【人教版PEP英語】六年級下冊教學反思教學建議
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Unit 4 A Let’s learn教學反思
教學反思：
我執(zhí)教的是新版PEP小學英語六年級下冊第四單元第一課時的教學內容。本單元的教學內容是新增加的，在舊版的PEP中沒有學過。本單元的主題是談論事物和人物的今昔變化。
這節(jié)課，我圍繞吳一凡學校的變化展開教學的。授課過程中，我首先出示吳一凡學?，F在圖片，通過句型What can you see in the school ?引出本課所學的三個學校設旋名稱的單詞，dining hall, grass, gym. 然后，用吳一凡爺爺的話：There were no computers or Internet in my time. 引出過去時間狀語，再用twenty years ago替換in my time.從而教學本節(jié)課要求掌握的四個時間短語。
其次，用吳一凡爸爸來校參觀，發(fā)現學校的變化，引出本節(jié)課的重點句型：There was no gym in my school twenty years ago. Now there’s a new one in our school. 操練句型時，我利用學校的現貌和過去的變化作比較，讓學生利用本節(jié)課的句型操練對話。同時小組交流完后，讓學生寫一寫句子。在擴展練習中，我由學校的變化，引出學生自己的變化，在通過學習歌曲了解自己的變化有哪些。最后，師生共同小結本節(jié)課所學的內容。
這節(jié)課，我認為最成功的地方就是學生能夠很好的認讀單詞，單詞發(fā)音準確。利用歌謠學單詞的效果很好，同時又提高的課堂學習氣氛。用學校的現貌和過去對比學習句型時，學生掌握的很好，都能準確地表達出來。在寫句型時，學生的單詞書寫工整，句子格式掌握正確。
不足之處是：
1、 上課緊張，有的句子說錯了。
2、 課件沒有提前演示一遍，播放時課件出錯。
3、 學完單詞后，應該及時讓學生聽音、跟讀。我在講課時，把這部分環(huán)節(jié)放在學完了四個時間短語后再放聽力。
4、 學生匯報時，沒有按照要求說出學校的變化，而說There was no gym in my school two years ago. Now there’s a new one in my school. 我們學?，F在也沒有體育館。從語法上來看，沒有錯，但按照實際情景來看，就錯了。我在巡視時沒有發(fā)現。
5、 學生在說句子時，如果有地點和時間，應該先說地點，在說時間，學生在回答時先說時間后說的地點，我只給糾正了，沒有讓學生更多的練習，從而使學生自己感受，效果會更好。
今后，我打算多讓學生開口說句型，營造良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)學生的口語表達能力。同時，也要加強自己的語言表達能力。
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上傳時間：2022-03-21
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