教科版科學(xué)《聽聽聲音》PPT課件.ppt

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科學(xué)家的基本品質(zhì) 仔細(xì)觀察細(xì)心傾聽勤于思考敢于猜測(cè)勇于實(shí)踐善于總結(jié) 聽聽聲音 點(diǎn)擊聲音 在什么時(shí)候我們能聽到這種聲音 教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元第一課 聽一聽 想一想 1 說(shuō)一說(shuō)這是什么物體發(fā)出的聲音 并說(shuō)一說(shuō)是自然的聲音還是人類活動(dòng)的聲音 2 這些聲音 你都喜歡嗎 為什么 3 日常生活中 你還聽到過(guò)哪些很獨(dú)特的聲音 聲音有的好聽 有的不好聽的 A B C D E F G H 點(diǎn)擊聲音 想一想什么樣的物體會(huì)發(fā)出聲音 1 固體會(huì)發(fā)出聲音嗎 2 液體會(huì)發(fā)出聲音嗎 3 氣體會(huì)發(fā)出聲音嗎 考聽力 科學(xué)觀察 聽 記錄表 結(jié)論 液體 固體 氣體都能發(fā)出聲音 實(shí)驗(yàn) 1 相同物體發(fā)出的聲音是否相同 2 不同物體發(fā)出的聲音是否相同 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1 相同物體可以發(fā)出的強(qiáng)弱不同的聲音 2 不同物體發(fā)出的聲音是不相同的 聲音有強(qiáng)弱之分 聲音有遠(yuǎn)近之分 聲音有高低之分 大千世界才有千變?nèi)f化的聲音 聽起來(lái)尖銳 響亮的聲音稱之為高音 聽起來(lái)低沉 粗重的聲音稱為低音 音叉 音叉是一種發(fā)聲儀器用途 調(diào)試樂(lè)器 測(cè)試音高 結(jié)構(gòu) 部分組成 帶柄的 型金屬叉 放大音量用的木盒 橡膠錘 聽聽音叉發(fā)出的聲音 大小音叉 音叉上有字母和數(shù)字 字母代表的是音調(diào) 數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù) 實(shí)驗(yàn) 描述自己聽到的聲音 用不同的力度來(lái)敲打鐵釘 音叉 并用聲音的高 低 強(qiáng) 弱來(lái)描述一下自己聽到的聲音 我們聽到的聲音 聲音輕 弱 聲音重 強(qiáng) 比大音叉高 比大音叉高 實(shí)驗(yàn)記錄表 實(shí)驗(yàn)記錄表 音高不變 聲音更強(qiáng) 持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng) 聲音比中鐵釘高 時(shí)間更短 聲音比大鐵釘高 時(shí)間短 聲音清脆 持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) 同上 同上 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 強(qiáng) 弱音低音 強(qiáng)音低音 強(qiáng)音高音 弱音高音 弱音低音 弱音低音 弱音高音 強(qiáng)音低音 強(qiáng)音低音 強(qiáng)音高音 課外延伸 1 音樂(lè)和噪音音樂(lè)是有規(guī)律的悅耳動(dòng)聽的聲音 能使人愉快 興奮 噪音是無(wú)規(guī)律的令人煩躁的聲音 影響人們的正常工作 學(xué)習(xí)和休息 2 噪音的危害噪音除了干擾人們的休息和睡眠 降低工作學(xué)習(xí)效率 較強(qiáng)的噪音還會(huì)引起耳部的不適 如 耳鳴 耳痛 聽力損傷等 造成神經(jīng)衰弱 引發(fā)心血管疾病 甚至引起神經(jīng)系統(tǒng)紊亂 精神障礙 內(nèi)分泌紊亂等 謝謝指導(dǎo)