【人教版PEP英語】六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思教學(xué)建議
【人教版PEP英語】六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思教學(xué)建議,人教版PEP英語,人教版,PEP,英語,六年級(jí),下冊(cè),教學(xué),反思,建議
Unit3 B let's talk教學(xué)反思
教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：
1.課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)邏輯性強(qiáng)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，未出現(xiàn)過于突兀的情況。 ???????????????
2.以學(xué)生設(shè)計(jì)旅游行程為導(dǎo)入，再結(jié)合過渡到課本，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度，激發(fā)了課堂思維，導(dǎo)學(xué)性強(qiáng)。 ??????????????
3. 除過課本之外，在課堂上進(jìn)行了知識(shí)的延展和拓寬，給與學(xué)生更多的積累。
教學(xué)不足：
1.并未充分利用點(diǎn)評(píng)和巧妙的激勵(lì)模式激發(fā)學(xué)生的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 ?????????
2.教師課堂說的過多，學(xué)生的參與少，沒有將練習(xí)延展到每一個(gè)學(xué)生。 ?????????
3.重點(diǎn)不夠突出，過去式學(xué)生掌握的情況不甚理想。 ?????????
4.板書不夠精煉濃縮，重點(diǎn)不夠明確突出。 ?????????
5.部分單詞沒有注重大小寫，在練習(xí)聽和讀的環(huán)節(jié)中順序不符合學(xué)生的邏輯。
再教設(shè)計(jì)：
1.利用爬樓梯等方式激發(fā)小組競(jìng)爭(zhēng)，利用擊掌或其他講評(píng)方式鼓勵(lì)學(xué)生。 ?????????
2.減少教師解釋的過程，延長(zhǎng)學(xué)生生成新的對(duì)話的時(shí)間設(shè)置，使更多學(xué)生參與展示。
3.在過去式引入環(huán)節(jié)要更加巧妙自然，由學(xué)生去發(fā)現(xiàn)差異，突出去年和今年的時(shí)間動(dòng)態(tài)變化。
4.將板書制成表格式，使重點(diǎn)更加一目了然。 ???????
5.調(diào)整部分單詞大小寫，學(xué)生先跟讀磁帶，再自主逐句朗讀。
收藏
編號(hào)：64231448
類型：共享資源
大?。?span id="iqvejxr" class="font-tahoma">1.63MB
格式：ZIP
上傳時(shí)間：2022-03-21
35
積分
- 關(guān) 鍵 詞：
-
人教版PEP英語
人教版
PEP
英語
六年級(jí)
下冊(cè)
教學(xué)
反思
建議
- 資源描述：
-
【人教版PEP英語】六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思教學(xué)建議,人教版PEP英語,人教版,PEP,英語,六年級(jí),下冊(cè),教學(xué),反思,建議
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。