第二層級

1、重點增分專題八 空間位置關系的判斷與證明 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 直線與平面所成的角、正方體的截面T12 求異面直線所成的角T9 面面垂直的證明T19(1) 面面垂直的證明T18(1) 線面。

2、重點增分專題七 空間幾何體的三視圖 表面積及體積 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 空間幾何體的三視圖 直觀圖及最短路徑問題T7 圓錐的性質及側面積的計算T16 三視圖與數(shù)學文化T3 與外接球有關的。

3、重點增分專題十 直線與圓 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 直線方程 圓的方程 點到直線的距離T6 2017 圓的性質 點到直線的距離 雙曲線的幾何性質T15 圓的弦長問題 雙曲線的幾何性質T9 直線與圓的。

4、重點增分專題十三 統(tǒng)計 統(tǒng)計案例 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 統(tǒng)計圖的識別與分析T3 折線圖 線性回歸方程模型問題T18 莖葉圖的應用及獨立性檢驗T18 2017 頻率分布直方圖 獨立性檢驗T18 折線圖。

5、重點增分專題三 導數(shù)的簡單應用 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 奇函數(shù)的定義及利用導數(shù)的幾何意義求切線方程T5 利用導數(shù)的幾何意義求切線方程T13 利用導數(shù)的幾何意義求參數(shù)值T14 利用導數(shù)討論函。

6、重點增分專題一 函數(shù)的圖象與性質 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 函數(shù)圖象的識辨T3 函數(shù)圖象的識辨T7 抽象函數(shù)的奇偶性及周期性T11 2017 利用函數(shù)的單調性 奇偶性解不等式T5 分段函數(shù) 解不等式T。

7、重點增分專題十四 坐標系與參數(shù)方程 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 極坐標與直角坐標的互化 曲線方程的求解 參數(shù)方程與直角坐標方程的互化 參數(shù)方程的應用 參數(shù)方程與普通方程的互化 參數(shù)方程的。

8、重點增分專題九 立體幾何中的向量方法 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 線面角的正弦值的求解T18 2 二面角 線面角的正弦值的求解T20 2 二面角的正弦值的求解T19 2 2017 二面角的余弦值的求解T18 2。

9、重點增分專題十五 不等式選講 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 含絕對值不等式的解法及絕對值不等式恒成立問題 含絕對值不等式的解法及絕對值不等式恒成立問題 含絕對值函數(shù)的圖象與絕對值不等式。

10、重點增分專題六 數(shù) 列 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 等差數(shù)列的基本運算T4 等差數(shù)列的通項公式 前n項和公式及最值T17 等比數(shù)列的通項公式 前n項和公式T17 Sn與an的關系 等比數(shù)列求和T14 2017 。

11、重點增分專題四 三角函數(shù)的圖象與性質 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 三角函數(shù)的最值及導數(shù)T16 三角函數(shù)單調性的應用T10 三角函數(shù)的零點問題T15 2017 三角函數(shù)的圖象變換T9 三角函數(shù)的最值T14 。

12、重點增分專題二 基本初等函數(shù) 函數(shù)與方程 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 分段函數(shù)的零點問題T9 對數(shù)式的比較大小問題T12 2017 指數(shù)與對數(shù)的互化 對數(shù)運算 比較大小T11 函數(shù)的零點問題T11 2016 。

13、重點增分專題五 三角恒等變換與解三角形 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 正 余弦定理的應用T17 二倍角公式及余弦定理T6 二倍角公式T4 同角三角函數(shù)關系及兩角和的正弦公式T15 三角形的面積公式及。

14、重點增分專題十一 圓錐曲線的方程與性質 全國卷3年考情分析 年份 全國卷 全國卷 全國卷 2018 直線與拋物線的位置關系 平面向量數(shù)量積的運算T8 雙曲線的幾何性質T5 雙曲線的幾何性質T11 雙曲線的幾何性質T11 直線的方。

15、數(shù)列問題重在 歸 化歸 技法指導 遷移搭橋 化歸的常用策略 利用化歸思想可探索一些一般數(shù)列的簡單性質 等差數(shù)列與等比數(shù)列是數(shù)列中的兩個特殊的基本數(shù)列 高考中通?？疾榈氖欠堑炔?等比數(shù)列問題 應對的策略就是通過化。