風(fēng)的測量

1、風(fēng)的測量,風(fēng)，無處不在,生活中，你雖然看不見它，聽不見它 但是，它卻無處不在，始終在你身邊 它的名字，叫做，風(fēng),風(fēng)的形成,風(fēng)來自于空氣的流動,風(fēng)的方向,風(fēng)吹來的方向即為風(fēng)向,風(fēng)的力量,風(fēng)力，就是風(fēng)的力量,Evaluate,風(fēng)向是指( )的方向，如:北風(fēng)、西風(fēng)、東南風(fēng)、東北風(fēng)。,風(fēng)向標(biāo)是 ( )的儀器。,風(fēng)的速度是以風(fēng) ( )來計(jì)算。 風(fēng)速儀是( )的儀器。,風(fēng)速的等級,巧妙連線 二級風(fēng) 舉傘步行艱 四級風(fēng) 微風(fēng)吹臉面 五級風(fēng) 枝搖飛紙片 六級風(fēng) 帶葉小樹搖 七級風(fēng) 迎風(fēng)走不便,問題探究,風(fēng)力與風(fēng)向,室外的風(fēng),思考,怎么測量室外的風(fēng)呢？,自制風(fēng)力計(jì),活。

2、2.2 風(fēng)的觀測 一、教學(xué)目標(biāo): 1、用簡單的方法測定風(fēng)向。 2、感受風(fēng)的力量，設(shè)計(jì)制作簡單的裝置測定風(fēng)力的大小。 3、能初步判斷風(fēng)力的大小及等級。 4、經(jīng)歷測定風(fēng)向和風(fēng)力的過程。 二、教學(xué)重點(diǎn)：初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力。

3、風(fēng)的測量 一、 教案背景 1.面向?qū)W生：小學(xué) 2.學(xué)科：科學(xué) 3.課時(shí)：1 4.學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）記錄一星期的風(fēng)的預(yù)報(bào) （2）準(zhǔn)備卡紙、剪刀、大頭針、帶橡皮的鉛筆、量角器、吸管、乒乓球、包裝泡沫塑料、布袋等。 二。

4、2019年 春 三年級科學(xué)下冊 2 2 風(fēng)的測量 教案2 大象版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 用簡單的方法測定風(fēng)向 2 感受風(fēng)的力量 設(shè)計(jì)制作簡單的裝置測定風(fēng)力的大小 3 能初步判斷風(fēng)力的大小及等級 4 經(jīng)歷測定風(fēng)向和風(fēng)力的過程 二 教學(xué)重。

5、2019年 春 三年級科學(xué)下冊 2 2 風(fēng)的測量 教案1 大象版 一 教案背景 1 面向?qū)W生 小學(xué) 2 學(xué)科 科學(xué) 3 課時(shí) 1 4 學(xué)生課前準(zhǔn)備 1 記錄一星期的風(fēng)的預(yù)報(bào) 2 準(zhǔn)備卡紙 剪刀 大頭針 帶橡皮的鉛筆 量角器 吸管 乒乓球 包裝泡。

6、2019春大象版科學(xué)三下2 2 風(fēng)的測量 word教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教案背景 1 面向?qū)W生 小學(xué) 2 學(xué)科 科學(xué) 3 課時(shí) 1 4 學(xué)生課前準(zhǔn)備 1 記錄一星期的風(fēng)的預(yù)報(bào) 2 準(zhǔn)備卡紙 剪刀 大頭針 帶橡皮的鉛筆 量角器 吸管 乒乓球 包裝泡沫塑料。

7、2019春大象版科學(xué)三下2 2 風(fēng)的測量 word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 用簡單的方法測定風(fēng)向 2 感受風(fēng)的力量 設(shè)計(jì)制作簡單的裝置測定風(fēng)力的大小 3 能初步判斷風(fēng)力的大小及等級 4 經(jīng)歷測定風(fēng)向和風(fēng)力的過程 二 教學(xué)重點(diǎn) 初步判。

8、風(fēng)向與風(fēng)力 空氣的流動形成風(fēng) 風(fēng)向是指把鳳吹來的方向 如果風(fēng)向在某個(gè)方位左右擺動不能肯定 氣象臺在預(yù)報(bào)風(fēng)向時(shí)往往加個(gè) 偏 字 如偏北風(fēng) 通常把方向分為八個(gè)方向 分別為東北 西北 東南 西南及東 南 西 北 風(fēng)力即風(fēng)的速度的大小 用風(fēng)級表示的風(fēng)的強(qiáng)度 風(fēng)力越強(qiáng)風(fēng)級越大 把風(fēng)力從小到大劃分為0 12級 氣象臺如何測定風(fēng)力與風(fēng)向 氣象臺一般用風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)的方向 用風(fēng)力計(jì)測量風(fēng)的大小 風(fēng)力計(jì) 風(fēng)向標(biāo) 風(fēng)力。

9、風(fēng)的測量 小組同學(xué)互相交流一星期來的記錄 匯報(bào)與交流 仔細(xì)閱讀書上的表格 有什么問題嗎 請存入 問題銀行 里 風(fēng)的預(yù)報(bào)告訴了我們什么 運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn) 解釋表格中的內(nèi)容 猜想與假設(shè) 快樂閱讀 快樂閱讀 并回答下面的問題 1 風(fēng)是怎樣形成的 2 舉例說明什么是風(fēng)向 3 什么叫風(fēng)力 風(fēng)力分為哪幾級 空氣的流動形成了風(fēng) 氣象上把風(fēng)吹來的方向確定為風(fēng)向 風(fēng)的力量叫風(fēng)力 觀察 室外有風(fēng)嗎 看看教室外 現(xiàn)。

10、請同學(xué)們觀察窗外 看一看 室外有風(fēng)嗎 現(xiàn)在刮的是什么風(fēng) 你是怎么判斷的 向同學(xué)們解釋自己的判斷 一周天氣預(yù)報(bào) 1 在天氣預(yù)報(bào)中 說到了風(fēng)的哪些方面 2 每次刮風(fēng)或不同季節(jié)的風(fēng) 你感覺有什么不同 不同季節(jié)的風(fēng) 春天的風(fēng)是綠色的 春天的風(fēng)是和暖的 正如那首詩所說 吹面不寒楊柳風(fēng) 春天的風(fēng)吹醒了大地 吹綠了小草 碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳 不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀 風(fēng)把植物種子帶到各個(gè)地方 使。