蘭州大學(xué)

1、工作總結(jié)/實(shí)習(xí)總結(jié) 20XX年蘭州大學(xué)大學(xué)生“伊利之行”寒假實(shí)踐總結(jié) 懷著對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的向往與憧憬、感受著伊利企業(yè)文化的魅力、體會(huì)著團(tuán)隊(duì)合作的幸福，今年2月14日我們到了呼和浩特，雖然我是內(nèi)蒙人，但卻從來(lái)沒(méi)有去過(guò)內(nèi)蒙的首府呼和浩特。 還記得那天我們隊(duì)到達(dá)呼市的隊(duì)員一起坐公交瀏覽伊利全貌，搞清后面工作路線的日子，那個(gè)時(shí)候只有一種想法在我心里縈繞，那就是對(duì)伊利的憧憬，從外觀上能夠感受到伊利的文化，伊利周?chē)沫h(huán)境是那么的和諧。 下午我們?nèi)チ藘?nèi)蒙古博物館，去呼和浩特，去了內(nèi)蒙古博物館真的是不虛此行！在那里我了解了。

2、文秘知識(shí)/規(guī)章制度 蘭州大學(xué)敦煌學(xué)研究所管理辦法 第一章 總則第一條，蘭州大學(xué)敦煌學(xué)研究所是由蘭州大學(xué)和敦煌研究院聯(lián)合共建的教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，為強(qiáng)敦煌學(xué)研究基地的管理，確保研究基地建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本辦法。第二條，敦煌學(xué)研究基地的建設(shè)目標(biāo)是：通過(guò)建設(shè)成為全國(guó)敦煌學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流和資料信息中心。其任務(wù)是創(chuàng)造良好的科學(xué)研究條件和學(xué)術(shù)研究環(huán)境，吸引、聚集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者及博士研究生，在敦煌學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展高水平的學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)多學(xué)科交叉研究和發(fā)展，培養(yǎng)、造就高層次敦煌。

3、免疫學(xué)基礎(chǔ)課程作業(yè)_A交卷時(shí)間：2016-09-18 一、單選題 1. (4分)下列哪種細(xì)菌屬抗酸菌 A. 幽門(mén)螺桿菌 B. 百日咳桿菌 C. 麻風(fēng)分枝桿菌 D. 流感嗜血桿菌 E. 炭疽桿菌 得分： 4 知識(shí)點(diǎn)： 第十九章 答案 C 解析 第十九章第一節(jié)結(jié)核分枝桿菌 2. (4分)能產(chǎn)生洶涌發(fā)酵現(xiàn)象的細(xì)菌是 A. 破傷風(fēng)梭菌 B. 變形桿菌 C. 產(chǎn)氣桿菌 D. 產(chǎn)氣莢膜桿菌 E. 脆弱類(lèi)桿菌 得分： 4 知識(shí)點(diǎn)： 第十八章 答案 D 解析 第十八章第一節(jié)厭氧芽胞梭菌屬 3. (4分)流行性感冒病毒的病原體是 A. 流行性感冒桿菌 B. 流行性感冒病毒 C. 呼吸道合胞病毒 D. 鼻病毒 E. 冠狀病毒 。

4、單選題1.(4分)馬斯洛認(rèn)為人的最高層次需要是？ A. 尊重需要 B. 成就需要 C. 權(quán)力需要 D. 自我實(shí)現(xiàn)需要2.(4分)強(qiáng)化理論中有不同類(lèi)型的強(qiáng)化，其中，當(dāng)某行為出現(xiàn)后給予某種帶有強(qiáng)制性、威脅性的行為方式，以期減少或消除該行為出現(xiàn)的可能性。這種強(qiáng)化稱(chēng)為（） A. 消退 B. 負(fù)強(qiáng)化 C. 懲罰 D. 消極強(qiáng)化3.(4分)以下不屬于所使用的調(diào)查方法的是( ) A. 面談法 B. 問(wèn)卷調(diào)查法 C. 電話調(diào)查法 D. 案例研究法4.(4分)完成復(fù)雜工作，需要有創(chuàng)造力的工作，或在作出決策太快可能產(chǎn)生不利后果時(shí)，下列哪類(lèi)群體將會(huì)達(dá)到最高的績(jī)效？ A. 同質(zhì)群體 B. 異質(zhì)群。

5、1,有 機(jī) 化 學(xué)復(fù)習(xí)考試資料題 課,有機(jī)化合物的命名。,基本概念與理化性質(zhì)比較。,完成反應(yīng)式。,有機(jī)化學(xué)反應(yīng)歷程。,有機(jī)化合物的分離與鑒別。,有機(jī)化合物的合成。,有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)推導(dǎo)。,2,有機(jī)化合物的命名,一、衍。

6、2002地理信息系統(tǒng) 名詞解釋 5 x5 1 地理信息系統(tǒng) 02 03 Geographic Information System簡(jiǎn)稱(chēng)GIS GIS是由計(jì)算機(jī)硬件 軟件和不同的方法組成的系統(tǒng) 該系統(tǒng)設(shè)計(jì)支持空間數(shù)據(jù)的采集 管理 處理 分析 建模和顯示 以便解決復(fù)。

7、蘭州大學(xué)110周年校慶工作方案 2019年9月17日是蘭州大學(xué)110周年華誕 這是學(xué)校擁抱新時(shí)代 奮進(jìn) 雙一流 的重要里程碑 為高效有序做好各方面工作 現(xiàn)制定蘭州大學(xué)110周年校慶工作方案 一 指導(dǎo)思想 高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特。

8、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程作業(yè) A 歷次成績(jī) 完成時(shí)間 查看詳情 1 0 0 2015 11 21 09 15 31 2 0 0 2015 11 21 09 15 24 3 0 0 2015 11 21 09 15 18 4 0 0 2015 11 21 09 15 11 5 0 0 2015 11 21 09 15 05 6 0 0 2015 11 21 09。

9、2013年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)解讀 蘭州大學(xué)管理學(xué)院賈明琪 1 蘭州大學(xué) 蘭州大學(xué) 2 一 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值GDP 2013年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值56 8845萬(wàn)億元 按可比價(jià)格計(jì)算 比上年增長(zhǎng)7 7 分季度看 一季度同比增長(zhǎng)7 7 二季度增長(zhǎng)7 5 三季度增長(zhǎng)7 8 四季度增長(zhǎng)7 7 分產(chǎn)業(yè)看 第一產(chǎn)業(yè)增加值56957億元 增長(zhǎng)4 0 第二產(chǎn)業(yè)增加值249684億元 增長(zhǎng)7 8 第三產(chǎn)業(yè)增加值262204億元 增長(zhǎng)。

10、首屆甘肅省高校學(xué)工部長(zhǎng)論壇交流發(fā)言題目 科學(xué)發(fā)展觀視野下的高校學(xué)生工作 蘭州大學(xué)學(xué)工部石兆俊二 九年五月 一 高等教育的變動(dòng)優(yōu)勢(shì)賦予學(xué)生工作較大的發(fā)展空間和機(jī)遇 二 科學(xué)發(fā)展觀視野下的高校學(xué)生就業(yè)工作 三 科學(xué)發(fā)展觀視野下的高校整體學(xué)生工作范式期待 一 高等教育的變動(dòng)優(yōu)勢(shì)賦予學(xué)生工作較大的發(fā)展空間和機(jī)遇 一 高等教育從 精英教育 向 大眾化教育 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)變帶來(lái)了學(xué)生人數(shù)的增加以及成分的復(fù)雜化 學(xué)生。

11、蘭州大學(xué)文學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通 促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流 服務(wù)青年發(fā)展 本期要目 1 高校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的調(diào)研 2 國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企事業(yè)單位先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)調(diào)研 報(bào) 蘭州大學(xué)文學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心 送 蘭州大學(xué)文學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心理事會(huì) 發(fā) 蘭州大學(xué)文學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心成員 高校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的調(diào)研 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào) 大學(xué)文化是一種團(tuán)隊(duì)組織文化 是社會(huì)文化的重要組成部分 大學(xué)文化的建設(shè)。

12、蘭州大學(xué)公用房管理辦法實(shí)施細(xì)則 試行 來(lái)源 國(guó)資處 發(fā)布日期 2012 12 29 作者 null 選擇字號(hào) 大 中 小 第一章 總 則 第一條 為加強(qiáng)公用房產(chǎn)資源管理 充分發(fā)揮使用效益 促進(jìn)學(xué)校教學(xué) 科研等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展 依據(jù)建設(shè)部 普通高校建設(shè)規(guī)劃面積指標(biāo) 建標(biāo) 1992 245號(hào) 教育部 普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo) 試行 教發(fā) 2004 2號(hào) 和 蘭州大學(xué)公用房管理辦法 試行 校國(guó)資字 2。

13、2012年512國(guó)際護(hù)士節(jié)“天使頌”晚會(huì)策劃書(shū)主辦：蘭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)承辦：蘭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)日期：2012年5月目錄：1.前期籌備策劃書(shū)2.初審策劃3.舉辦當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)策劃4.晚會(huì)結(jié)束后整理工作1. 5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)慶祝晚會(huì)前期籌備策劃書(shū)一本策劃書(shū)的意義。

14、附件2：蘭州大學(xué)第十三屆校園十大歌手大賽決賽流程第一階段：初出茅廬1、一組中的兩個(gè)小組的選手分別與同一名請(qǐng)來(lái)領(lǐng)唱的十大歌手共同完成一首歌曲（5min內(nèi)）。2、每組選手（四人）演唱完畢，由大眾評(píng)委投票，每組兩個(gè)組合當(dāng)中票數(shù)多的直接晉級(jí)第二階段比賽。3、五組表演完后，其余10名選手，將進(jìn)行決賽第一輪場(chǎng)外投票結(jié)果的揭曉，按照網(wǎng)絡(luò)投票和短信投票的票數(shù)靠后的6位選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)加賽，其余4位。

15、天氣特點(diǎn)。這篇課文用兩個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)，具體內(nèi)容及步驟如下：第一節(jié)課：1.張?zhí)m通過(guò)以下提問(wèn)導(dǎo)入新課：北京的天氣特點(diǎn)是什么？你習(xí)慣北京的天氣嗎？2.帶讀新詞：天氣、干燥、刮風(fēng)、下雨、疼、嗓子、舒服、感冒、早晨、夜晚；3.辨析容易寫(xiě)錯(cuò)和讀錯(cuò)的漢字：渴、喝、感冒、請(qǐng)假、油膩；4.進(jìn)入課文學(xué)習(xí)：首先老師泛讀課文兩遍，要要求學(xué)生聆聽(tīng)老師朗讀之后回答練習(xí)一中的九個(gè)閱讀和理解題。接著，教師帶讀課文，之后要求學(xué)。

16、蘭州大學(xué)研究生學(xué)位論文寫(xiě)作規(guī)范研究生學(xué)位論文是研究生科學(xué)研究工作的全面總結(jié)，是描述其研究成果、代表其研究水平的重要學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，是申請(qǐng)和授予相應(yīng)學(xué)位的基本依據(jù)。為規(guī)范我校研究生學(xué)位論文編寫(xiě)格式，根據(jù)科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式（GB/T 7713-1987）和學(xué)位論文編寫(xiě)規(guī)則（GB/T 7713.1-2006)等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，制定本研究生學(xué)位論文寫(xiě)作規(guī)范。一、學(xué)位。

17、2014蘭州大學(xué)土木工程結(jié)構(gòu)力學(xué)考研復(fù)習(xí)資料今年報(bào)考土木工程類(lèi)方向考研考生比例占的比較多，針對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)這個(gè)比較大的專(zhuān)業(yè)課程復(fù)習(xí)難度，文博蘭大考研網(wǎng)分享一篇曾經(jīng)報(bào)考土木工程專(zhuān)業(yè)方向的考研經(jīng)歷，希望能夠幫助考生做好2014考研最后沖刺。一、結(jié)構(gòu)力學(xué)概念：結(jié)構(gòu)力學(xué)在土木工程專(zhuān)業(yè)中占有極為重要的地位，在它之前開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課有”理論力學(xué)”（考試）和”材料力學(xué)”（考試），之后將開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課”彈性力。

18、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)2008級(jí)、MBA學(xué)號(hào)082069184蘭州大學(xué)管理學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)論文題目 *房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司品牌建設(shè)研究 作 者 姓 名： 學(xué) 科 與 方 向：工商管理運(yùn)營(yíng)和信息管理校 內(nèi) 指 導(dǎo) 教 師：。