湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí) 黃河母親河導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí) 黃河母親河導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí) 黃河母親河導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃河，母親河 班級(jí)：__________ 姓名：________________ 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解黃河歷史，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 2、學(xué)會(huì)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于黃河的語(yǔ)言、文化、歷史和環(huán)境等資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選，設(shè)計(jì)成果展示，加深自己對(duì)黃河及其文化的了解。 【活動(dòng)過(guò)程】 導(dǎo)入：黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進(jìn)黃河，領(lǐng)略黃河文明，去撿拾那些積淀著文

2、明印記的語(yǔ)言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學(xué)的腳步走進(jìn)黃河。 一、走進(jìn)黃河 1.了解黃河的概況。 （學(xué)生展示搜集圖片成果） 學(xué)生甲：一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)，黃河是太陽(yáng)和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。 黃河像一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，像忍不住河岸的束縛，終于撲進(jìn)大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河在這里歇息。全長(zhǎng)5464公里，是僅次于長(zhǎng)江的第二大河。流域面積達(dá)75.2443萬(wàn)平方公里。 考

3、考你：黃河是我國(guó)第幾大河？ 黃河發(fā)源于哪座山？ 黃河注入什么海？ 黃河全長(zhǎng)多少公里？ 黃河的形狀和哪個(gè)漢字相似？ 請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河流域的哪一個(gè)?。? （1）它是黃河下游的一個(gè)??； （2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生； （3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。 2.教師小結(jié)過(guò)渡： 黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢(shì)哺育了中華民族的成長(zhǎng)，孕育了燦爛的華夏文明；無(wú)數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略黃河文明吧。 二、黃河文化 1.講黃河傳說(shuō) （學(xué)生展示搜集成果） 學(xué)生甲：大禹治水的傳說(shuō)： 語(yǔ)文書(shū)P

4、74大禹治水的傳說(shuō)。 這個(gè)故事說(shuō)明了黃河成就了英雄。 學(xué)生乙：鯉魚(yú)跳龍門的故事： 有個(gè)古老的中國(guó)神話故事，說(shuō)是在滔滔的黃河上，有一道龍門，這道龍門每隔多少年才出現(xiàn)一次。無(wú)數(shù)的黃河鯉魚(yú)，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦地攀游，聚集在龍門要出現(xiàn)的地方，日日夜夜地等啊，等啊，當(dāng)龍門一現(xiàn)，它們將拼命一躍，跳過(guò)龍門去――成為那翱翔九霄、呼風(fēng)喚雨的神龍。這個(gè)故事說(shuō)明了在我國(guó)傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過(guò)努力來(lái)改變現(xiàn)狀。 學(xué)生丙：李闖王渡黃河的故事： 明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過(guò)黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)正值初冬時(shí)分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅(jiān)冰大軍才能順利通過(guò)。怎

5、么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。 第二天一清早，有兩人來(lái)報(bào)：“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的了?！标J王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒(méi)結(jié)冰?？墒巧厦鎱s起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。 闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來(lái)兩個(gè)人，向闖王一抱拳，朗聲道：“大王，我們是黃河的船夫。聽(tīng)說(shuō)您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請(qǐng)大軍上路吧?！标J王感動(dòng)得熱淚盈眶：“我一定不辜負(fù)百姓們的厚愛(ài)，一定要讓大家過(guò)上好日子！”說(shuō)罷，驅(qū)馬上橋，領(lǐng)兵東去了。 這個(gè)故事說(shuō)明了民心的重要性，得民心者得天下。

6、 考考你：“三過(guò)家門而不入”說(shuō)的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？ （大禹　疏導(dǎo)引流） 2.說(shuō)黃河俗語(yǔ) （學(xué)生展示搜集成果） 學(xué)生甲：跳進(jìn)黃河洗不清 這句子的本意是說(shuō)受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。 其實(shí)，不論是誰(shuí)，跳進(jìn)黃河就別想洗請(qǐng)。同時(shí)，黃河的泥沙顆粒很細(xì)，有時(shí)河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實(shí)不易洗凈，真的成了“跳進(jìn)黃河洗不清”了。 不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。 考考你：你還記得剛才給大家介紹了哪些有關(guān)黃河的俗語(yǔ)嗎？ 3.談黃河成語(yǔ) （學(xué)生展示搜集成果） 學(xué)生甲：河清海晏（yàn）： 黃河的水清了，

7、大海也平靜了。用來(lái)形容天下太平。也說(shuō)成海晏河清。 涇渭分明： 涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚。 望洋興嘆：在古代，黃河之水滔滔不絕，灌溉著兩岸的土地，孕育了中華文明，因此黃河被稱為神河。有一年，秋雨使所有的河流暴漲，百川都匯進(jìn)了黃河，黃河變得更加洶涌而寬闊，兩岸與河中沙洲之間連牛馬都分辨不清。于是黃河河神洋洋自得，認(rèn)為自己就是天下最大的了。他順流而下，一直來(lái)到北海。他向東望去，卻看不到北海的邊際。于是河神收起了得意洋洋的表情，望著汪洋大海對(duì)北海海神感嘆道：“原先我自高自大，以為誰(shuí)都比不上自己，今天我看到你這樣廣大，無(wú)邊無(wú)際，今天我要不來(lái)這里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知

8、道自己的無(wú)知?！?北海海神說(shuō)：“我在天地間也只是大山里的一個(gè)小石頭，四海在天地間也就是糧倉(cāng)中的一粒米，我又有什么廣大的呢？”比喻因?yàn)樽约毫α刻《械綗o(wú)可奈何。 中流砥（d?）柱：砥柱山其實(shí)是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個(gè)石島，人稱“砥柱石”，或“中流砥柱”。這一成語(yǔ)比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。 考考你——填成語(yǔ)。 1.英語(yǔ)六級(jí)對(duì)高中畢業(yè)生而言，難度實(shí)在是太大了，許多高中畢業(yè)生只能 （ ） 。 2.這兩個(gè)產(chǎn)品一經(jīng)比較，品質(zhì)立即（ ），各自的優(yōu)劣表露無(wú)遺。 3.“（ ）”，是中國(guó)

9、人理想的太平盛世，也是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的美好愿望。 4.他是最優(yōu)秀的英文詩(shī)人之一,是現(xiàn)代文學(xué)的（ ）。 教師學(xué)法指導(dǎo)：平時(shí)積累并有效運(yùn)用大量的成語(yǔ)，可以使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔，典雅。 5.賞黃河詩(shī)文 學(xué)生甲：考考你 你知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句？讀一讀，背一背，考一考 教師學(xué)法指導(dǎo)：積累優(yōu)美詩(shī)句，進(jìn)行專題梳理記憶，加深印象達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。 ①品一品： 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。《將進(jìn)酒》李白 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！稕鲋菰~》王之渙 白日依山盡，黃河入海流?！兜躯X雀樓》王之渙 學(xué)生甲：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，潁陽(yáng)去黃河

10、不遠(yuǎn)，登高縱目，故借以起興。黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯浪景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語(yǔ)帶夸張。上句寫(xiě)大河之來(lái)，勢(shì)不可擋；下句寫(xiě)大河之去，勢(shì)不可回。一漲一消，形成舒卷往復(fù)的詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東海”）所沒(méi)有的。 學(xué)生乙：首句“黃河遠(yuǎn)上白云間”抓住遠(yuǎn)眺的特點(diǎn)，描繪出一幅動(dòng)人的圖畫(huà)：遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般。次句“一片孤城萬(wàn)仞山”，寫(xiě)塞上的孤城。在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫(xiě)了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境

11、遇，為后兩句刻畫(huà)戍守者的心理提供了一個(gè)典型環(huán)境。 學(xué)生丙：首句“白日依山盡”描繪夕照銜山的現(xiàn)實(shí)景色。一輪落日正金光奪目，在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下，在事業(yè)的盡頭漸漸隱沒(méi)，這是天空景，也是西望景。次句“黃河入海流”寫(xiě)俯瞰黃河遠(yuǎn)去天邊的意中景象。詩(shī)人面對(duì)流經(jīng)樓前的滾滾黃河的滔滔大浪，視線由上到下，由近及遠(yuǎn)、由西向東，跟隨黃河水向遠(yuǎn)方伸展。雖不能目擊黃河入海的情狀，卻可以充分發(fā)揮想象，好像看見(jiàn)黃河一路洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴，流入大海，令人心曠神怡。這是陸地景，也是東望景。 教師小結(jié)賞析詩(shī)文的方法：通過(guò)同學(xué)們對(duì)詩(shī)文的賞析，我們應(yīng)該具備積累詩(shī)文和賞析詩(shī)文中優(yōu)美詩(shī)句的能力。賞析詩(shī)文應(yīng)該掌握方法：

12、一、在頭腦中想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面；二、根據(jù)畫(huà)面體會(huì)作者傳達(dá)的情感。也就是“畫(huà)意詩(shī)情”。 ②考考你：品一品　大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。　《使至塞上》王維 學(xué)生?。骸按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫(xiě)出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒(méi)有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺(jué)。落日，本來(lái)容易給人以

13、感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。 教師學(xué)習(xí)小結(jié)： 通過(guò)大家介紹與黃河有關(guān)的傳說(shuō)故事、俗語(yǔ)、成語(yǔ)和詩(shī)句，折射出文化與黃河的關(guān)系，透視出黃河孕育了燦爛的文化，是中華文化的發(fā)祥地。 5.教師小結(jié)過(guò)渡 ：通過(guò)同學(xué)的介紹，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識(shí)，黃河，偉大的母親河，具有強(qiáng)大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，令人震撼，發(fā)人沉思，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只

14、留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚。讓我們?nèi)ヌ皆L一下母親河。 三、黃河憂患 1.黃河現(xiàn)狀 （學(xué)生展示搜集圖片成果） 學(xué)生甲：黃河面臨的兩大問(wèn)題：斷流　油污 1995年下旬，斷流40多天的黃河濟(jì)南段盼來(lái)了一次過(guò)流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來(lái)的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一古黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚(yú)類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，既而只留下龜裂的河床，面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思 2.面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的

15、環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意． （學(xué)生創(chuàng)意展示） 1、 保護(hù)母親河,愛(ài)護(hù)大自然！ 2、 黃河清，天下平。 3、 愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親！ 4、 長(zhǎng)江黃河兩大江，猶如人類父母親。 5、 不到長(zhǎng)城非好漢，不護(hù)黃河非傳人！ 6、 黃河已入青天去，空余九曲萬(wàn)里沙. 7、 九曲黃河一份情 ，兩岸綠林四季清。 8、 保護(hù)水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。 四、課堂小結(jié) 1.教師小結(jié)：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！ 2.談?wù)勀愕氖斋@ 3.教師小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課鍛煉了同學(xué)們主題搜集、整理、篩選資料的能力,； 同學(xué)們分工協(xié)作的意識(shí)以及在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力得以展現(xiàn)；語(yǔ)言表達(dá)能力值得贊賞。希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課能夠?qū)W會(huì)如何專題的掌握知識(shí)方法。 五、布置作業(yè) 以“我心目中的黃河”為中心寫(xiě)一篇文章，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫(xiě)出你對(duì)黃河的希望與祝愿。題目可自擬。