分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題

1、2019年新人教六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題教案 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的一步計(jì)算的應(yīng)用題。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法。

2、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系 掌握解題思路和解題方法 提高分析推理和解決實(shí)際問題的能力 教學(xué)重難點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系式 解題思路和解題方法 教學(xué)準(zhǔn)。

3、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 1 理解和掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解題方法 2 滲透對(duì)應(yīng)思想 教學(xué)重點(diǎn) 理解應(yīng)用題中的單位1和問題的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 1 理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)。

4、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 在20 1 5 6 3 4這四個(gè)數(shù)中 任意選擇兩個(gè)數(shù) 編出乘法算式 并計(jì)算出結(jié)果 20 1 520 620 3 41 5 61 5 3 46 3 4 20的1 5是多少 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 用乘法來計(jì)算 6的3 4是多少 例1 學(xué)校買來100千克。

5、2 2019 2020年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 2課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容 教材第14頁的例1 練習(xí)四的第1 5題 教學(xué)要求 1 使學(xué)生學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的一步計(jì)算的應(yīng)用題 2 培養(yǎng)學(xué)生初步分析和解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)。

6、2019北京版數(shù)學(xué)六上 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 聯(lián)系生活實(shí)際 創(chuàng)設(shè)探究情境 使學(xué)生初步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 學(xué)會(huì)應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題 2 在觀察 猜想 嘗試練習(xí) 交流反。

7、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 在20 1 5 6 3 4這四個(gè)數(shù)中 任意選擇兩個(gè)數(shù) 編出乘法算式 并計(jì)算出結(jié)果 20 1 520 620 3 41 5 61 5 3 46 3 4 20的1 5是多少 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 用乘法來計(jì)算 6的3 4是多少 例1 學(xué)校買來100千克白菜 吃了4 5 吃了多少千克白菜 還剩多少千克白菜沒有吃 求100千克的4 5 用乘法計(jì)算 100 4 5 80 千克 答 吃了8。

8、新人教六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題教案分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的一步計(jì)算的應(yīng)用題。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系。明確求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算。 教學(xué)策略: 1教學(xué)例1（求一個(gè)數(shù)量的幾分之幾是多少）。教師應(yīng)把這道題的數(shù)量關(guān)系用線段圖表示，幫助學(xué)生理解題意,學(xué)生在自己。

9、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題,在20、1/5、6、3/4這四個(gè)數(shù)中，任意選擇兩個(gè)數(shù)，編出乘法算式，并計(jì)算出結(jié)果。,201/5206203/41/561/53/463/4,20的1/5是多少?,求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法來計(jì)算。,6的3/4是多少?,例1：,學(xué)校買來100千克白菜，吃了4/5，____________？,吃了多少千克白菜,還剩多少千克白菜沒有吃？,求100千克的4/5，用乘法計(jì)算。,10。

10、西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 使同學(xué)們理解分?jǐn)?shù)乘法的算理，掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 2. 通過相互交流、相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)同學(xué)們的分析、判斷、推理能力和反思意識(shí)，進(jìn)一步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。,在中國、朝鮮和日本，人們常把仙鶴和挺拔蒼勁的古松畫在一起，作為益年長(zhǎng)壽的象征。其實(shí)，傳說中的仙鶴，就是丹頂鶴，它是生活在沼澤或淺水地帶的一種大型涉禽，常被人冠以“濕地之。

11、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題,練習(xí): 找單位“1”,一本書，已經(jīng)看了,電視機(jī)的臺(tái)數(shù)是錄音機(jī)的,蜻蜓的只數(shù)的 等于蝴蝶的只數(shù),復(fù) 習(xí) 1,說出下列算式的意義。,說出下列各題的算式。, 80 的 是多少？, 25 的 是多少？, 的 是多少？, 的 是多少？,復(fù) 習(xí) 2,求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法來計(jì)算。,例 1,一根電線長(zhǎng) 20 米，用去 ， 用去多少米？,解法一：,2054 = 16 (米),想：用去。