2019春三年級科學下冊 5.1《生活離不開電》教案 大象版.doc

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《生活離不開電》 教材分析： 《生活離不開電》是大象版小學《科學》三年級下冊第五單元《電與我們的生活》的第一課。內(nèi)容包括停電對生活的影響，認識電的作用，停電的原因，電從哪里來，節(jié)約用電等。這一課就是建立在學生對電的運用的基礎上，通過一些猜想、調(diào)查等活動，引導他們體會電在現(xiàn)代生活中的重要作用，從而激發(fā)學習本單元的研究興趣。 教學目標： a. 知識與技能：了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步了解能量可以轉換。 b. 能力與方法：經(jīng)歷一次簡單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過程，培養(yǎng)學生根據(jù)一些生活經(jīng)驗對事物發(fā)生、發(fā)展的原因和結果的猜想能力。 c. 情感、態(tài)度與價值觀：感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學生進一步探究電的有關內(nèi)容的興趣和欲望。 教學重、難點 ： 本課教學重點是了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步了解能量可以轉換。因為這些猜想活動與之前的猜想活動有很大的不同，這些猜想是較以前的猜想的加深，學生需要擁有更多的課外知識，教師有必要引導學生進行推想，從而發(fā)現(xiàn)這些知識：而調(diào)查活動則是要求學生利用課外時間進行對電器的工作作必要了解，并集中匯報。教師要從中引導他們根據(jù)生活中的點滴現(xiàn)象，啟發(fā)他們認識電的作用大及停電的主要原因等問題，從而為安全用電節(jié)約用電打好思想鋪墊，完成知識的積累。 教學準備 《停電》片段情景劇，課件，電器調(diào)查表 教學過程 一、關于停電的猜想 1．觀看情景劇，引入課題：黑夜已經(jīng)降臨，一家人正在各自忙碌著，女兒正在臺燈下做作業(yè) ，爸爸正在看新聞，媽媽正在廚房里忙碌著，奶奶正在房間里整理東西……突然，一片漆黑，停電了！ 2．討論：推想情景劇中，停電對這些人的生活產(chǎn)生的影響。請遭遇過停電的同學談感受。利用概念圖形式分小組討論?！? …… 醫(yī)院無法救治病人 工廠 停工 作業(yè) 完不成 電燈 不亮 停電了 3．推想：還有哪些地方用到了電，把停電對我們的生活可能造成的影響說下來。 4.小結：把大家的討論結果統(tǒng)計整理，匯集在黑板上，停電給我們的生活的哪些方面造成了影響。停電的影響可真大呀！電既然與人們生活這么密切，我們還想了解那些知識呢？ 二、電器大調(diào)查 1．電為人們生活提供方便，簡單調(diào)查生活中哪些地方，那些器具用到了電，點幫助人們做了些什么。 2．統(tǒng)計小組成員知道的電器完成的工作，修訂錯誤并匯報。按不同的調(diào)查地點分組匯報。 調(diào)查地點 電器名稱 電完成的工作 電變成了什么 家里 電燈 照明 光 廚房 電飯鍋 做飯 熱 工廠 電動機 機器轉動 能量 醫(yī)院 3.小結：通過剛才的統(tǒng)計和分析，我們可以體會到電在我們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)廣泛運用，已經(jīng)是我們現(xiàn)代生活不可缺少的因素，給我們的生活帶來了很多便利，是我們生活中不可缺少的一部分。 三、停電的原因 電已經(jīng)是我們的生產(chǎn)、生活中不可缺少的了。時而發(fā)生的停電事故不僅給我們的生活帶來許多不便，而且還造成了巨大的經(jīng)濟損失甚至生命安全事故。但為什么會停電呢？ 1．猜想停電的原因：師提示要有一定的根據(jù)。 2．觀看圖片資料，思考圖片說明了什么問題？檢驗自己的猜想。 3．針對停電的原因，討論自己如何為解決停電問題做一點自己的一份力所能及的事情。（擬寫節(jié)約用電的倡議書） 四、總結 通過這一課，我們經(jīng)歷了哪些活動，有哪些收獲？