《寫(xiě)景要抓住特征》優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《《寫(xiě)景要抓住特征》優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《寫(xiě)景要抓住特征》優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《寫(xiě)景要抓住特征》優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) ▲賞析導(dǎo)入：從描寫(xiě)對(duì)象、時(shí)代、時(shí)間、地理、各自的特征等方面去思考 ※“……深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反他的胯下逃走了。” 這是江南海邊的農(nóng)村，這是夏天的晚上，陰歷月半左右，因此月是圓的，金黃的，瓜田一望無(wú)際，一片碧綠，晚上出來(lái)偷瓜的是猹這種動(dòng)物而不是山區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)的野豬或別的什么野生動(dòng)物。在一些細(xì)節(jié)上還能體現(xiàn)時(shí)代的特色，如項(xiàng)帶銀圈、手捏鋼叉等。 ※“月亮

2、升起來(lái)。院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子，潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔軟修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在他懷里跳躍著。/要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，不知道；只曉得每年蘆花飄飛蘆葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割了，垛起來(lái)，在白洋淀的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城……/這女人編著席。不多一會(huì)，在她身子下面就編成了一大片，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白的世界。水面隆起一層薄薄的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。” 由于地區(qū)、時(shí)代不同，這是黨領(lǐng)導(dǎo)下的游擊區(qū)，這是白洋淀邊的一個(gè)小村莊，作者著

3、重描寫(xiě)了荷花淀，著重描寫(xiě)了葦眉子。月光照在葦眉子上，葦眉子成了一片雪地，成了一片潔白的云彩；光照在荷花淀上，淀上隆起一層薄薄的霧，發(fā)出清香，成了一片銀白的世界。多么的寧?kù)o，多么的誘人。女人織著席，葦子垛成垛。經(jīng)濟(jì)繁榮，人民勤勞自不待言。 　　※“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差班駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但是與影有著和諧的旋律，如梵婀玲（小提琴）上奏著的名曲?！? 　也是荷塘，也

4、是月夜，一樣有輕霧，一樣是寧?kù)o，但因?yàn)檫@兒是二七年的清華園，那兒是四三年的河北白洋淀，這兒的特點(diǎn)是塘小、樹(shù)多，那兒是淀大、月滿(mǎn)。由于塘小、樹(shù)多，加之月光不能朗照，因此是樹(shù)影班駁，月色不均；哪兒是淀大、月滿(mǎn)，又加之清風(fēng)不時(shí)吹過(guò)，因此是一片銀白，荷香滿(mǎn)淀。兩者都有詩(shī)情畫(huà)意，但這兒的靜，靜得過(guò)于幽；那兒的靜，靜中卻透出活氣?？傊?，寫(xiě)景抓住了特征，才能寫(xiě)出景物的美，帶給讀者美的享受。 ▲歸納：什么是景物特征呢？【景物的特征就是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方；換言之，它是一處景物所獨(dú)有的，他處景物不會(huì)有或者不會(huì)跟它全然相似的。就是說(shuō)，在你的筆下的景物，要能夠留給

5、別人鮮明的不同于一般景物的印象。早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，風(fēng)、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一類(lèi)景物由于時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代的不同，也賦予景物各自不同的特征，寫(xiě)作時(shí)就要考慮時(shí)間的特點(diǎn)、地點(diǎn)的特點(diǎn)、時(shí)代的特點(diǎn)。造物的神奇在于孕育萬(wàn)物卻各不相同：同樣是山，泰山雄，華山險(xiǎn)，黃山奇，峨眉秀；同樣是花，牡丹雍容，菊花傲骨，蓮花冰清，蘭花素雅……】 ▲A抓??？如何才能在寫(xiě)景時(shí)抓住景物的上述特征呢？ ※1、抓住時(shí)令、地域、物種特點(diǎn)。 ◎夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天

6、太陽(yáng)炙曬的余溫。那些在各個(gè)崗位上勞動(dòng)了一天的人們，三三兩兩地來(lái)到了這軟綿綿的沙灘上。他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，望著那綴滿(mǎn)了星星的夜空，盡情地說(shuō)笑，盡情地休憩。愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開(kāi)來(lái)，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪?！唷逗I仲夏夜》 文中所寫(xiě)的景物，作者分別通過(guò)何種感官感知？這些景物能否真實(shí)反映“海濱”“仲夏”“夜”的特點(diǎn)，為什么？【“輕飄飄”、“涼爽”的夜風(fēng)，“柔軟”、“殘留著白天太陽(yáng)炙曬的余溫”的沙灘是借助觸覺(jué)獲得的，空氣中“大海和田禾相混合的香味”是鼻子嗅到得的，“三三兩兩的人們”、“綴滿(mǎn)了星星”的夜空時(shí)用眼睛看到的，“愉快的笑聲”是用耳朵聽(tīng)到的。這些

7、景物能真實(shí)地反映其地域、季節(jié)、時(shí)間特征。比如：海水、沙灘等景物，以及“空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味”都反映了“海濱”這一地域特征；“沙灘上還殘留著白天太陽(yáng)炙曬的余溫”反映了“仲夏”這一季節(jié)特征；而“綴滿(mǎn)了星星的夜空”反映了“夜”這一時(shí)間特征】 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由?！? ◎所依據(jù)的就是景物的地域、時(shí)令特征，加上物種的差別，這三者共同構(gòu)成了景物本身的特征，是景物描寫(xiě)首先要抓住的對(duì)象。 2、多角度描寫(xiě)：視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)。 北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能

8、使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿(mǎn)地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。 ◎孤寂向他暴露了它的全部秘密，并且把它的美包圍著他。他在日出和日落中發(fā)現(xiàn)了世人所不知的景象。飛鳥(niǎo)是稀有的過(guò)客，云霞是多變而身穿彩衣的旅人，他每聽(tīng)到飛鳥(niǎo)的微弱振翅聲和看到云層的交錯(cuò)時(shí)，就戰(zhàn)栗起來(lái)！夜晚他研究月光沙漠的海洋上所產(chǎn)生的效果，沙漠的熱風(fēng)經(jīng)常在這海洋上翻起波浪和造成迅速的變化。他同東方的黎明一同起來(lái)，他仰慕這黎明的燦爛光華；時(shí)常，在這原野上刮起颶風(fēng)，飛沙走石，景色可怖，造成紅色、干燥的迷霧和能致人于死的云彩，他享受了這一切之后非常愉快

9、地看到夜晚來(lái)臨，因?yàn)橐雇砟軒?lái)星星的仁慈的清涼。（巴爾扎克《沙漠里的愛(ài)情》）【沙漠是孤寂可怕的。但沙漠也有世人所不知的景象：稀有的飛鳥(niǎo)、多變的云霞、沙浪的迅速變化、黎明的燦爛光華；雖有飛沙走石、景象可怖的颶風(fēng)，但也有讓人愉快的夜晚星星的清涼。這里，作者以暢快、跳躍的筆觸，讓沙漠在人物心理和行動(dòng)的描寫(xiě)中袒露出它的“全部秘密”和“獨(dú)特的”美】 61548;◎由此可見(jiàn)，如果能調(diào)動(dòng)自己的所有感官，眼、耳、口、鼻、舌、身去用心觀察，然后將觀察所得如實(shí)地描繪出來(lái)，客觀景物的特征就能真實(shí)再現(xiàn)。 3.描繪景物的色彩、形狀、聲音等 ◎劃槳到了那些地方，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)我自

10、己已被成億萬(wàn)的小鱸魚(yú)圍住，都只五英寸長(zhǎng)；綠水中有了華麗的銅色，它們?cè)谀抢镦覒蛑?，?jīng)常地升到水面來(lái)，給水面一個(gè)小小的水渦，有時(shí)還留一些小小水泡在上面。在這樣透明的、似乎無(wú)底的、反映了云彩的水中，我好像坐了氫氣球而漂浮在空中，鱸魚(yú)的游泳又是多么像在盤(pán)旋、飛翔，仿佛它們成了一群飛鳥(niǎo)，就在我所處的高度下，或左或右地飛繞；它們的鰭，像帆一樣，飽滿(mǎn)地張掛著。（梭羅《瓦爾登湖》）【作者用細(xì)膩的筆法描繪了瓦爾登湖純凈的景色，魚(yú)兒的雀躍襯托了湖泊的寧?kù)o。作者似乎寄身于那一片游魚(yú)之間，魚(yú)兒小心翼翼地游走，作者就小心翼翼地觀察。只有一個(gè)深?lèi)?ài)著自然的人才能從景物中獲得如此美的體驗(yàn)】 ◎菩提樹(shù)下，清涼而且

11、寂靜；蠅和蜂飛到蔭下時(shí)，它們的嗚聲也似乎變得分外的溫柔；油綠色的青草，不雜一點(diǎn)金黃，鮮潔可愛(ài)，一望平鋪著，全無(wú)波動(dòng)；修長(zhǎng)的花莖兀立著，也不動(dòng)顫，似乎已經(jīng)入了迷夢(mèng)；菩提樹(shù)的矮枝上面懸著無(wú)數(shù)黃花的小束，也靜止著，好像已經(jīng)死去。每一呼吸，芳香就沁入了肺腑，而肺腑也欣然吸入芳香。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，在河流那邊，直到地平線(xiàn)上，一切都是燦爛輝煌；不時(shí)有微風(fēng)掠過(guò)，吹皺了平野，加強(qiáng)著光明；一層光輝的薄霧籠罩著整個(gè)田間。鳥(niǎo)聲寂然，在酷熱的正午，鳥(niǎo)向來(lái)是不歌唱的；可是，紡織娘的呵呵鳴聲卻遍于四野。聽(tīng)著這熱烈的生之鳴奏，使得安靜地坐在清幽的蔭下的人們感覺(jué)著十分的愉悅；它使人們沉倦欲睡，同時(shí)，又勾引著深幻的夢(mèng)想。（屠格涅夫《

12、前夜》）【清幽的菩提樹(shù)蔭，如茵的草地，輕柔地飛翔的蜂蠅，微風(fēng)、薄霧、陽(yáng)光，就像一幅色彩鮮明的水彩畫(huà)，再加上那熏人的芳香，引得你也不禁生出深幻的夢(mèng)想。像這樣充滿(mǎn)著詩(shī)意，色、聲、香兼而有之，意境清新的優(yōu)美藝術(shù)境界，給予讀者的是一種多么絕妙的藝術(shù)享受與美的熏陶】 要想準(zhǔn)確地抓住景物特征，前提是細(xì)致的觀察。只有深入細(xì)致地進(jìn)行觀察，才能把握景物的特點(diǎn)。觀察，不僅靠眼睛，還需要調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多方面的感官去感受事物的特征，描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。觀察，要選擇好觀察點(diǎn)，適當(dāng)變換觀察角度，按照一定的順序進(jìn)行描繪，或由遠(yuǎn)而近，或由近及遠(yuǎn)，讓景物形態(tài)具有全景感

13、。觀察，還應(yīng)著眼于變化，以突出景物形態(tài)的豐富性。景物的形狀因時(shí)間、空間的變化各有不同，善描繪者當(dāng)細(xì)心觀察，多方描摹，用心感受。 4.“妙用修辭，傳神繪形” ◎最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著：這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南市受不住大雪的，那些小山太秀

14、氣！【相比前面《海濱仲夏夜》中那段較為平實(shí)的景物描寫(xiě)而言，老舍先生的描寫(xiě)簡(jiǎn)直將景物寫(xiě)活了。在先生筆下，樹(shù)尖上頂著白雪的“矮松”成了“日本看護(hù)婦”，山坡上雪色和草色相間的景象被描繪成“一件帶水紋的花衣”；山有肌膚，而落日映照下的“薄雪也會(huì)害羞”，巧妙運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，描繪出了景物的神韻?！? ◎類(lèi)似的例子:月行中天，絲絲縷縷的月光，從枝繁葉茂的縫隙中篩落而下，驟然間，掠過(guò)幾絲晚風(fēng)，樹(shù)梢一陣沙沙地顫動(dòng)，搖落的月光，似片片雪花，使人通體生涼?！蚴篮馈短┥揭黄隆贰居帽扔鱾魃竦貙?xiě)出了從枝繁葉茂的縫隙中篩落的月光，靜時(shí)“絲絲縷縷”，動(dòng)時(shí)“似片片雪花”的外形特點(diǎn)，并且巧用通感突出

15、月光的清冷潔白】 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；……我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?！熳郧濉稖刂莸嫩欅E綠》【用對(duì)比的手法，寫(xiě)梅雨潭的綠濃淡適宜、明暗適中】 蘇州城的小橋?qū)嵲谛。械?，長(zhǎng)，只有一兩根扁擔(dān)那么長(zhǎng)，步子跨大一點(diǎn)，十步不滿(mǎn)；寬，三四個(gè)人并排走就覺(jué)得擠了。如果登上五六曾的樓房，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望它，就好比是書(shū)本上的一個(gè)破折號(hào)。——范培松《小橋賦》【用夸張和比喻極言蘇州小橋之小】 61548;三段寫(xiě)景都

16、細(xì)膩而傳神。所以，我們想要將景物的特點(diǎn)寫(xiě)得形象而生動(dòng)，就必須“妙用修辭，傳神繪形”。 ◎他靠紗窗望出去，滿(mǎn)天的星又密又忙，它們聲息全無(wú)，而看來(lái)只覺(jué)得天上熱鬧。一梳月亮像形容未長(zhǎng)成的女孩子，但見(jiàn)人已不羞縮，光明和輪廓都清新刻露，漸漸可烘襯夜景。小園草地里的小蟲(chóng)瑣瑣屑屑地在夜談。不知哪里的蛙群齊心協(xié)力地干號(hào)，像聲浪給火煮得發(fā)沸。幾星螢火優(yōu)游來(lái)去，不像飛行，像在厚密的空氣里漂?。辉鹿獠坏降年幒谔?，一點(diǎn)螢火忽明，像夏夜的一只微綠的小眼睛。（錢(qián)鐘書(shū)《圍城》）【錢(qián)鐘書(shū)先生用“一梳”來(lái)描述月亮，用“幾星”來(lái)描述螢火蟲(chóng)，實(shí)在是妙不可言。而把月亮比喻成“未長(zhǎng)成的女孩子”，把螢火蟲(chóng)的飛舞比喻成“在厚

17、密的空氣里漂浮”，一幅夏夜美景被呈現(xiàn)在了讀者眼前。而“螢火忽明”被比喻成“夏夜的一只微綠的小眼睛”，確實(shí)可愛(ài)動(dòng)人】 61548;B.融情入景，提升境界 文段一：看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由?！珴蓶|《沁園春長(zhǎng)沙》 61548;文段二：四顧廓然，湖光滿(mǎn)眼。環(huán)湖的山黯青著，湖水也翠得很愴然。水底看見(jiàn)暗云浮動(dòng)，湖岸上的秋葉，一叢叢的紅意迎人，幾座樓臺(tái)在遠(yuǎn)處。旋轉(zhuǎn)的次第入望?！摹锻拢ǘ┲? 兩段文字同是寫(xiě)秋，卻各有不同，文段一中生機(jī)勃勃，文段二中愁云慘淡，為什么會(huì)有這種差異？【兩位作者

18、的心境不同。毛澤東寫(xiě)作《沁園春長(zhǎng)沙》時(shí)是一個(gè)指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯的熱血青年，詞中壯麗絢爛、富有生機(jī)的秋景正是他豪情壯志的體現(xiàn)；冰心寫(xiě)文段二時(shí)正在美國(guó)留學(xué)，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)又適逢中秋前夕，孤獨(dú)的她鄉(xiāng)愁更甚，所以，在她的筆下，山是“黯青著”，而“湖水也翠得很愴然”?！? 由此可見(jiàn)，景物因人的主觀感情色彩而異。同樣的景物，在不同人眼里，會(huì)有不同的反映。即使在同一個(gè)人眼里，心情不同，反映也截然不同。以不同的心情面對(duì)自然山水時(shí)會(huì)有截然不同的反映，我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)決不能只是單純地描形摹態(tài)，而應(yīng)該在其中滲透自己的情感。只有注入了“情的活水”，我們筆下的山水才會(huì)有一種“動(dòng)人心魄”的力量。

19、 ◎以我觀物，物皆著我之色彩?！鯂?guó)維品味自然美景，領(lǐng)略大好河山，登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海。歸納實(shí)施辦法為“融情入景，提升境界”。 ◎星星在浸透鮮血的白俄羅斯上空悲哀地眨著淚眼。漆黑的夜空像個(gè)塌陷的大坑，夜霧似煙，朦朧，飄忽。寒風(fēng)把充滿(mǎn)腐爛的落葉、潮濕的黏土氣息和三月殘雪的苦味撒滿(mǎn)了大地……在旱風(fēng)的蒙蒙霧氣中，太陽(yáng)升到斷崖的上空來(lái)。太陽(yáng)的光芒照得葛利高里的沒(méi)戴帽子的頭上的密密的白發(fā)閃著銀光，從蒼白的、因?yàn)橐粍?dòng)不動(dòng)的而顯得很可怕的臉上滑過(guò)。他好像是從一場(chǎng)噩夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，抬起腦袋，他看見(jiàn)自己頭頂上一片黑色的天空和一輪耀眼的黑色的太陽(yáng)。（肖洛霍夫《靜靜的頓河》）【頓河

20、兩岸灰色的天空因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的硝煙而顯得更加凄迷蒼涼。戰(zhàn)場(chǎng)上的鮮血和尸體與頓河兩岸翻耕著土地的委頓的人民，成了俄羅斯天空下灰色的基調(diào)。作者巧妙地讓客觀景物發(fā)生畸變，以表達(dá)主人公的極度失望情緒，寓情于景】 61548;▲寫(xiě)作實(shí)踐：描寫(xiě)考試失敗后和同學(xué)郊游時(shí)所見(jiàn)的景物，要寫(xiě)出相應(yīng)的心情。100字左右。 聽(tīng)雨 今天又是一個(gè)雨天，春雨綿綿地下著。昨天的考試又考砸了，我的心情也如這雨天一般陰冷。百無(wú)聊賴(lài)中我默默地注視著這一場(chǎng)雨。/窗外的雨如煙似霧，密密地斜織著，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，無(wú)聲無(wú)息中，滋潤(rùn)了大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。雖然，她少了夏雨的熱烈與狂暴，也不及秋雨的冷峻和

21、肅殺，可是她卻有著夏雨和秋雨所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)那就是她雖然柔弱，卻有著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的強(qiáng)大生命韌勁。/淅淅瀝瀝的春雨，穿越我的靈魂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落在了我的心上。/我被深深地震撼了：是的，每一個(gè)春天都會(huì)有連綿的春雨，所以每一個(gè)春天才會(huì)有草木的勃發(fā)，百花的爭(zhēng)艷。這堅(jiān)韌的春雨讓我們?cè)跉q月的流轉(zhuǎn)中，不論處于烈日酷暑，還是寒冬臘月，總有了希望，總有了等待。/這便讓我想到，在許多時(shí)候，我們的力量是微弱的，我們的處境也是困難的，但我們不能輕言放棄。因?yàn)橹灰环艞?，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我們也總?huì)有希望，也總會(huì)有等待。/窗外的雨依舊下著，可我的心情分明已經(jīng)晴朗了起

22、來(lái)：不再哀嘆自身的渺小，不再懼怕學(xué)習(xí)的困境，相信付出總會(huì)有回報(bào)，亦如，雨后會(huì)有更綠的草，更紅的花。 ▲運(yùn)用：教材。提示具體方法：①定點(diǎn)觀察、定景換點(diǎn)、移步換景、空間順序/時(shí)間順序。②從形、聲、色等方面對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)，易于抓住景物的特征。③聯(lián)想想象、襯托/對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相間、摹形/摹色/摹聲（調(diào)動(dòng)多種感官）。④景物要與心情或環(huán)境相適應(yīng)。⑤直接描寫(xiě)/間接描寫(xiě)、主觀描寫(xiě)/客觀描寫(xiě)（白描法）。⑥巧妙運(yùn)用修辭手法。⑦融情于景，借景抒情。 春（朱自清） 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。/一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了

23、，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。/小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。/桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。/“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安

24、在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。/雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。/天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。/春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。/春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。/春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。