2019春三年級科學(xué)下冊

1、風(fēng)的測量,風(fēng)，無處不在,生活中，你雖然看不見它，聽不見它 但是，它卻無處不在，始終在你身邊 它的名字，叫做，風(fēng),風(fēng)的形成,風(fēng)來自于空氣的流動,風(fēng)的方向,風(fēng)吹來的方向即為風(fēng)向,風(fēng)的力量,風(fēng)力，就是風(fēng)的力量,Evaluate,風(fēng)向是指( )的方向，如:北風(fēng)、西風(fēng)、東南風(fēng)、東北風(fēng)。,風(fēng)向標(biāo)是 ( )的儀器。,風(fēng)的速度是以風(fēng) ( )來計算。 風(fēng)速儀是( )的儀器。,風(fēng)速的等級,巧妙連線 二級風(fēng) 舉傘步行艱 四級風(fēng) 微風(fēng)吹臉面 五級風(fēng) 枝搖飛紙片 六級風(fēng) 帶葉小樹搖 七級風(fēng) 迎風(fēng)走不便,問題探究,風(fēng)力與風(fēng)向,室外的風(fēng),思考,怎么測量室外的風(fēng)呢？,自制風(fēng)力計,活。

2、第一單元 猜猜猜 1.1 猜猜看 教學(xué)要點 初步嘗試猜想與假設(shè)，了解科學(xué)家猜想的途徑。 教學(xué)目標(biāo) 1、能選擇自己喜歡的問題，進(jìn)行大膽的猜想與想象。 2、能說出自己猜想的依據(jù)，初步了解科學(xué)家猜想的有效途徑，了解地球。

3、可愛又可恨的風(fēng) 教學(xué)課題： 可愛又可恨的風(fēng) 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會陳述自己的理由。 2、了解風(fēng)的利弊 3、知道人們對風(fēng)的利用和防治方法。 教學(xué)重點： 1、了解風(fēng)的好處。 2、了解風(fēng)的壞處。 教學(xué)。

4、4.2 水 落“鹽”出 【教學(xué)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)學(xué)生對食鹽析出的方法提出猜想與假設(shè)，探究分離鹽和水的方法，了解生活中食鹽的有關(guān)知識。 2、經(jīng)歷進(jìn)行對比試驗的過程，培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想，尊重證據(jù)，樂于合作的科學(xué)研究態(tài)。

5、猜對了嗎 教學(xué)內(nèi)容 大象版小學(xué)科學(xué)三年級（下）第一單元第2課。 教學(xué)目標(biāo) 1、利用實驗驗證的方法，明白猜想只是一種可能的答案，它和事實并不總是一致。 2、學(xué)會使用酒精燈加熱的技能，了解材料傳熱的性能。 3、培養(yǎng)。

6、磁鐵的妙用 教案背景： 1.面向?qū)W生：小學(xué) 2.學(xué)科：科學(xué) 3.課時：1 4.學(xué)生課前準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)應(yīng)用磁鐵解決生活和生產(chǎn)中實際問題的信息資料，小科學(xué)家記錄本， 教學(xué)課題：磁鐵的妙用 知識與技能： 1.能列舉我國古。

7、2.1 起風(fēng)了 教學(xué)要點： 感受風(fēng)的存在，初步練習(xí)假設(shè)性解釋。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解學(xué)生對于風(fēng)的已有的知識和經(jīng)驗。 2、會制作各種各樣的紙風(fēng)車。 3、能初步對事物或現(xiàn)象作出假設(shè)性解釋。 4、意識到實事求是、尊重事實。

8、白天與黑夜 教學(xué)目的： 1.指導(dǎo)學(xué)生通過研究晝夜的變化，認(rèn)識晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。 2.培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和空間想象能力，以及獨立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點難點: 重點：認(rèn)識晝夜的變化。

9、第一單元 猜猜猜 1、猜猜看 1、牛頓說：沒有大膽的，就沒有偉大的。（P1） 2、生活中充滿著神奇的科學(xué)奧秘。人們總喜歡問個 ，并力求找到。（P2） 3、我國宋代科學(xué)家在太行山一帶考察時發(fā)現(xiàn)，山崖中夾有一層和海生螺。

10、2.2 風(fēng)的觀測 一、教學(xué)目標(biāo): 1、用簡單的方法測定風(fēng)向。 2、感受風(fēng)的力量，設(shè)計制作簡單的裝置測定風(fēng)力的大小。 3、能初步判斷風(fēng)力的大小及等級。 4、經(jīng)歷測定風(fēng)向和風(fēng)力的過程。 二、教學(xué)重點：初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力。