《水龍吟登建康賞心亭》說(shuō)課稿

初識(shí)英雄面水龍吟登建康賞心亭各位領(lǐng)導(dǎo)，我說(shuō)課題目是水龍吟登建康賞心亭本節(jié)課我從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)七個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材水龍吟登建康賞心亭 是人教版必修四第二單元一首詞， 是南宋豪放派詞人辛棄疾的代表作之一。 本單元前兩課是婉約派柳永和豪放派詞人蘇軾的詞， 這為本課做了鋪墊，后面也要學(xué)習(xí)他的京口北固亭懷古 ，所以這首詞在本單元起到了承上啟下的作用。二、說(shuō)學(xué)情高二學(xué)生，雖然學(xué)過(guò)了古典詩(shī)詞， 對(duì)古典詩(shī)詞鑒賞手法也有一定了解。 但不會(huì)分析手法的藝術(shù)效果及傳達(dá)的詩(shī)人情感。 對(duì)于含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)文興趣不高， 甚至心生畏懼，因此要引導(dǎo)學(xué)生深入詩(shī)文，品讀詩(shī)句，有根有據(jù)賞析詩(shī)人情感。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)文高考大綱要求鑒賞古詩(shī)詞的形象， 語(yǔ)言及表達(dá)技巧， 評(píng)價(jià)詩(shī)文的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，根據(jù)以上內(nèi)容現(xiàn)制定如下教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力學(xué)會(huì)分析借景抒情，用典的藝術(shù)手法；體會(huì)詩(shī)人情感。2、過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。3 情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌的熏陶培養(yǎng)自我愛(ài)國(guó)情懷，進(jìn)而提高自我的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。四、 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)依據(jù)教材確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：分析借景抒情的表現(xiàn)手法五、 說(shuō)教法學(xué)法教法：采用自主法、品讀鑒賞法、點(diǎn)撥指導(dǎo)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析鑒賞能力。學(xué)法：學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、反復(fù)閱讀體會(huì)鑒賞詩(shī)歌的能力。六、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：愛(ài)國(guó)情懷定英雄什么是英雄，有人說(shuō)英雄是談笑間強(qiáng)虜灰飛煙滅的壯烈， 也有人說(shuō)是四面楚歌，兒女情長(zhǎng)的灑脫。 但在中國(guó)傳統(tǒng)精神中英雄更是一種肩負(fù)道義， 無(wú)私忘我的民族氣節(jié)。而辛棄疾也正符合英雄所有的特點(diǎn)，讓我們體會(huì)英雄情懷。預(yù)習(xí)展示：風(fēng)雨飄搖出英雄1、介紹南宋這個(gè)特殊時(shí)代。2、介紹辛棄疾尷尬的身份。:主題內(nèi)容：深情誦讀覓英雄第 1頁(yè)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)， 加之宋詞這種文體本是用來(lái)配樂(lè)歌唱抒發(fā)情感的。 所以誦讀便于發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞的魅力1、 教師深情范讀。2、 學(xué)生自主誦讀：要求讀出千里清秋的遼遠(yuǎn)空闊，落日樓頭的孤寂悲涼，欄桿拍遍的苦悶悲憤。3、 學(xué)生代表范讀。4、 結(jié)合課下注釋邊讀邊理解詞大體內(nèi)容。咀嚼涵詠?zhàn)R英雄1、學(xué)生讀詞的上片，找出藝術(shù)手法借景抒情（1）、教師引導(dǎo)自讀詩(shī)句，詞中哪些句子是景色描寫(xiě)，他們分別描寫(xiě)了什么景色？江月山景落日斷鴻游子（2）、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，這些景色描寫(xiě)牽動(dòng)了詞人怎樣心緒呢？學(xué)生討論完成教師提示景色意象含義。2、與上片相比詞的下片描寫(xiě)的對(duì)象變成了歷史人物。（1）詞人寫(xiě)到了哪些人和哪些事呢？（2）詞人對(duì)這些人持什么態(tài)度？（休說(shuō)）張翰樂(lè)于歸隱許汜謀取私利（羞見(jiàn)）劉備雄才大略（可惜）恒溫嘆時(shí)光流逝（3）請(qǐng)大家思考作者寫(xiě)這些人物以及有關(guān)事件有什么用意（學(xué)生討論）。百家爭(zhēng)鳴論英雄，你如何理解，最后一句揾英雄淚。引導(dǎo)學(xué)生深入理解他悲憤，思鄉(xiāng)，壯志難酬，都是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)什么才是真正的愛(ài)國(guó)。作業(yè)設(shè)計(jì)南宋陸游的鵲橋仙1、上闕最后兩句是什么意思，他表達(dá)了作者什么樣的情感？2、詞的結(jié)尾，借用了賀知章的故事，這有什么用意？六、板書(shū)借景抒情，用典矢志報(bào)國(guó)、壯志難酬。第 2頁(yè)