吟登建康

1、高二語(yǔ)文必修 4醉花陰（薄霧濃云愁永晝）與水龍吟登建康賞心亭教學(xué)設(shè)計(jì)高二語(yǔ)文必修 4醉花陰（薄霧濃云愁永晝）教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.了解有關(guān)李清照的文學(xué)常識(shí)，掌握詩(shī)詞的誦讀技巧。2.品味情意真切、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，體會(huì)詞作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人公寂寞孤凄的心境，提高詩(shī)詞鑒賞能力。過(guò)程與方法1.合作學(xué)習(xí)，把握詞的內(nèi)容和寫(xiě)作思路，揣摩詞中的意象，體會(huì)詞的意境。2.探究與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生品味賞析詩(shī)詞的語(yǔ)言，重點(diǎn)抓住情感意味濃的字、詞、句進(jìn)行分析，體會(huì)作者在創(chuàng)作中是如何建立語(yǔ)言與情感間的聯(lián)系的，把握詞。

2、高二語(yǔ)文下冊(cè)長(zhǎng)亭送別教學(xué)設(shè)計(jì)與水龍吟登建康賞心亭教學(xué)反思高二語(yǔ)文下冊(cè)長(zhǎng)亭送別教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：長(zhǎng)亭送別是蘇教版語(yǔ)文必修五“此情可待成追憶”專(zhuān)題“執(zhí)子之手”板塊的一篇課文，選自元代王實(shí)甫的雜劇西廂記。這個(gè)專(zhuān)題重在引導(dǎo)學(xué)生感受博大而又紛繁的心靈世界，擁有真摯、豐富、高尚的感情。因此，在教學(xué)中，我注重通過(guò)戲劇沖突引導(dǎo)學(xué)生了解戲劇人物，進(jìn)行情感體驗(yàn)和情感思辨。因本文曲詞優(yōu)美，有“花間美人”之譽(yù)，徐復(fù)祚在曲論亦稱(chēng)道其“字字當(dāng)行，言言本色，可謂南北之冠”，所以在教學(xué)中也注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞典雅優(yōu)美的戲劇語(yǔ)言和個(gè)。

3、水龍吟登建康賞心亭,辛棄疾,1,宋孝宗淳熙元年（1174）春天，辛棄疾由滁州知府調(diào)為江東安撫司參議官，得以再返建康（南京）。詞人時(shí)年三十五歲，南歸已逾十年，壯志依然未酬，胸中充滿郁憤之氣。秋日的一天，詞人寫(xiě)了這首詞。這是詞人早期作品中最負(fù)盛名的一篇，藝術(shù)上漸趨成熟，豪而不放，壯中見(jiàn)悲，沉郁頓挫。,2,景定建康志記載：“賞心亭在（城西）下水門(mén)城上，盡觀賞之勝。”,3,水龍吟 登建康賞心亭 楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻j。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。 把吳鉤看了lio，闌干拍遍，無(wú)人會(huì)，。

4、2019-2020年高一語(yǔ)文水龍吟登建康賞心亭復(fù)習(xí)配套課時(shí)精練同步 一、知識(shí)教育目標(biāo)： 1.了解辛棄疾豪放詞的創(chuàng)作風(fēng)格。 2.熟悉了解必要的歷史典故。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo)： 1.了解作者生活的那個(gè)時(shí)代的歷史背景，學(xué)習(xí)運(yùn)用。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文水龍吟登建康賞心亭教案（蘇教版選修唐詩(shī)宋詞選讀） 教學(xué)目標(biāo) 1了解辛棄疾的生平和詞作。 2理解詞中所用典故的含義。 3鑒賞這首詞的藝術(shù)手法和寄托的情感，深刻理解詞人的悲苦心情。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文水龍吟登建康賞心亭教案 新人教版必修4 【教學(xué)目標(biāo)】 一、認(rèn)知目標(biāo) 1、了解辛棄疾及詩(shī)作的背景和內(nèi)容。 2、感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格，體會(huì)詩(shī)人的情感。 3、學(xué)習(xí)詞的藝術(shù)手法。 二、能力培養(yǎng)目。

7、2019 2020年高一語(yǔ)文 水龍吟登建康賞心亭 最新公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 授課班級(jí) 高一 30 班 授課教師 陳麗琴 一 了解作者及背景 辛棄疾 1140 1207 字幼安 號(hào)稼軒 濟(jì)南歷城人 抗金英雄 南宋著名詞人 藝術(shù)風(fēng)格以豪放為主 與。

8、2019 2020年人教版高中語(yǔ)文必修4 水龍吟登建康賞心亭 教案設(shè)計(jì)2套 教學(xué)目標(biāo) 1 了解辛棄疾及詩(shī)作的背景和內(nèi)容 2 感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格 體會(huì)詩(shī)人的情感 3 學(xué)習(xí)詞的藝術(shù)手法 教學(xué)難點(diǎn)為 1 學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法和用。

9、水龍吟登建康賞心亭 辛棄疾 題目解說(shuō) 水龍吟 為詞牌名 建康 即今天的江蘇南京市 是東吳 東晉 宋 齊 梁 陳六個(gè)朝代的都城 賞心亭是南宋建康城墻上的一座亭臺(tái) 據(jù) 景定建康志 記載 賞心亭在 城西 下水門(mén)城上 盡觀賞之勝 水龍吟 登建康賞心亭 辛棄疾 辛棄疾 1140 1207 南宋詞人 軍事將領(lǐng) 原字坦夫 改字幼安 別號(hào)稼軒 歷城 今山東濟(jì)南 人 出生時(shí) 中原已為金兵所占 21歲參加抗金義軍 不。

10、水龍吟登建康賞心亭 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格 體會(huì)詩(shī)人的情感 2 體會(huì)景色和典故中所蘊(yùn)涵的深層含義 探索作品的豐富意蘊(yùn) 理解詞人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén) 壯志難申的悲憤心情 3 培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌作品的濃厚興趣 豐富學(xué)生的情感世界 養(yǎng)成健康高尚的審美情趣 提高文學(xué)修養(yǎng) 教學(xué)重點(diǎn) 1 反復(fù)誦讀 感受詩(shī)詞韻味 品味詩(shī)詞語(yǔ)言 2 明確詩(shī)中寄托的情感 深刻理解詞人悲苦心情 教學(xué)難點(diǎn) 1 學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手。

11、水龍吟 登建康賞心亭 題目解說(shuō) 水龍吟 為詞牌名 建康 即今天的江蘇南京市 是東吳 東晉 宋 齊 梁 陳六個(gè)朝代的都城 賞心亭是南宋建康城墻上的一座亭臺(tái) 據(jù) 景定建康志 記載 賞心亭在 城西 下水門(mén)城上 盡觀賞之勝 水龍吟登建康賞心亭 欲送登高千里目 愁云低鎖衡陽(yáng)路 魚(yú)書(shū)不至雁無(wú)憑 幾番欲作悲秋賦 回首西山日又斜 天涯孤客真難度 丈夫有淚不輕彈 只因未到傷心處 夜奔 鑒賞第一步知人論世 姓名 辛棄。

12、水龍吟登建康賞心亭說(shuō)課稿赤城一中 李霞一、說(shuō)教材(一)、課文特點(diǎn)及在單元中的地位水龍吟 登建康賞心亭是人教版高中語(yǔ)文必修4第二單元第六課的一首詞。這個(gè)單元選取了宋代四位大家的八首詞，文學(xué)流派有婉約派和豪放派。本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宋詞的鑒賞評(píng)價(jià)能力，分析比較婉約派和豪放派在詞的取材、境界和情感方面的區(qū)別。水龍吟 登建康賞心亭是豪放派的代表作之一，也是辛棄。

13、吳忠高級(jí)中學(xué),執(zhí)教：劉靜,明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片七八個(gè)星天外兩三點(diǎn)雨山前舊時(shí)茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn),西江月夜行黃沙道中,登建康賞心亭,水龍吟,南宋辛棄疾,辛棄疾（11401207），字,號(hào)，濟(jì)南歷城人。抗金英雄，南宋著名詞人。藝術(shù)風(fēng)格以為主，與蘇軾并稱(chēng)為“”，傳世詞有600多首，皆冠兩宋。其詞抒發(fā)，傾訴的悲憤，乃“”。,作者簡(jiǎn)介,幼安,稼軒,強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,壯志難酬。

14、辛棄疾水龍吟登建康賞心亭】辛棄疾水龍吟全文鑒賞 水龍吟登建康賞心亭寫(xiě)于辛棄疾三十歲于建康任通判之時(shí)。詞中舒發(fā)了他抗金壯志未酬的苦悶心懷以及世無(wú)知已，得不到同情與慰藉的苦悶惆悵。詞風(fēng)縱橫豪邁，為辛詞風(fēng)格的代表作之一。下面是小編為大家整理的辛棄疾水龍吟全文鑒賞，歡迎參考 水龍吟登建康賞心亭 楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。 遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。 落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。 把吳鉤看了，欄。

15、水 龍 吟 登 建 康 賞 心 亭 辛 棄 疾 鐵板銅琶繼東坡 高唱大江東去 美芹悲黍冀南宋 莫隨鴻雁南飛 這是郭沫若為 辛棄疾紀(jì)念祠 題寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。辛棄疾繼承了蘇詞豪 放的特點(diǎn)，在創(chuàng)作中取得了較高的成就。 辛棄疾曾于 1165年寫(xiě)論文 10。