《《探索建設(shè)社會主義的道路》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《探索建設(shè)社會主義的道路》教學設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級下冊 第6課《探索建設(shè)社會主義道路》教學設(shè)計
教學目標
1.知識與能力
知識目標：中共八大制定的主要任務(wù)；1958年提出的建設(shè)社會主義總路線；“大躍進”和人民公社化運動；探索建議社會主義道路的成就；鄧稼先、王進喜等先進模范人物
能力目標：通過學習中共八大制定的主要任務(wù)以及鄧稼先、王進喜等先進模范人物，培養(yǎng)學生的快速閱讀、查找、識圖和歸納知識要點的能力；通過“大躍進”和人民公社化運動等重大失誤的學習，培養(yǎng)學生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點評價歷史事件的能力。
2.過程與方法：通過第一個五年計劃和“三大改造”的成果引出新課；
創(chuàng)設(shè)中共八大的模擬時空，讓學生走進歷史，
2、掌握本節(jié)課的重點問題；
調(diào)動全體學生進行研討，分析“大躍進”和人民公社化運動出現(xiàn)嚴重失誤的原因；充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，展示建設(shè)成就和先進模范人物，使學生在課堂中學會歸納總結(jié)知識點。
3.情感態(tài)度和價值觀：通過對探索建設(shè)社會主義道路的良好開端和嚴重失誤的學習，使學生認識建設(shè)社會主義道路是一個長期的、曲折的過程；經(jīng)過黨和人民的努力，在社會主義建設(shè)過程中取得了重大的成就，為探索建設(shè)社會主義打下了良好的基礎(chǔ)。鄧稼先、王進喜等人成為我們學習的楷模。
教學重點、難點
重點：中共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的偉大成就
難點：探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴重失誤的原因
教學方法：情境導(dǎo)入法
3、；問答學習法；分析研討法；多媒體課件
教學過程：
導(dǎo)入新課：
多媒體演示：機床、噴氣式飛機、紅旗轎車、南京長江大橋
多媒體演示：川藏公路、青藏公路、新藏公路（讓學生進入情境，調(diào)動他們的興趣，來更好的復(fù)習舊知識）。
師：看到這幅圖片同學們能回想起我們學過的哪些知識？
請看大屏幕上兩個問題：
1.三大改造都改造了哪三個方面？
2.三大改造完成的時間及標志？(生答)
師：三大改造的完成標志著我國進入社會主義初級階段。那么黨和人民是如何探索建設(shè)社會主義道路的呢？請同學翻書到第6課。
講授新課：
師：現(xiàn)在給大家3分鐘時間認真閱讀教材并盡快找出本節(jié)課的重點和難點問題。
多媒體演示：
4、中共八大會址。
師：哪位同學能告訴我中共八大召開的時間？中共八大制定的主要任務(wù)是什么？（生答）
多媒體打出討論題：為什么說中共八大是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端？
師：請大家共同討論，然后，學習小組選代表闡述自己的觀點。（生答）
師：各組代表發(fā)言都很好，有一定的水平，接下來我們切入本節(jié)課下一個問題，也是我們本節(jié)課的難點問題。
多媒體演示：“大躍進”和人民公社化運動圖片
多媒體演示：嚴重失誤的標志──高指標、瞎指揮、浮夸風、“共產(chǎn)”風。
師：看到這些圖片同學們有什么感受？（寓教于樂，營造愉快輕松的學習氛圍，使難點不難）。（生答）
師：通過同學們的自由發(fā)言和笑聲，我想大家對那個特
5、殊的年代有了自己的理解和認識，那么當時出現(xiàn)嚴重失誤的原因是什么呢？（培養(yǎng)學生獨立意識和創(chuàng)新能力）。
師：請同學們看書，然后用自己的語言回答這個問題。（讓學生養(yǎng)成帶著問題去看書，達到事半功倍的效果）。（生答）
在大屏幕上老師打出正確的提示。
師：面對“大躍進”和人民公社化運動的嚴重失誤，我黨采取了哪些措施？（培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力）。（生答）
師：我黨在社會主義建設(shè)雖然出現(xiàn)了失誤，但成就是有目共睹的。請同學們看書，找一找社會主義建設(shè)的成就和先進模范人物。
多媒體演示：請大家說出每張圖片反映的是哪位先進模范人物？（生答）
師：同學們回答的很正確。再請一位同學談?wù)勆鐣髁x建設(shè)的
6、成就？（生答）
師：我們這節(jié)課同學們對基礎(chǔ)知識、重點和難點都有了一定的了解和認識。為了進一步培養(yǎng)同學們的歷史唯物主義史觀，懂得學好歷史是為現(xiàn)實服務(wù)的道理。接下來，我們繼續(xù)推出延伸探究題，請全體同學展開討論，各抒己見，百家爭鳴。
多媒體打出延伸探究題：結(jié)合建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴重失誤的原因，談?wù)勗诂F(xiàn)階段改革開放，發(fā)展經(jīng)濟的過程中，我們應(yīng)吸取哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？（全班同學按著研討學習小組坐在一起，進行研討）。（生答）
師：同學們討論的很熱烈，思維活躍，有較高的認知水平和綜合能力，你們的觀點對現(xiàn)實社會是有進步意義的（請記錄大屏幕上的提示。學生的發(fā)言各有偏重而且并不全面，教師在大屏幕打出正確答案，便于學生記憶）。
課堂小結(jié)：
師：接下來,請兩名同學把我們這堂課進行小結(jié)。（學生小結(jié)）
信息反饋：
為了全面了解和掌握學生對本節(jié)課知識的理解，老師編寫了一些相關(guān)習題，請同學們看大屏幕來共同完成。
多媒體演示：選擇題和列舉題
實踐活動：
請同學們在課后，完成本節(jié)課設(shè)計的延伸探究題。以歷史小論文的形式表述你的觀點（把歷史和語文有機地進行整合，提高學生綜合能力）。
《探索建設(shè)社會主義的道路》教學設(shè)計
