2019-2020年七年級音樂上冊 《通俗音樂掠影》教案.doc

2019-2020年七年級音樂上冊 通俗音樂掠影教案教學目標 1、通過唱、奏、聽等多種形式積極參與體驗音樂，感受音樂的情感并能粗略了解校園歌曲、鄉(xiāng)村音樂、搖滾歌曲的風格特點。 2、能對吉他這種樂器有初步的感性認識，有關注吉他的興趣。 教學重點 針對初三學生的年齡特點，引導學生提出問題、探究問題、自主學習。 教學難點 通過吉他在不同音樂風格中不同節(jié)奏型的體驗，加深學生對三種不同風格音樂的感受。 教學過程：一、導入 1. 教師彈唱童年 師： 同學們好，很高興能和大家一起走進音樂課堂，聆聽音樂、感受音樂，共度美好的音樂時光。為此，我準備了一個小節(jié)目，一曲童年送給大家，希望你們喜歡。 2. 引入話題 師:老師剛剛演唱的是一首通俗歌曲，自然今天上課的內容也和通俗音樂有關，我想問問同學們，你們喜歡通俗音樂嗎？老師順勢再問，“老師看你們是真喜歡還是假喜歡，看僅僅是喜歡還是對通俗音樂藝術還有一定的了解，同學生能說出現階段最流行的歌曲名稱嗎？（點幾位學生回答，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，拉近師生距離） 你們喜歡哪些類型的通俗音樂？根據通俗歌曲不同的表現風格特點，通俗歌曲又可以分為很多表現類型，同學們知道有哪些類型嗎？隨便說，說錯了沒關系，老師來補充。 3.介紹學習內容 師：這堂課老師選擇了通俗音樂當中的三種音樂風格的歌曲作為今天的學習內容：校園歌曲、鄉(xiāng)村音樂和搖滾音樂。因為我發(fā)現這三種不同風格的音樂都使用了一種伴奏樂器，那就是吉他，那么這三種音樂風格各有什么特點？吉他在這些不同風格的音樂當中扮演了什么樣的角色？現在就讓我們一起去體驗 二、欣賞體驗 （一）校園歌曲 1導入 簡介校園歌曲的由來 師：剛剛老師演唱的這首歌曲童年，同學們覺得應該是這三種音樂風格的哪一類？能否說說你判斷的理由？ 同學們判斷的非常準確，這是一首著名的臺灣校園歌曲，在70代中期，校園歌曲由臺灣興起并傳入大陸，在鼎盛時期共產生了300多首校園歌曲，其中，膾炙人口的有童年、外婆的澎湖灣、踏浪等等， 接下來，讓我們再來欣賞兩首校園歌曲，感受校園歌曲的風格特點。一首同樣是臺灣的校園歌曲外婆的彭湖灣，還有一首老師想讓你們猜猜曲名。 2.欣賞校園歌曲 1）聽賞外婆的澎湖灣、同桌的你感受校園歌曲的特點 2）討論 校園歌曲的旋律特點：旋律清新流暢 通俗易唱 朗朗上口 師：看來同學對第二首歌曲也非常熟悉，沒錯，是老狼的同桌的你，臺灣的校園歌曲風靡大陸之后，在清華北大校園也迅速興起了“校園民謠”之風，代表人物有老狼同桌的你、葉蓓B小調雨后、樸樹白樺林、水木年華一生有你、中學時代 校園歌曲多用吉他伴奏，歌曲內容形象地反映了青年學生的生活，廣受青少年的喜愛。 3介紹校園歌曲中常見的吉他伴奏型 分解和弦 師：在校園歌曲中，最常見的是用吉他來伴奏，而吉他伴奏的特點主要是以分解和弦來進行伴奏，同學們可以看圖例，這是吉他伴奏的六線譜，譜例上有“”符號的是表示吉他要彈奏的音符，（你們看著圖形聽伴奏音樂，覺得這個圖形有什么樣的特點？（波浪起伏，宛如潺潺流水），那么吉他的這種分解和弦的演奏更加強了校園歌曲清新，流暢的特點。 4.體驗校園歌曲 學生演唱梔子花開（要求學生在唱的時候注意把握歌曲的風格和情緒） 師：校園歌曲是清新的、流暢的，那么接下來，就讓我們一起來體驗一下校園歌曲梔子花開，同學們在演唱的時候要注意把握歌曲（清新的風格特點）的特點，要有感情的來演唱。 （二）鄉(xiāng)村音樂 1.導入 學生提出學習問題（引導學生自主學習）由于大多數學生對鄉(xiāng)村音樂不太了解，在以前的課堂上曾經還有學生誤以為是中國的民間音樂，所以在這一環(huán)節(jié)將主要讓學生了結音樂的起源和感受音樂的特點 師: 現在我們一起來感受與了解鄉(xiāng)村音樂。請同學們想想，“鄉(xiāng)村音樂”是不是在農村演唱的音樂？ 對于鄉(xiāng)村音樂,你們想了解什么? 1.預設問題: 什么是鄉(xiāng)村音樂? 它有什么特點?它是怎樣產生的？等 2.初步感受 師：那么現在就讓我們一起來體驗鄉(xiāng)村音樂，說說你聽完之后的感受 1) 聽賞 鄉(xiāng)村路帶我回家 師：這是由美國著名的鄉(xiāng)村歌手約翰丹佛演唱的經典鄉(xiāng)村音樂鄉(xiāng)村路帶我回家，聽完這首歌曲，你們有什么樣的感受？ 2）討論 聽后感受 （與校園歌曲相比較，鄉(xiāng)村音樂更給人以“輕松”、“隨意”的感覺） 3探究 一：鄉(xiāng)村音樂產生的背景？ 1）討論 鄉(xiāng)村路帶我回家歌詞的內容 2）體驗音樂情感 一種樂觀、向上的生活態(tài)度 師： “鄉(xiāng)村音樂”是特指發(fā)源于美國的一種通俗音樂，又稱藍領音樂。在十六世紀的北美大陸，英國移民將英國的民間音樂也帶到了北美，為鄉(xiāng)村音樂的誕生奠定了基礎，鄉(xiāng)村音樂興起于20世紀20年代的美國，在第一次世界大戰(zhàn)后美國經濟大蕭條時期，農業(yè)發(fā)展緩慢，廣大勞動人民生活困難，很多人離開家園外出流浪謀生，這時很多的歌曲的容大都是思念家鄉(xiāng)、親人，以及講述個人在外的情感和經歷。這種音樂主要反映了當時勞動人民的生活狀況、表達了他們的心聲。 4探究二：鄉(xiāng)村音樂在演唱方法、表演形式、服飾上有什么特點？ 1）老師提出問題，給出關鍵詞引導學生思考 師：老師還給大家看一段鄉(xiāng)村音樂的視頻，并給大家三個關鍵詞，演唱方法、表演形式、服飾，同學們根據這三個關鍵詞來回答鄉(xiāng)村音樂的特點。 2）欣賞 恐怖海峽樂隊演奏片段 3）討論 從演唱方法、表演形式、服飾來說明鄉(xiāng)村音樂的特點 師：沒錯，同學們說的非常好，在演唱方法上：他們用的是民間本嗓演唱，表演形式隨意、活潑，時唱時奏，服飾也不是特別講究，很休閑、隨意，這些都體現了勞動人民樸實的特點。 5探究 二：鄉(xiāng)村音樂的特點是什么？ 1）體驗 吉他的伴奏節(jié)奏型 師：剛剛我們聽的兩首鄉(xiāng)村音樂所給人的感覺是比較輕快、流暢的，鄉(xiāng)村音樂一般以八分音符和四分節(jié)奏為主，再加以變化。音樂中的這種節(jié)奏帶給我們以輕快的感覺，那么吉他在其中的伴奏就是以掃弦為主。（老師演示掃弦 與校園歌曲的吉他伴奏 分解和弦進行比較） 6小結 學生總結比較校園歌曲 、鄉(xiāng)村音樂特點 校園歌曲 音樂旋律清新、流暢，多用吉他伴奏，歌曲表現內容多反映了青年學生的校園生活，歌曲短小、明快、抒情、朗朗上口。 鄉(xiāng)村音樂的曲調流暢、動聽，節(jié)奏感強，在唱法上多用民間本嗓演唱，表演形式活潑，時唱時奏，歌曲內容除了表現勞動生活以外，更多的是訴說自己的經歷和情感。 7拓展 老師介紹一些代表人物（引導學生課后關注） 約翰丹佛 、 仙妮亞 唐恩 、布魯克斯、 文斯基爾 （三）搖滾音樂 1導入 啟發(fā)學生談對搖滾音樂的印象（喚起學生已有的音樂經驗，激發(fā)學習興趣）考慮到搖滾音樂的種類很多，一節(jié)課的時間有限不能細說，在搖滾音樂這一環(huán)節(jié)中，我主要介紹搖滾音樂中最突出特點：節(jié)奏強勁、感情起伏大、吶喊式的演唱 ，并簡單介紹搖滾音樂中的樂器，以及這些樂器演奏出的效果。 師：搖滾音樂深受現在年輕一代人的喜愛，同學們聽的多嗎？誰能說說搖滾音樂給你什么樣的感覺？ 2探究一：為什么搖滾音樂會帶給人震撼的感覺？（體驗音樂音量上、節(jié)奏上的特點） 1）聽賞 艾微兒skater boy 2）討論 搖滾音樂在音量上，節(jié)奏上的特點： 音量大、節(jié)奏快 3）體驗 電吉他在搖滾音樂中的伴奏特點 （以十六分音符為主的節(jié)奏快速上下掃弦）3.介紹 4探究二：搖滾音樂的獨特個性是在哪些方面有所體現？（體驗演唱等方面的個性特點） 1）觀看圖片 搖滾樂隊的造型、服飾特點 2）搖滾樂的背景： 50年代的美國社會是比較穩(wěn)定的，生活在這一代的年輕人沒有經歷過社會動蕩，在優(yōu)越的生活條件和父母的寵愛下，他們的思想和父輩出現了嚴重的分歧，形成了一股強大的反叛力量，這個時候的這種節(jié)奏強勁、無拘無束的搖滾樂引起了他們的興趣。搖滾是一種非主流、反抗主流文化的一種思想體現，因此在演唱方式、服裝、造型都有著自己獨特的個性，通過與眾不同、標新立異來引起人們的關注。 3）聽賞 linkin park 樂隊what Ive done 師：在聽賞音樂的同時，同學們注意他們的這種“個性”在音樂中是怎么體現的？ 4) 討論 搖滾通過另類、個性的造型和服飾來吸引人們的目光和關注，通過獨特的吶喊式的演唱方式來宣泄自己的情感、表達自己的思想。 5.探究三：搖滾音樂的社會性 1）老師講解what Ive done mv中說反映出來的政治的紛亂、種族沖突造成無謂的戰(zhàn)爭殺戮、環(huán)保意識不夠而造成自然生態(tài)崩解、百年冰川消融、北極熊等珍貴的生物瀕臨絕種、人類面對世紀末的倉皇不安，以吸毒等極端的手段暫實逃離現實等等。 在音樂中，演唱者感情起伏也是非常大的，前半段是敘述，后半段隨著架子鼓鼓點的加重，電吉他有力度的快速掃弦，更加重了音樂的震撼力。 師：其實直到現在還有很多人對搖滾音樂有偏見，認為這是一種宣揚暴力、黑暗面的音樂，當然也不全是，我們剛剛欣賞的林肯樂隊也是老師很喜歡樂隊，在剛剛的視頻中，我們看到的他們所表達的是什么？ 開始時鐘走動韻律，干涸的土地，跟隨節(jié)奏爬動的蝎子，描述了大自然的一種本態(tài)。 但是用紅外線看到一枚空地導彈的爆炸改變了音樂的節(jié)奏，音樂爆發(fā)了！ 城市的暴動，族群的沖突，海嘯，洪水仿佛在說明這里不是天堂。 火焰噴射器的火焰吞噬了一些。這是時鐘的機構觸發(fā)了。人類開始警醒，回想自己都做了什么？ 城市化與快節(jié)奏的生活，使地球變暖變臭 向大自然的索取使綠色地球傷痕累累，象牙，捕鯨使地球物種瀕危。 一面貧窮餓出來的瘦骨嶙峋，另一面是沒有精神寄托無度的生活方式。一面是人類文明遺產，一面是現代化的工業(yè)進程對地球的破壞； 那些曾經影響人類文明進程的偉人們作何感想？ 精神領域的畸變所引發(fā)的個人崇拜，狹隘民族主義，在最高音和強悍的節(jié)奏下把人類引向末日。 核沖擊波，大規(guī)模轟炸，冰川消融，摩天大樓的轟然倒塌也許在證明這些。 經過大自然的力量出生的新生命他們所面對的是什么？摧殘和自我毀滅！ 在聲嘶力竭的吶喊中,一組毛骨悚然的景象呈現上來：油輪傾覆，化工廠泄漏，被石油包裹的動物，童子軍，戰(zhàn)爭與難民，被氣浪撕得粉碎的房屋，仿佛在對每一個人類發(fā)出末日通知單：“What Youve Done?" 最后時間的反演，與聲音的淡去仿佛說明世界的輪回毀滅與新生。 2）在對音樂內涵了解的基礎上再一次欣賞what Ive done 6.小結 搖滾音樂的特點 一般搖滾樂的節(jié)奏比較強勁，以4/4拍子居多，音樂感情起伏大，沒有太多的局限，搖滾樂的種類繁多，不同的風格都有各自的特征，整體看來，搖滾樂的形式和內容要大于音樂性，更注重社會性，歌者用自己的目光來觀察現實世界、審視人性的內心，用自己的歌聲來呼吁、抒發(fā)自己的情感。 （四）課堂小結 1.引導學生關注通俗音樂。 師：其實我們今天課堂上的內容只是通俗音樂中的小部分，通俗音樂中還有很多不同的種類和風格，每一種通俗音樂都能體現了當時社會的發(fā)展狀況、文化底蘊和人們的思想，希望大家今后在關注通俗音樂的同時也去了解音樂背后的故事。 2. 推薦學生學習吉他 師：我想告訴大家，吉他是世界上一種很普及的樂器，聲音悅耳動聽，演奏技巧豐富，吉他的種類很多，主要有古典吉他、爵士吉他、電吉他、夏威夷吉他，而我?guī)淼倪@一把是民謠吉他，是吉他中最“平民化”的一類，主要是用給歌唱者伴奏，簡單易學，建議喜愛唱歌、喜愛音樂的同學可以去嘗試學吉他，相信過不了多久，你就能抱著吉他彈唱自己喜愛的歌曲了。