2019-2020年七年級音樂采茶舞曲教案

1、2019-2020年七年級音樂 采茶舞曲教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠用圓潤而又有彈性的聲音，輕快活潑的情緒演唱歌曲。 2、 了解采茶舞曲與越劇及浙江民歌之間的關(guān)系。 教學(xué)重難點： 1、 學(xué)唱和體驗歌曲。

2、2019-2020年七年級音樂采茶舞曲教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠用圓潤而又有彈性的聲音，輕快活潑的情緒演唱歌曲。 2、 了解采茶舞曲與越劇及浙江民歌之間的關(guān)系。 教學(xué)重難點： 1、 學(xué)唱和體驗歌。

3、2019-2020年七年級音樂下冊 采茶舞曲教案及教學(xué)反思 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聆聽茶歌，體會民歌中山歌、小調(diào)的特點。 2、通過學(xué)唱采茶舞曲及越劇曲目的欣賞，感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂情緒。 教學(xué)。

4、2019 2020年四年級音樂下冊 欣賞 采茶舞曲 采茶燈 教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1 充分感受 采茶舞曲 采茶燈 的音樂風(fēng)格 通過演唱 豎笛吹奏等形式學(xué)習(xí)歌曲 加深對歌曲的理解 2 通過對本校學(xué)生獲獎舞蹈的觀摩 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)。

5、2019-2020年七年級音樂上冊 通俗音樂掠影教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過唱、奏、聽等多種形式積極參與體驗音樂，感受音樂的情感并能粗略了解校園歌曲、鄉(xiāng)村音樂、搖滾歌曲的風(fēng)格特點。 2、能對吉他這種樂器有初步的感性。

6、2019-2020年七年級音樂 七子之歌教案 教學(xué)目標(biāo) 1、感受作品的風(fēng)格特征，了解作品的主要表現(xiàn)手法。 2、能用深情的歌聲表達歌曲的思想感情。 3、通過多種體驗，深化學(xué)生對祖國母親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主。

7、2019-2020年七年級音樂七子之歌-澳門教案 教學(xué)目標(biāo) 1、感受作品的風(fēng)格特征，了解作品的主要表現(xiàn)手法。 2、能用深情的歌聲表達歌曲的思想感情。 3、通過多種體驗，深化學(xué)生對祖國母親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛。

8、2019-2020年七年級音樂上冊 音樂優(yōu)質(zhì)課教案 課題：第五單元-金色樂章 課型：唱歌課 課時：第1課時 教學(xué)內(nèi)容：歌曲跳吧！跳吧 設(shè)計意圖： 讓音樂成為人與人合作交流的紐帶，在歌唱和舞蹈中盡情享受生活的快樂。

9、2019-2020年七年級音樂上冊 音樂在我身邊教案 教材版本：湘版教材七年級上冊第七單元 執(zhí)教者： 課時安排：一課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認知目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)σ魳放c生活的關(guān)系有初步的認識，分清“實用音樂”和“背景音樂。

10、2019-2020年七年級音樂中國鼓教案 人教版 一、授課班級：四川師范大學(xué)附中初一(3)班； 二、授課教師：金亞瓊； 三、教具：1、硬件：多媒體電腦系統(tǒng)；2、軟件：powerpoint ；3D cool 。 四、教學(xué)思路與設(shè)計： 1.。

11、2019-2020年七年級音樂上冊 銀屏之歌教案 一、基本說明 教學(xué)內(nèi)容 （1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：（以欣賞為主的綜合課） 唱歌影片城南舊事插曲：送別 音樂常識復(fù)習(xí)：聲樂的演唱形式；歸納：影視音樂的類型 欣。

12、2019-2020年七年級音樂上冊 難忘今宵教案 【教材】人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書14冊 【年級】七年級 【教學(xué)內(nèi)容】歌曲難忘今宵 【教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想】課改的動力是轉(zhuǎn)變教師陳舊的一言堂觀念，讓原先。

13、2019-2020年七年級美術(shù) 凝固的音樂教案 教材分析： 本課試圖尋找一條真正讓學(xué)生理解建筑為什么被稱為“凝固的音樂”的途徑，并嘗試引導(dǎo)學(xué)生用具象的造型來表達抽象的音樂感受，探索兩種藝術(shù)形式的結(jié)合方式。將立體。

14、2019-2020年七年級音樂 音樂與繪畫教案 人音版 【教學(xué)理念】 新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要提倡學(xué)科綜合,這節(jié)課綜合了音樂與美術(shù)這兩個不同的藝術(shù)門類,這兩種藝術(shù)品種所使用的物質(zhì)材料不同,表現(xiàn)形式也不一樣,但這兩。