人教版高中生物必修1課時訓練第6章第2課時細胞的生命歷程實驗觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂Word版含解析

《人教版高中生物必修1課時訓練第6章第2課時細胞的生命歷程實驗觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版高中生物必修1課時訓練第6章第2課時細胞的生命歷程實驗觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂Word版含解析（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第2課時　實驗:觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 測控導航表 知識點 題號 1.實驗原理 1,5,10 2.實驗步驟及其作用 2,3,7,8 3.影響因素 11 4.綜合考查 4,6,9,12,13,14,15 A級　基礎練 1.下列可以用來觀察植物細胞有絲分裂的是(　C　) A.番茄果實 B.洋蔥鱗片葉 C.洋蔥根尖 D.葉表皮細胞 解析:洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂旺盛,是用來觀察植物細胞有絲分裂的良好材料。 2.制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時,在蓋玻片上再加一塊載玻片,其目的不包括(　C　) A.避免壓碎蓋玻

2、片 B.防止蓋玻片移動 C.避免污染蓋玻片 D.使壓力均勻 解析:為使細胞分散開,便于在顯微鏡下觀察,在壓片時,蓋玻片上面又加一片載玻片,既能使壓力均勻,又能防止壓碎蓋玻片和防止蓋玻片移動而影響觀察。 3.觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗時,看到解離后的根尖變酥軟,原因是(　C　) A.龍膽紫使細胞變軟 B.酒精使細胞變軟 C.鹽酸使組織細胞分離 D.根脫水變軟 解析:解離的目的是用解離液使組織細胞相互分離,解離成功的標志是根尖酥軟。解離用的解離液由鹽酸和酒精組成,其中鹽酸的作用是使組織細胞相互分離,根尖變酥軟,酒精的作用是殺死細胞,便于分裂期的觀察。 4.在高倍顯微鏡下觀察處于

3、有絲分裂中期的植物細胞,都能看到的結構是(　C　) A.赤道板、染色體、細胞膜 B.紡錘體、赤道板、染色體 C.細胞壁、染色體、紡錘體 D.細胞壁、核膜、染色體、著絲點 解析:在有絲分裂中期時核膜已不存在,赤道板不是細胞結構。 5.經過漂洗的洋蔥根尖放入盛有質量濃度為0.01 g/mL的龍膽紫溶液的玻璃皿中染色,被染色的是(　D　) A.整個細胞 B.整個細胞核 C.核仁 D.染色質和染色體 解析:龍膽紫溶液是堿性染料,而染色質和染色體能被堿性染料染成深色(細胞的其他部分則不能被堿性染料染色)。 6.要觀察植物細胞的細胞板結構,所選擇的細胞應處于有絲分裂的(　D　) A.

4、前期 B.中期 C.后期 D.末期 解析:細胞板出現在植物細胞有絲分裂的末期。 7.在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如表所示: 實驗 人員 操作 取材 解離 漂洗 染色 制片 甲 根尖2～3 mm處 - + + + 乙 根尖2～3 mm處 + - + + 丙 根尖5～7 mm處 + + + + 則甲、乙、丙觀察到的實驗現象分別是(　C　) A.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚 B.細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清

5、楚 C.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體 D.染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體 清楚 解析:解離的目的是使細胞分散開,甲未解離,細胞相互重疊;漂洗的目的是洗去解離液,便于染色,乙未漂洗,影響染色效果,染色體著色很淺不清楚;根尖5～7 mm處于伸長區(qū),伸長區(qū)細胞已失去分裂能力,染色體呈染色質狀態(tài),觀察不到染色體。 8.下列有關洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察的敘述中,正確的是(　C　) A.解離的作用是殺死細胞,便于染料進入 B.漂洗不會影響染色體著色效果 C.壓片的目的是使細胞相互分散開 D.觀察時先在高倍顯微鏡下找到根尖

6、的分生區(qū) 解析:解離的目的是用藥液使組織中的細胞相互分離開來;漂洗過輕或過度都會影響染色體著色效果;壓片的目的是使細胞相互分散開來;觀察時先在低倍顯微鏡下找到根尖的分生區(qū),然后換上高倍顯微鏡 觀察。 9.如圖表示洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂裝片的制作與觀察,據圖回答: (1)A過程叫　　　　　　　,作用是　　　　　　　　　　　　　。 (2)C過程叫　　　　　　　,主要目的是　　　　　　　　　　　。 (3)D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓,以促使細胞　　　　。 (4)E過程中需要先在低倍顯微鏡下找到根尖的　　　　區(qū),才能進行下一步的觀察。該區(qū)細胞的特點是　　　　　　　　　　

7、。 解析:分析圖,A表示解離,B表示漂洗,C表示染色,D表示制片,E表示觀察。 (1)A過程的作用是用藥液使組織中的細胞相互分離開來。 (2)C過程的主要目的是用堿性染料(龍膽紫溶液或醋酸洋紅液)使染色體(染色質)著色。 (3)D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓,以促使細胞分散開來,形成單層細胞,有利于在顯微鏡下觀察。 (4)E過程中需要先在低倍顯微鏡下找到根尖分生區(qū),才能進行下一步的觀察。該根尖分生區(qū)細胞的特點是呈正方形,排列緊密。 答案:(1)解離　用藥液使組織中的細胞相互分離開來 (2)染色　使染色體(染色質)著色　(3)分散開來,有利于觀察　(4)分生　呈正方形,排列緊

8、密 B級　能力練 10.如圖表示A～D四種植物根尖細胞的細胞周期情況。在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,如果僅從細胞分裂周期來看,選取哪種植物作為實驗材料最適合(　D　) 解析:觀察有絲分裂主要觀察分裂期細胞,故應選擇分裂期在細胞周期中占的比例相對較大的植物作材料。 11.一同學觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時發(fā)現被觀察的材料邊緣為淺藍色,中間為白色。下列有關對這一現象的分析,正確的是(　D　) A.染色時間過長 B.染色時間過短 C.解離不充分 D.漂洗不徹底 解析:出現這一現象的原因可能是解離后,漂洗的時間不夠,導致解離液中的鹽酸清洗不干凈,堿性染液被鹽酸中和,因

9、而只有材料邊緣被染為淺藍色,中間染不上色。 12.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,以下操作和結論正確的是(　B　) A.剪去5 cm根尖,用酒精和吡羅紅混合液解離染色 B.換用高倍物鏡時應調節(jié)細準焦螺旋 C.持續(xù)觀察,視野中的有絲分裂后期的細胞將分裂成兩個子細胞 D.視野中,有絲分裂后期的細胞的染色體數目是有絲分裂中期的細胞的一半 解析:吡羅紅是對RNA進行染色的染色劑,而本實驗是要對染色體進行染色;解離后細胞已被殺死,不可能看到細胞的分裂過程;有絲分裂后期細胞的染色體數目為有絲分裂中期的兩倍。 13.現有未貼標簽且染色體數目相同的三類細胞有絲分裂兩個時期的6塊裝片

10、,編成1～6號,且已知1、3號確定為同一類細胞有絲分裂的兩個時期,其他4塊裝片分別表示另兩類細胞有絲分裂的兩個時期,某同學按順序觀察結果如下: 編號 觀察結果 1與5 中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列 2 細胞中部凹陷 3與6 細胞中部形成了細胞板 4 細胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列 則其中表示動物細胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是(　C　) A.1、3號 B.4、6號 C.5、2號 D.4、2號 解析:動物細胞有絲分裂的前期的主要變化是染色體出現,核仁解體,核膜消失,中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,染色體散亂地分布于紡錘體中央。末期時染色體形態(tài)改變,紡錘體消失

11、,核膜、核仁重新出現,形成兩個子細胞核,細胞膜從中部向內凹陷,將細胞縊裂成兩部分。 14.在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗后,教師給學生提供了兩份資料。 資料一　一份“實驗報告”的部分內容 (一)解離:剪取洋蔥根尖5 cm,放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中,在室溫下解離3～5 min。 (二)染色:把根尖放在盛有0.01 g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。 (三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10 min。 (四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,用拇指輕

12、輕按壓…… 資料二　全班20個實驗小組的實驗數據匯總表(注:各小組計數50個細胞,實驗條件與觀察計數方法相同) 細胞周期 間期 分裂期 前期 中期 后期和末期 實驗小組1計數細胞個數 43 4 1 2 實驗小組2計數細胞個數 44 3 0 3 …… …… …… …… …… 全班計數細胞個數 880 67 18 35 計數細胞總數 1 000 各時期細胞數的百分比 88.0 6.7 1.8 3.5 (1)請改正“資料一”中的3處錯誤:

13、 　。 (2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細胞的細胞周期為12.0 h,請根據“資料二”,列表表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時間(單位:h,精確到小數點后一位)。 (3)有些因素會影響細胞周期各時期時間的長短,實驗過程中也會產生一些誤差。因而對整個實驗結果可能產生影響的有　　　　　　。 ①取材時間　②根尖培養(yǎng)溫度?、劢怆x時間長短?、茌d玻片厚度?、萦嫈档募毎欠駥儆诜稚鷧^(qū)細胞　⑥細胞周期各時期區(qū)分是否 準確 解析:(1)觀察植物細胞有絲分裂時,待根長到5 cm左右時,剪取根尖2～3 mm,應先漂洗后染色,用手壓片

14、前要在蓋玻片上再加一片載玻片。(2)各時期的細胞數與時間所占百分比相同。(3)實驗中的許多因素都會影響實驗結果,如取材時間、根尖培養(yǎng)溫度、解離時間長短等,但載玻片厚度不會影響實驗結果,只是對觀察實驗現象產生一點 影響。 答案:(1)將“5 cm”改成“2～3 mm”;實驗操作步驟應該先漂洗后染色;將“蓋上蓋玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片” (2)見下表 時期 間期 前期 中期 后期和末期 時間(h) 10.6 0.8 0.2 0.4 (3)①②③⑤⑥ C級　拓展練 15.鋁是自然界中含量最多的金屬元素,但在人和動、植物體內的含量卻較低。有文章報道,鋁對

15、植物生長有益,但在一定的條件下鋁對植物也有毒害作用。請設計實驗探究三氯化鋁對洋蔥根尖細胞有絲分裂的影響。(提示:細胞分裂情況可用細胞分裂指數來衡量,即分裂中期細胞數與所觀察的細胞總數之比值) a.實驗材料:市售優(yōu)質無污染洋蔥,1.0 g/L的AlCl3溶液,顯微鏡,解離液,龍膽紫溶液,蒸餾水,鑷子,燒杯,培養(yǎng)皿,載玻片和蓋玻片等。 b.實驗步驟: ①將兩個洋蔥分別放入盛有水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中,在室溫下培養(yǎng)生根,每天換水一次。約38～48 h后洋蔥萌生新根。 ②

16、 　。 ③ 　。 ④觀察A、B根尖分生區(qū)各1 000個細胞,分別計算分裂指數。 c.實驗預期結果與結論:

17、 d.根據你的預期結果,在本實驗的基礎上請再提出一個值得

18、探究的課題:　 。 解析:本實驗的目的是探究三氯化鋁對洋蔥根尖細胞有絲分裂的影響,自變量為三氯化鋁的有無,因變量為對細胞有絲分裂的影響,觀察指標為細胞分裂指數。實驗遵循對照性原則和單一變量原則。 答案:b.②在A培養(yǎng)皿中加入適量 1.0 g/L的AlCl3溶液,B中加等量的蒸餾水 ③培養(yǎng)相同時間后,各取A、B培養(yǎng)皿中洋蔥根尖數根,經過解離、漂洗、染色、制成臨時裝片 c.①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數明顯大于B,說明三氯化鋁對細胞分裂有促進作用; ②A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數和B相差不大,說明三氯化鋁對細胞分裂沒有影響; ③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數明顯小于B,說明三氯化鋁對細胞分裂有抑制作用。 d.三氯化鋁濃度或作用時間對洋蔥根尖細胞分裂的影響