八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元我們的人身權(quán)利6.1維護(hù)人身自由和生命健康課件教案習(xí)題（打包7套）粵教版.zip

八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元我們的人身權(quán)利6.1維護(hù)人身自由和生命健康課件教案習(xí)題（打包7套）粵教版.zip,年級(jí),政治,下冊(cè),第六,單元,我們,人身權(quán)利,6.1,維護(hù),人身自由,生命,健康,課件,教案,習(xí)題,打包,粵教版 第二課時(shí)自覺維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利 1 如何維護(hù)自己的人身自由和生命健康權(quán)利 2 怎樣維護(hù)他人的人身自由和生命健康權(quán) 1 怎樣維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利 1 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律 增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí) 懂得如何運(yùn)用保護(hù)自己 2 當(dāng)我們遇到社會(huì)上損害公民的人身自由或傷害人的生命和健康的行為時(shí) 可以打 110 電話報(bào)警 也可以直接到附近的公安部門向求救 或通知家人 朋友向求救 3 一旦受到傷害 要懂得依法追究對(duì)方的 以討還公道和獲得賠償 2 怎樣維護(hù)他人的人身自由和生命健康權(quán) 我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利 相應(yīng)地就有義務(wù)不去侵害別人的人身自由和生命健康 如不打架斗毆 不限制其他人的活動(dòng)自由 不做有損其他人 的事情 法律 公安人員 社會(huì) 法律責(zé)任 生命健康 1 我們要認(rèn)真學(xué)法 增強(qiáng)防范意識(shí) 2 對(duì)校園暴力 我們要以暴制暴 3 一旦受到侵害 我們要依法討回公道 4 我們有義務(wù)維護(hù)他人的人身自由和生命健康權(quán) 探究點(diǎn)1維護(hù)自己的人身自由和生命健康權(quán)2015年6月30日12時(shí)許 泉溪鎮(zhèn)某小學(xué)學(xué)生小張 小楊相約去找同學(xué)玩 在清溪口水庫(kù)游玩途中 倆人被一男青年騙到清溪口水庫(kù)邊一小竹林附近玩耍 該男青年用繩子將兩名學(xué)生綁在竹子上 還用透明膠布封住兩人嘴巴 打電話給其父母要求每人交五萬元贖金 期間小張掙脫繩子 逃到了山下的一處農(nóng)家樂 向老板夫婦求救 在他們的幫助下 聯(lián)系上了父親 聽說另一個(gè)孩子還在歹徒手里 小張父親趕緊打電話報(bào)警 武義縣公安局桐琴派出所的民警迅速趕到現(xiàn)場(chǎng) 找到竹林將小楊解救 通過大量的排查工作 結(jié)合受害人提供的體貌特征 偵查民警將犯罪嫌疑人張某抓獲 問題探究 小張的行動(dòng)啟示我們?cè)谌松碜杂珊蜕】禉?quán)受到侵害時(shí)應(yīng)該怎樣做 點(diǎn)撥 在人身自由和生命健康權(quán)受到侵害時(shí)應(yīng)該怎樣做即怎樣維護(hù)自己的人身自由和生命健康權(quán) 解答 要依法維護(hù)自己的人身自由和生命健康權(quán) 1 打 110 報(bào)警或直接到附近的公安部門求救 2 通知家人 朋友向社會(huì)求救 3 如果已經(jīng)受到傷害 要依法追究對(duì)方的法律責(zé)任 以討還公道和獲得賠償 對(duì)侵害自己生命健康權(quán)的人要以牙還牙 此觀點(diǎn)錯(cuò)誤 當(dāng)自己的生命健康受到威脅和侵害時(shí) 我們一定要勇敢地拿起法律武器 采用合法手段為自己討回 公道 不能以牙還牙 以惡對(duì)惡 否則 會(huì)觸犯法律 受到法律制裁 探究點(diǎn)2維護(hù)他人的生命健康權(quán)2015年7月4日上午 貴州省納雍縣曙光鄉(xiāng)曙光中學(xué)校外發(fā)生一起學(xué)生因矛盾糾紛引起的故意傷害致人死亡案件 受害人鄭某經(jīng)送往鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行搶救無效死亡 公安機(jī)關(guān)接警后立即出警 經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘查和調(diào)查取證鎖定13名犯罪嫌疑人 并于當(dāng)日全部抓獲 據(jù)納雍縣公安局辦案民警介紹 6月30日 曙光中學(xué)8年級(jí)學(xué)生陳某與尚某發(fā)生矛盾 約定 在校外打架 同校學(xué)生鄭某幫助陳某 出頭 但雙方打架行為沒有發(fā)生 同校學(xué)生路某等人幫助尚某 出頭 看不慣 鄭某 商量在7月4日期末考試結(jié)束后 教訓(xùn) 鄭某 4日10時(shí)考試結(jié)束后 路某等13人 均系曙光中學(xué)學(xué)生 與鄭某不在同一班 考試時(shí)也不在同一考場(chǎng) 將鄭某叫至學(xué)校圍墻外一小路上進(jìn)行毆打 曙光中學(xué)保安在接到情況報(bào)告后立即趕往事發(fā)地處理 并協(xié)助將鄭某送往曙光鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行搶救 經(jīng)鑒定 死者頭部損傷致蛛網(wǎng)膜下腔出血死亡 問題探究 此案例警示我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人的生命健康權(quán) 點(diǎn)撥 尊重 不侵害 解答 我們要尊重他人的生命健康權(quán) 不去侵害別人的生命健康 如不打架斗毆 不限制其他人的活動(dòng)自由 不做有損其他人生命健康的事情 測(cè)控導(dǎo)航表 一 單項(xiàng)選擇題1 作為未成年人 關(guān)愛自己的生命健康應(yīng)做到 在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合 嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人的生命健康的行為 杜絕不良嗜好 抵制不良誘惑 多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)A B C D 解析 本題考查我們對(duì)維護(hù)自己生命健康權(quán)的理解 本題是組合型選擇題 解答本題可采用排除法 嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為是國(guó)家相關(guān)部門的職責(zé) 不是我們青少年應(yīng)該做的 與題干要求不符 應(yīng)排除 C 2 2015汕頭東廈中學(xué)期中 中學(xué)生張某晚上從同學(xué)家回來的路上被兩個(gè)歹徒尾隨 這時(shí)他可以采取的較好的應(yīng)對(duì)方法有 勇敢地與歹徒搏斗 設(shè)法向公安部門報(bào)案 尋求保護(hù) 盡快跑到人多的地方去 自己走自己的 假裝沒看見A B C D 解析 本題主要考查維護(hù)自己的生命健康權(quán) 中學(xué)生的能力有限 不宜與歹徒搏斗 錯(cuò)誤 自己走自己的 假裝沒看見會(huì)使自己受到更大的傷害 錯(cuò)誤 是維護(hù)自身權(quán)益的正確做法 B 3 以下行為屬于侵犯他人人身自由和生命健康權(quán)利的是 群體打架斗毆 學(xué)校限制違紀(jì)學(xué)生的活動(dòng)自由 維護(hù)校園安全 公安機(jī)關(guān)依法逮捕犯罪嫌疑人A B C D 解析 本題考查我們對(duì)侵犯他人人身自由和生命健康權(quán)利行為的認(rèn)識(shí) 群體打架斗毆是侵害他人生命健康權(quán)的行為 盡管學(xué)生有違紀(jì)行為 但學(xué)校限制違紀(jì)學(xué)生的活動(dòng)自由是侵害學(xué)生人身自由權(quán)的行為 維護(hù)校園安全有利于保護(hù)師生的生命健康 依法逮捕犯罪嫌疑人是為了更好地維護(hù)社會(huì)治安 打擊違法犯罪 保護(hù)公民的合法權(quán)益 故 符合題意 選A A 4 2015年4月30日 廣西北海市合浦縣石康鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生勞某豪與石康中學(xué)學(xué)生勞某業(yè)因此前發(fā)生口角而斗毆 勞某業(yè)被勞某豪打了幾巴掌 勞某業(yè)的父親在得知自己兒子被打后 糾集一伙人將勞某豪打成重傷 勞某業(yè)的父親侵犯了勞某豪的 A 受教育權(quán)B 人格尊嚴(yán)權(quán)C 生命健康權(quán)D 人身自由權(quán)解析 本題主要考查生命健康權(quán) 勞某業(yè)的父親將勞某豪打成重傷 很明顯侵犯了勞某豪的生命健康權(quán) C 二 簡(jiǎn)答題5 2014泰安 中學(xué)生張某在校常常炫耀自己的手機(jī) 同學(xué)王某向其索要 想玩幾天 張某不給 兩人爭(zhēng)吵起來 王某仰仗身強(qiáng)力壯 動(dòng)手打了張某 搶走手機(jī) 事后 張某因害怕報(bào)復(fù) 沒敢聲張 找王某想要回手機(jī) 王某更加惱火 叫來幾個(gè) 朋友 將張某暴打一頓 并威脅說 以后有好玩的 要先想著我們 不然有你好看的 從此以后 張某陷入痛苦之中 近年來 校園暴力事件時(shí)有發(fā)生 教訓(xùn)慘痛 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答 張某的經(jīng)歷警示我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)校園暴力 解析 本題考查我們自我保護(hù)的能力 答案可從教材中有關(guān)知識(shí)點(diǎn)提煉 答案 1 我們平時(shí)應(yīng)注意自己的言行 不要讓自己成為校園暴力的侵害目標(biāo) 2 如果遇到校園暴力 我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì) 不要害怕 3 受到校園暴力侵犯后 不要忍氣吞聲 要及時(shí)求助