《2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《蜀鄙之僧》課件3 語文A版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《蜀鄙之僧》課件3 語文A版.ppt（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的課堂我主宰， 人人參與展風(fēng)采！,蜀 鄙 之 僧,蜀 鄙 之 僧,sh,b,四 川,邊遠(yuǎn)地區(qū),和尚,文言文的學(xué)習(xí)方法： 1.誦讀（讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏） 2.譯讀（增、刪、留、換、調(diào)） 3.品讀（讀懂文本，讀出語氣） 4.說讀（讀出自己，思考感悟）,活動(dòng)一 誦讀課文,要求： 1.讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。 2.讀后評(píng)一評(píng)。,蜀 之鄙 有二僧，其一貧，其一富。貧者語 于富者曰：“吾欲之南海，何如？”,(sh),(b),(y),富者曰：“子何恃 而往？”曰：“吾一瓶一缽 足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃 而往！”,(sh),(b),(sh),越明年，貧者自南海還， 以告
2、富者。富者有慚色。,西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉 。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 ？,(yn),(zi),蜀之鄙/有二僧，其一/貧，其一/富。貧者/語于富者曰：“吾/欲之/南海，何如？” 富者曰：“子/何恃而往？”曰：“吾/一瓶一缽/足矣。”富者曰：“吾/數(shù)年來/欲買舟而下，猶未能也。子/何恃而往！” 越明年，貧者/自南海還，以告/富者。富者/有慚色。 西蜀/之去南海，不知/幾千里也，僧富者不能至/而貧者至焉。人之立志，顧不如/蜀鄙之僧哉？,活動(dòng)二 譯句接龍,譯句方法： 增、刪、留、換、調(diào) 直譯為主，字字落實(shí),【大意】蜀地邊遠(yuǎn)的地方有兩個(gè)和
3、尚，其中一個(gè)窮，另一個(gè)富。窮的告訴富的說：“我想到南海去，你覺得怎么樣？”,富和尚說：“你依靠什么去呢？”窮和尚說：“我一個(gè)水瓶，一個(gè)飯缽就足夠了?！备缓蜕姓f：“我多年來想租船去南海，尚且沒有去成。你靠什么去！”,到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，把這件事告訴了富和尚。富和尚顯出了慚愧的神色。,西蜀距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能達(dá)到，而窮和尚卻到了。一個(gè)人立志向，難道還不如蜀地邊遠(yuǎn)之處的一個(gè)和尚嗎？,活動(dòng)三 走進(jìn)心靈,本文有四句對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒木鋵?duì)話中的每個(gè)“曰”字前，加一個(gè)表情態(tài)的詞，并讀讀“曰”的內(nèi)容。,,吾欲之南海，何如？,子何恃而往?,吾一瓶一缽足矣。,吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未
4、能也。,子何恃而往！,活動(dòng)四 角色扮演,以小組為單位，將文本編為課本劇。,此 文 講 蜀 鄙 有 貧 富 二僧，皆 , 終，貧者 而富者 。,,欲之南海,至,不能至,,南海,,西蜀,西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。,人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？,人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？,1、志向堅(jiān)定，勤奮刻苦，即使客觀條件很差也能取得成功。,2、有志者事競(jìng)成。,活動(dòng)五 思想碰撞,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)文中的貧者、富者或作者說一兩句感悟的話。,我想說,我想對(duì)貧者說： 我想對(duì)富者說： 我想對(duì)自己說： 我想對(duì)同學(xué)說： ,,為學(xué)一首示子侄 （彭端淑） 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。 吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！ 蜀之鄙有二僧人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。,
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