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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,單擊此處編輯母版標題樣式,1,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,人教版必修一力的合成ppt課件資料,一、討論小結：,1、一個力產生的效果假如能跟原來幾個力共同作用在物體上時產生的效果一樣，這個力就叫做那幾個力的合力，原來的幾個力叫做這個力的分力。,合力與分力的關系是“等效替代。,2、求幾個力的合力的過程或方法，叫做
2、力的合成。,F,2,F,1,F=F,1,+F,2,F,2,F,1,F=F,1,-F,2,二力同向,二力反向,二、力的合成規(guī)律,結論：1同一直線的二力合成，同向相加，合力與任意一個力的方向一樣；2異向相減，合力的方向與較大的力的方向一樣。,假設兩個分力的方向不在同一直線上呢?,問題,?,合力大小跟什么因素有關？你能設計一個實驗探究出合力與分力的關系嗎？,猜測,考慮：,1.實驗目的是什么？,1.怎樣才是“效果一樣？,3.如何確定力的大小和方向？,3.需要記錄什么？,實驗目的：,探究互成角度的兩個力求合力的方法,實驗儀器：,方木版，白紙，彈簧稱兩個，橡皮條，細繩套兩個，三角板，米尺，鉛筆，圖釘幾個。
3、,實驗原理：,F,1,F,2,F,F,/,O,E,F,1,O,F,2,A,E,O,E,F,/,實驗,步驟：,通過研究合力與分力在其作用效果上的等效性，探究得到力的平行四邊形定那么。,1在桌上平放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘 在方木板上。,實驗步驟,2用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端栓上兩條細繩套。,E,A,實驗步驟,注意：請設計好伸長結點的位置，以便作圖。,3用兩個彈簧秤分別勾住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O。,F,1,O,F,2,A,E,4用鉛筆記下O點的位置和兩條細繩的方向，讀出兩個彈簧秤的示數。,實驗步驟,示數,示數,
4、注意,5用鉛筆和刻度尺在白紙上從O點沿著兩條細繩的方向畫直線，按著一定的標度作出兩個力F1和F2的圖示。以F1、F2為邊，作平行四邊行，并作出這兩個力所夾的對角線。,F,1,F,2,F,o,實驗步驟,6只用一個彈簧秤，通過細繩套把橡皮條的結點 拉到同樣位置O。讀出示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F/的圖示。,O,E,F,/,實驗步驟,注意,F,1,F,F,2,F,/,7比較F/與用平行四邊形定那么求得的合力F的大小和方向，看它們是否相等。,8改變兩個力的大小和夾角，再做兩次實驗。,F,1,F,F,/,o,F,/,是理論值，F是實驗值,實驗步驟,F,2,1在桌上平放一塊方木版，在方木上
5、鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘 在方木板上。,2用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端栓上兩條細繩套。,3用兩個彈簧秤分別勾住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O。,4用鉛筆記下O點的位置和兩條細繩的方向，讀出兩個彈簧秤的示數。,5用鉛筆和刻度尺在白紙上從O點沿著兩條細繩的方向畫直線，按著一定的標度作出兩個力F1和F2的圖示。用平行四邊形定那么求出合力。,6 只用一個彈簧秤通過細繩套拉橡皮條，使結點到達同樣位置O，記下細繩套方向和示數，按同一標度做出F/的圖示。,7比較F/與用平行四邊形定那么求得的合力F的大小和方向，看它們是否相等。,8改變兩個力的大小和夾角
6、，再做兩次實驗。,實驗步驟,本卷須知：,1,彈簧秤在使用前應檢查，校正零點，檢查量程和最小刻度單位。,2,兩個彈簧秤的規(guī)格性能應一樣，互相勾著反方向拉，示數一樣可使用。,3,測拉力時拉力方向要沿著彈簧測力計的軸線，并與木板平行，讀數時視線要正對彈簧測力計的刻度。,4,細繩套要適當長些，拉力應適當大些，兩個分力的夾角要適當大,5,在同一次實驗中，結點位置應不變,6,畫力的圖示，應選恰當的單位長度；使力的圖示畫的大些。,力的合成規(guī)律,不在同一條直線上,的兩個力的合成運算,遵循平行四邊形定那么,假如用表示兩個力F1和F2的線段為鄰邊做平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向，這個法那
7、么就叫平行四邊形法那么。,F,合,F,2,F,1,分力,鄰邊,合力,對角線,結論,課堂講義,二、合力的計算方法,目的定位,預習導學,課堂講義,對點練習,求共點力的合力一般有兩種方法：,1作圖法,作圖法就是根據平行四邊形定那么作出標準的平行四邊形，然后根據圖形用測量工具確定出合力的大小、方向，詳細操作流程如下：,力的合成,選標度,用刻度尺量對角線長度,作平行四邊形,用量角器量,F,1,、與,F,2,的夾角,作,F,1,、,F,2,的圖示,計算合力大小,得出合力方向,注意：,在同一個圖上的各個力，必須采用,同一,標度，并且所選力的標度的比例要適當,作圖法,(,即力的圖示,),求合力,15N,F,1
8、,F,2,F,合,53,0,例：F1=45N，方向程度向右F2=60N，方向豎直向上，求F合=？,方向：,與F,1,成53斜向右上方,課堂講義,二、合力的計算方法,目的定位,預習導學,課堂講義,對點練習,求共點力的合力一般有兩種方法：,2計算法,可以根據平行四邊形定那么作出力的示意圖，然后由幾何關系求解對角線，其長度即為合力大小,力的合成,F,1,F,2,F,合,(1)互相垂直的兩個力的合成(即90),F,合,與,F,1,的夾角的正切值tan,，如圖所示,計算法求合力,上例中根據平行四邊形定那么可作出以下圖:,F,1,F,2,F,合,由直角三角形可得,方向：,與F,1,成,=arcsin(4/
9、5)斜向右上方,課堂講義,二、合力的計算方法,目的定位,預習導學,課堂講義,對點練習,力的合成,(2)兩個,等大,的力的合成：平行四邊形為菱形，利用其對角線互相垂直平分的特點可解得,F,合,2,F,cos,，如圖所示。,F,合,60,兩個等邊三角形,假設120，那么合力大小等于分力大小,課堂講義,目的定位,預習導學,課堂講義,對點練習,針對訓練程度橫梁一端A插在墻壁內，另一端裝有一小滑輪B。一輕繩的一端C固定于墻壁上，另一端跨過滑輪后懸掛一質量為m10 kg的重物，CBA30,如下圖，那么滑輪受到繩子作用力大小為(g取10 N/kg)(),A50 N B N,C100 N D N,力的合成,m
10、,G,T=mg,兩段繩子拉力的合力,T=mg,T=mg,同一根繩張力,處處相等,120,等邊,三角形,F,合,F,合,T,100N,C,對點練習,合力與分力的關系力的合成,目的定位,預習導學,課堂講義,對點練習,1關于兩個大小不變的力F1、F2及它們的合力F，以下說法中正確的選項是(),A合力F一定與F1、F2,共同作用產生的效果一樣,B兩力F1、F2一定是同,一個物體受到的力,C兩力F1、F2與F是物體同時受到的三個力,DF大小隨F1、F2間夾角的增大而增大,力的合成,合力是對原來幾個分力的,等效替代,只有,同一個物體受到的力才能合成,合力與分力,不能,同時存在,減小,AB,對點練習,目的定
11、位,預習導學,課堂講義,對點練習,2兩個共點力的大小分別為F16 N，F210 N，那么它們的合力可能為(),A3 N,B5 N,C10 N,D20 N,力的合成,合力與分力的關系力的合成,|,F,1,F,2,|,F,合,F,1,F,2,4N,F,合,16N,BC,對點練習,目的定位,預習導學,課堂講義,對點練習,力的合成,3.一個重為20 N的物體置于光滑的程度面上，當用一個F5 N的力豎直向上拉該物體時，如下圖，重力與拉力的合力為(),A15 N B25 N C0 D無法確定,合力的計算方法,G,F,F,合,G,F,15 N,，方向,豎直向下,A,對點練習,目的定位,預習導學,課堂講義,對
12、點練習,力的合成,4.兩個大小相等的共點力F1、F2，當它們之間的夾角為90時合力的大小為20 N，那么當它們之間夾角為120時，合力的大小 ,合力的計算方法,F,1,F,2,F,1,F,2,F,合,45,F,1,F,2,F,合,60,B,假設物體受到兩個以上的共點力作用又該如何求它們的合力?,0,F,1,F,2,F,3,F,4,F,合,3多個力的合成,先求F,1,和F,2,的合力F,4,，再求F,4,與F,3,的合力F,合,。,三、合力與分力的大小關系：,在兩個分力F1、F2大小不變的情況下，兩個分力的夾角越大，合力越小。,1當兩個分力方向一樣時夾角為00,合力最大，大小等于兩力之和；,2當
13、兩個分力方向相反時夾角為1800,合力最小，大小等于兩力之差。,3合力大小范圍,F1-F2 F F1+F2,課堂講義,目的定位,預習導學,課堂講義,對點練習,力的合成,例1 兩個力F1和F2間的夾角為，兩個力的合力為F.以下說法正確的選項是(),A假設F1和F2大小不變，,角越小，合力F就越小,B合力F可能比任何一個,分力都小,C合力F總比任何一個分,力都大,D假如夾角不變，F1,大小不變，只要F2增,大，合力F就必然增大,合力,越大,|,F,1,F,2,|,F,合,F,1,F,2,合力可能,大于分力，,可能,小于分力,F,2,F,1,B,課堂講義,目的定位,預習導學,課堂講義,對點練習,力的
14、合成,針對訓練 關于幾個力與其合力，以下說法正確的選項是(),A合力的作用效果跟原來那幾個力共同作用產生的效果一樣,B合力與原來那幾個力同時作用在物體上,C合力的作用可以替代原來那幾個力的作用,D求幾個力的合力遵循力的平行四邊形定那么,合力與分力效果一樣,合力和分力不能同時作用在同一物體上,ACD,可以等效替代,矢量，求合遵循平行四邊形定那么,F,1,F,2,F,1,F,2,假如一個物體受兩個或多個力作用，這些力都作用在物體上的同一點，或者雖不作用在同一點上，但它們的作用線相交于同一點，這幾個力叫做共點力。,力的合成的平行四邊形法那么，只適用于共點力,四、共點力,鞏固與練習,1 在“互成角度的兩個力的合成實驗中，采取以下哪些方法 和步驟可以減小實驗誤差。,A 兩個分力F1，F2間的夾角要盡量大些；,B兩個分力F1，F2的大小要盡量大些；,C拉橡皮條的細繩要稍長些；,D實驗中，彈簧秤必須與木版平行，讀數時視線要正,對彈簧秤刻度。,2,如圖是兩位同學在做本實驗時的到的結果，可以斷定，其中哪一個實驗結果比較符合實驗事實？,F,2,F1,F,2,F F,/,甲,F,1,F,F,/,乙,謝謝觀賞,
人教版必修一力的合成課件資料
