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1、 精品資料
Unit 8 The Spring Festival 教案
Part A
教學(xué)目標(biāo)
◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)詞匯：the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family，并懂得運(yùn)用。
2.學(xué)習(xí)句子：What’s the Spring Festival?
How do you spend the Spring Festival?
We make rice cakes.
Do you have a family dinner?
3.學(xué)習(xí)字母組合
2、th在單詞中讀 /θ/ 音。
4.學(xué)說韻律詩(shī)：Draw and Color.
5.功能：描述春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
◆語(yǔ)言技能目標(biāo)
1.能認(rèn)讀和正確書寫the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family。
2.通過學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)描述春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
◆情感態(tài)度
讓學(xué)生感受中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
◆文化意識(shí)
春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，俗稱“過年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬物復(fù)蘇，草木更新，新一輪播種和收獲的季節(jié)又要開始
3、。
教具準(zhǔn)備
1.有關(guān)春節(jié)活動(dòng)的圖片。
2.新單詞卡片及人稱代詞I，you，he 和she 的單詞卡片。
3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。
教學(xué)過程
Step 1 Warming up
1.師生互致問候。
2.欣賞韻律詩(shī)：Draw and Color.
請(qǐng)學(xué)生翻開課本第62頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生跟著錄音齊讀。
Draw and Color 畫一畫，涂一涂
Draw a window. 畫一扇窗戶。
Color it yellow. 把它涂成黃色。
Draw a tree. 畫一棵樹。
Colo
4、r it green. 把它涂成綠色。
Draw a sled. 畫一個(gè)雪橇。
Color it red. 把它涂成紅色。
Step 2 Revision
1.師生進(jìn)行自由對(duì)話，如：
Christmas Day is coming.What present do you want?
Do you like your...?
2.教師指著圣誕節(jié)的圖片說：“In Unit 7 we learned something about Christmas. Today let’s talk about a Chinese festival.”再出示春節(jié)的圖片說
5、：“Today we will talk about the Spring Festival.”
3.揭示并板書課題：Unit 8 The Spring Festival Part A
4.教學(xué)the Spring Festival和Chinese New Year。
Step 3 Presentation
（一）對(duì)話導(dǎo)入課文
教師通過提出一些問題引出課文內(nèi)容，如：
1.Do you like the Spring Festival?
2. How do you spend the Spring Festival?（學(xué)生可以用中文說）教師板書該句子，并教學(xué)spend和該句型
6、。
3. How do Hu Ping and Julia spend the Spring Festival? Let’s watch the video.
（二）單詞和詞組教學(xué)[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]
1.教師播放課文錄音或多媒體教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文。
2.教師出示做年糕的圖片，教學(xué)詞組make rice cakes，并板書。
3.教師出示包餃子的圖片，教學(xué)單詞dumpling，dumplings以及詞組make dumplings，并板書。
4.教師出示一家人在享受家宴的圖片，教學(xué)單詞family和詞組have a family dinner，并板書。
5.游戲——小孔
7、成像。
游戲規(guī)則：教師拿出“做年糕”、“包餃子”、“家宴”、“春節(jié)”的圖片，隨機(jī)抽取一張，用帶有小孔的卡紙遮住圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說出圖中的情景。哪位學(xué)生猜對(duì)了，教師就給該學(xué)生所在的小組加分。
（三）句型教學(xué)
1.教師再次播放課文錄音，然后領(lǐng)讀黑板上的句子：How do you spend the Spring Festival? 在黑板上的三個(gè)詞組前加上We，操練句子。
2.出示人稱代詞I，you，he和she 的單詞卡片，進(jìn)行鞏固操練，注意第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化形式。
3.教師出示圖片，向?qū)W生提問：“Do you make rice cakes? Do you make dumpl
8、ings? Do you have a family dinner?”引導(dǎo)學(xué)生用Yes，I do./Yes，we do.或No.來回答。
4.將黑板上的單詞We擦去，寫上Do you，再在句子的末尾加上問號(hào)，采用不同方式操練該句型及其答語(yǔ)。
5.鞏固練習(xí)。
完成課本第58頁(yè)的Ask and answer.部分，進(jìn)行教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的問答操練。
（四）課文教學(xué)
1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第57頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀。
2.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句跟讀。
3.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。
4.完成課本第61頁(yè)的Learn to write.部分。
（五）語(yǔ)音教學(xué)
9、
1.復(fù)習(xí)字母組合ay，ai在單詞中的讀音。
2.學(xué)習(xí)字母組合th在單詞中的讀音。
（1）教師出示單詞卡片mouth，three，thirty和birthday，請(qǐng)學(xué)生讀單詞。
（2）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母組合th。
（3）教師播放課本第58頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，并找出它們的相同讀音。
（4）教師讀 thank，mouth，three等單詞，讓學(xué)生根據(jù)單詞的讀音把a(bǔ)nk，th，ree補(bǔ)充完整。
Step 4 Extension
綜合活動(dòng)：說一說。
教師播放有關(guān)春節(jié)活動(dòng)的視
10、頻，邊播放邊解說。春節(jié)活動(dòng)可以是本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，也可以是下節(jié)課要學(xué)到的內(nèi)容。如：包水餃、一家人逛公園、看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”、拿壓歲錢等。
學(xué)生分小組說一說自己和家人是如何歡度春節(jié)的，沒學(xué)過的活動(dòng)可以用中文表達(dá)。
Step 5 Homework
1.聽課文錄音，模仿并熟讀課文。
2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。
3.搜集素材，介紹其他地方或自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗。
Part B
教學(xué)目標(biāo)
◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)單詞watch，get，money和fair等，并懂得運(yùn)用。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固句型Do you...? 及其肯定回答Yes，we do.
3.學(xué)習(xí)字母組合th在
11、單詞中讀//音。
4.學(xué)唱歌曲：To the Fair.
5.功能：描述春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣以及表達(dá)節(jié)日的問候。
◆語(yǔ)言技能目標(biāo)
1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞watch，get，money和fair。
2.能聽懂會(huì)說Do you...? Yes，we do.等句型，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
◆情感態(tài)度
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在成功中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。通過本課的學(xué)習(xí)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。
◆文化意識(shí)
了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣的寓意，如：拿壓歲錢和去逛廟會(huì)等。
教具準(zhǔn)備
1.有關(guān)春節(jié)活動(dòng)的圖片。
2.
12、單詞卡片和詞組卡片。
3.一個(gè)充氣棒槌。
4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。
教學(xué)過程
Step 1 Warming up
1.師生互致問候。
2.欣賞歌曲：To the Fair.
3.揭示并板書課題：Unit 2 The Spring Festival Part B
Step 2 Revision
1.復(fù)習(xí)詞組：make rice cakes，make dumplings，have a family dinner，the Spring Festival。
教師出示圖片和詞組卡片，學(xué)生搶答。
2.復(fù)習(xí)句子：How do you spend the Spring Festi
13、val? We....
采用句子接龍的方式操練句子。
Step 3 Presentation
（一）詞組教學(xué)
1. 教師說：“At the Spring Festival，we make rice cakes. We make dumplings，too.We have a family dinner.What else do you often do at the Spring Festival?”請(qǐng)學(xué)生自由說。
2.初步感知課文內(nèi)容。
教師說：“What do Lily and Yang Ming do at the Spring Festival? Let’s watch
14、 the video.”
教師播放課文教學(xué)光盤，學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。
3.教師出示watch TV的圖片，教學(xué)詞組watch TV和watch the Spring Festival Party on TV，并板書。
4.教師出示圖片和卡片，教學(xué)詞組get New Year’s money和go to the fair，教學(xué)方法同上。
5.文化滲透：“壓歲錢”可翻譯成New Year’s money，lucky money或 gift money。春節(jié)拜年時(shí)，長(zhǎng)輩會(huì)將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音。晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。
15、go to the fair意為“逛廟會(huì)”。廟會(huì)起源于寺廟周圍，所以叫“廟”；又由于小商小販們看到燒香拜佛者多，在廟外擺起各式小攤賺錢，漸漸地成為定期活動(dòng)，所以叫“會(huì)”。久而久之，“廟會(huì)”演變成了如今人們節(jié)日期間，特別是春節(jié)期間的娛樂活動(dòng)。
6.全班齊唱歌曲：To the Fair.
7.游戲——聽一聽，拍一拍。
游戲規(guī)則：將春節(jié)活動(dòng)的圖片貼在黑板上。請(qǐng)兩位學(xué)生到臺(tái)上用充氣棒槌搶拍所聽到的詞組。教師隨機(jī)抽取詞組卡片，請(qǐng)全班學(xué)生讀詞組，臺(tái)上的兩位學(xué)生則用充氣棒槌迅速拍向所聽到的圖片。教師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的學(xué)生所在的小組。
（二）句型教學(xué)
1.師生對(duì)話。教師用At the Spring Fes
16、tival，do you get any presents? Do you go to the fair? Do you watch TV?等句子進(jìn)行詢問，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際，用Yes，I do.或No.進(jìn)行回答。
2.板書Do you...? Yes，I do.句型。
3.教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)出示的圖片，用Do you...? Yes，we do./No.句型進(jìn)行同桌之間的問答練習(xí)。
4.游戲——猜一猜。
游戲規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片或卡片做動(dòng)作，其他同學(xué)用Do you...? 句型來猜他在做什么。
5.完成課本第60頁(yè)的Ask and answer.部分。
（三）課文
17、教學(xué)
1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第59頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫，同時(shí)引出單詞say的教學(xué)。
操練活動(dòng)：教師出示各種節(jié)日或生日聚會(huì)的圖片，然后說：“Let’s say Happy Birthday to ×××.”全班學(xué)生說：“Happy Birthday，×××！”教師說：“Let’s say Happy Children’ s Day to ×××.”全班學(xué)生說：“Happy Children’ s Day，×××！”以此類推。
2.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句跟讀。
3.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。
4.教師把課文中的部分單詞用圖片替換，請(qǐng)學(xué)生看圖補(bǔ)全對(duì)話。
5.完成課本
18、第62頁(yè)的Listen and number.部分。
聽力材料：
How do you spend the Spring Festival？
① We make dumplings.
② We watch the Spring Festival Party on TV.
③ We sing and dance.
④ We say Happy New Year to our teachers.
⑤ We go to the fair.
⑥ Children get some New Year’s money.
參考答案：②⑥⑤④①③
（四）語(yǔ)音教學(xué)
1.復(fù)習(xí)單詞mouth，
19、three，thirty，birthday中th的讀音。
2.學(xué)習(xí)字母組合th在father，mother，brother中的讀音。
（1）教師出示單詞卡片father，mother，brother請(qǐng)學(xué)生讀。
（2）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母組合th。
（3）教師播放課本第60頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，并找出它們的相同讀音。
（4）教師讀that，this，they 等單詞，請(qǐng)學(xué)生把 at， is， ey等單詞補(bǔ)全。
Step 4 Extension
綜合活動(dòng)：說一說。
出示春節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)圖片，將學(xué)生分為四人一小組，說一說自己是如何歡度這些節(jié)日的，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。
Step 5 Homework
1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。
2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí) 3.完成課本第63頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。
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