超幾何分布對理解并會簡單應(yīng)用 求出簡單隨機變量的概率分布 教學(xué)重點 對超幾何分。

8、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學(xué)2 2 超幾何分布 word學(xué)案 一 學(xué)習(xí)目標 1 通過實例 理解超幾何分布及其特點 2 通過對實例的分析 掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程 并能進行簡單的應(yīng)用 教學(xué)重點 難點 理解解超幾何分布。

9、2019 2020年蘇教版高中數(shù)學(xué) 選修2 3 2 2 超幾何分布 word學(xué)案2篇 班級 學(xué)號 姓名 1學(xué)習(xí)目標 1 通過實例 理解超幾何分布及其特點 2 掌握超幾何分布列及其計算過程 3 通過對實例的分析 會進行超幾何分布的簡單應(yīng)用 1重。

10、2019 2020年蘇教版選修2 3高中數(shù)學(xué)2 2 超幾何分布 word教案 教學(xué)目標 1 通過實例 理解超幾何分布及其特點 2 通過對實例的分析 掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程 并能簡單的應(yīng)用 教學(xué)重點 難點 理解超幾何分布的概念 超。

11、2.2 超幾何分布教學(xué)目標1通過實例，理解超幾何分布及其特點；2通過對實例的分析，掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程，并能簡單的應(yīng)用教學(xué)重點，難點:理解超幾何分布的概念，超幾何分布列的應(yīng)用教學(xué)過程一問題情境1情境：在產(chǎn)品質(zhì)量管理中，常常通過抽樣來分析合格品和不合格品的分布，進而分析產(chǎn)品 質(zhì)量假定一批產(chǎn)品共件，其中有件不合格品，隨機取出的件產(chǎn)品中，不合格品數(shù)。

12、超幾何分布教學(xué)目標：1、理解理解超幾何分布；2、了解超幾何分布的應(yīng)用 教學(xué)重點：1、理解理解超幾何分布；2、了解超幾何分布的應(yīng)用教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入：1.隨機變量：如果隨機試驗的結(jié)果可以用一個變量來表示，那么這樣的變量叫做隨機變量 隨機變量常用希臘字母、等表示2. 離散型隨機變量: 隨機變量 只能取有限個數(shù)值 或可列無窮多個數(shù)值 則稱 為離散。

13、超幾何分布教學(xué)目標知識與技能：通過實例，理解超幾何分布及其特點。過程與方法：掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過程。情感、態(tài)度與價值觀：通過對實例的分析，會進行簡單的應(yīng)用。教學(xué)重難點超幾何分布的理解，分布列的推導(dǎo)。教具準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的資料。教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生形成 “自主學(xué)習(xí)”與“合作學(xué)習(xí)”等良好的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程：學(xué)生探究過程：問題情境假定一批產(chǎn)品共。

14、2.1.3超幾何分布,學(xué)習(xí)目標,1、超幾何分布的概念,2、超幾何分布的應(yīng)用：計算，分布列，綜合問題,1、離散型隨機變量的分布列,一、復(fù)習(xí)提問,分布列具有性質(zhì):,如果離散型隨機變量X的分布列為,期中0p1,q=1-p,則稱離散型隨機變量X服從參數(shù)為p的二點分布,2、二點分布,特點:隨機變量X的取值只有兩種可能,從含有5件次品的100件產(chǎn)品中任取3件問題1：這100件產(chǎn)品可分幾類？提示。

15、用個例子解答吧：假設(shè)一批產(chǎn)品有100件，其中次品為10件。那么：1從中抽取一件產(chǎn)品，為正品的概率 像這種可能結(jié)果只有兩種抽的結(jié)果正品或次品情況下就可以歸納為兩點分布。2有放回的抽樣，抽n次，出現(xiàn)正品數(shù)的分布。 這個就是二項分布了，首先，這n。