湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中七年級語文下冊

1、第3課 丑小鴨 學習目標1積累本文中的生字詞語;2認識丑小鴨這一部童話作品的自傳色彩.理解這一形象的社會意義,培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力;3丑小鴨之所以能成為白天鵝,是因為心中有夢,并向著夢想飛翔,讓學生懂得命運其實沒有軌道,關鍵在于要有。

2、第11課 鄧稼先 班級: 姓名:學習目標:1了解課文背景,整體感知文章的內(nèi)容.2朗讀課文,理解,體會作者的感情.3學習運用典型事例表現(xiàn)人物精神風貌的寫法.學習過程:一課前預習充分利用提前學習學案的時間,對課文進行預習,感知.一背景說明及人物。

3、第5課 傷仲永 學習目標1能流暢地朗讀課文,掌握朗讀文言文的基本方法.2抓住本文借事說理的特點,弄清材料與觀點的關系,理解作者的思想觀點.3注意本文詳略得當?shù)膶懛?揣摩精當?shù)恼Z言.學法指導傷仲永是一篇文言文,學習重點是讀讀譯譯背背.同學們要。

4、第9課 土地的誓言 班級: 姓名:學習目標:1通過朗讀,感受文中飽滿深沉的愛國情感.2了解作者選擇典型的景物組成一個個畫面,展現(xiàn)東北大地特有的豐饒美麗的景象.3學習作者采用的呼告人稱變化排比等表現(xiàn)手法.參考材料:1作者端木蕻良1912199。

5、第2課 爸爸的花兒落了 學習目標1課文體會感情,品讀語句理解父愛在我成長中的影響. 2整體感知的基礎上品味父愛的深層含義,在探究式的學習 過程中體會成長中應承擔的責任. 3體會父愛,感悟成長. 學法指導本課著重解決兩個問題,即體會父愛和感悟。

6、第4課 詩兩首學習目標1理解這兩首詩所蘊含的哲理,背誦假如生活欺騙了你.2了解象征手法的作用.學習詩歌樸實真誠的語言,理解詩歌的表現(xiàn)角度.3培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度,勇敢慎重地面對人生的選擇.學法指導讀假如生活欺騙了你,要注意作品背景的介紹。

7、第14課 福樓拜家的星期天 學習目標:1學習通過人物的描寫表現(xiàn)人物的性格特點的方法.2了解在敘述描寫中插入抒情議論的寫法.學習方法:朗讀法 ,自主合作探究法學習過程:一課前預習:同學們,要認真預習噢1有感情地朗讀課文,給加點字注音.魁梧 翹。

8、第1課 從百草園到三味書屋 學習目標1認識作者,了解其筆下多彩的童年生活,體會他在文章中表達的感情.2學習抓住景物特征,用準確生動的語言對環(huán)境作具體真切的描寫的寫法.3能從多角度對文章的命題發(fā)表自己的見解.學法指導童年像一支動聽的的歌,陪伴。

9、第15課 孫權勸學 班級: 姓名:學習目標:1了解與課文相關的作品及人物2熟讀課文,揣摩想像人物當時的語氣神態(tài)和心理活動.3品味語言,理解呂蒙與魯肅對話的含義.4學習一些文言實詞和虛詞的用法,會運用吳下阿蒙刮目相待等成語.學習過程:課前預習。

10、綜合性學習:成長的煩惱 活動目標1認識自我,正確對待成長中的煩惱,樹立正確的人生關和價值取向,以積極的人生態(tài)度對待自我和生活,形成健全的人格.2了解他人的煩惱,能從多角度重新審視并評價自我.3學會溝通與理解,增進同學間互相合作,相互信任的友。

11、第6課 黃河頌 班級: 姓名:學習目標: 1理解詩歌內(nèi)容,感受中華民族的英雄氣概,培養(yǎng)愛國主義情操.2提高朗讀詩歌的能力.參考材料:1作者光未然是我們湖北人哦光未然19132002,原名張光年,湖北省光化縣人現(xiàn)老河口市,現(xiàn)代著名詩人,文學評。

12、黃河,母親河 班級: 姓名:活動目標1了解黃河歷史,接觸黃河文化,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情.2學會根據(jù)主題收集整理篩選資料的方法,培養(yǎng)學生在綜合學習中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.活動重點通過各種途徑搜集關于黃河的語言文化歷史和環(huán)境等資料,經(jīng)過整理篩。

13、第7課 最后一課 班級: 姓名:學習目標:1學習文章通過人物的語言神態(tài)動作和心理活動的描寫方法塑造人物形象的寫法.2感悟小說所表現(xiàn)的強烈的愛國主義精神,培養(yǎng)愛國主義情感.參考材料:1作者都德18401897,法國著名小說家.他的早期代表作品。

14、第13課 音樂巨人貝多芬 班級: 姓名:學習目標:1通過閱讀探究,了解貝多芬,體會偉大音樂家的人格魅力.2學習課文運用肖像描寫展示人物的生活遭遇個性氣質和精神風貌的手法.3學習貝多芬與命運頑強抗爭的精神,培養(yǎng)堅強樂觀的人生態(tài)度.學習過程:一。

15、第10課 木蘭詩 班級: 姓名:學習目標:1了解詩歌表現(xiàn)的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神,以及對和平生活的向往.2學習木蘭詩詳略得當?shù)膶懛?3領會故事情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的表現(xiàn)方法.4體會民歌剛健清新的特色,掌握對偶排比等修辭。

16、第8課 艱難的國運與雄健的國民 班級: 姓名:參考材料:1作者李大釗,字守常,河北省樂亭縣人,生于1889年10月29日.1907年考入天津北洋法政專門學校學習政治經(jīng)濟.1913年冬,李大釗懷著憂國憂民的情懷,東渡日本,考入東京早稻田大學政。