2020年三年級科學(xué)下冊 蠶寶寶大變樣教案 湘教版.doc

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2020年三年級科學(xué)下冊 蠶寶寶大變樣教案 湘教版第一課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1培養(yǎng)學(xué)生動手制作，解決實際問題的能力。2繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀1能將自己的進行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感?？茖W(xué)知識觀察了解蠶的生長過程。科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。教學(xué)準(zhǔn)備硬紙板或稻草等制作“蠶山”的工具和材料。蠶寶寶吐絲結(jié)繭過程的錄象。一教學(xué)導(dǎo)入1匯報：蠶一生中要蛻多少次皮。2明確：一般蠶一生中要進行4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”。3過渡：當(dāng)蠶進行完第4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”后，再過一段時間，蠶寶寶又不吃桑葉了，渾身通明透亮這時，它要吐繭結(jié)絲了。二活動 蠶寶寶“作繭自縛”1觀察熟蠶：（1）學(xué)生欣賞熟蠶那晶瑩透亮的美麗身體。 （2）觀察蠶成熟了發(fā)生了哪些變化，如體色、體形、大小等各方面的變化等（3）學(xué)生總結(jié)出熟蠶的形態(tài)特征，并利用這些特征去辨別自己養(yǎng)的蠶是否成熟。（4）做好觀察記錄。 2閱讀指南車信箱 明白：蠶熟之后，它們會本能的向上攀爬，以尋找一個適合它們結(jié)繭的立體空間，這種現(xiàn)象就叫做“上山”。我國古代人們用干草扎在一起給蠶制作了一個可以依托的空間?，F(xiàn)代，人們又用硬紙板做成了一個個小格子來給蠶做繭。3過渡：我們也來做一個“蠶山”，幫助蠶寶寶結(jié)繭吧！4指導(dǎo)做“蠶山”。5觀看蠶寶寶吐絲結(jié)繭過程的錄象，說一說，“蠶山”為什么能幫助蠶寶寶吐絲結(jié)繭？6閱讀指南車信箱 了解：新型的蠶品種和蠶絲。課后反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1能在觀察中對觀察對象進行適當(dāng)?shù)奶幚?，以幫助更好的觀察。2繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命、珍愛生命的科學(xué)情感。2能將自己的進行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感?？茖W(xué)知識3觀察了解蠶的生長過程?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、刀片、放大鏡等一教學(xué)導(dǎo)入1設(shè)疑：蠶結(jié)繭后還會發(fā)生哪些變化呢？2學(xué)生口頭猜測。3過渡：到底是怎樣的情形，讓我們一起來探究吧！二活動 蠶繭里的秘密1把先結(jié)成的繭和剛結(jié)的繭輕輕搖動（注意：要提醒學(xué)生只能輕輕搖動，否則會撞傷蠶蛹），比較發(fā)出的不同聲音讓他們猜想蠶在里面發(fā)生了怎樣的變化。2指導(dǎo)他們剖開蠶繭，取出蠶蛹。3觀察蠶蛹，描述蠶蛹是什么樣的。做好觀察記錄。4比較蠶蛹與熟蠶有什么不同？5辨別蠶蛹，區(qū)分雌蛹和雄蛹：雌蛹一般肥大，大腹便便。雄蛹個體比較瘦小，但顯得很結(jié)實。6觀察結(jié)束，還將蠶蛹裝進蠶繭，并把剪下的蠶繭“蓋子”還蓋上。三布置任務(wù) 繼續(xù)觀察：蠶蛹還會怎樣變化？課后反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1培養(yǎng)學(xué)生主動運用觀察工具進行觀察。2做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀1了解昆蟲一生中形態(tài)發(fā)生的重大變化，培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命，為生命而贊嘆的科學(xué)情感。2能將自己的進行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感。科學(xué)知識3觀察了解蠶由幼蟲變?yōu)槌上x的形態(tài)變化過程?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。教學(xué)準(zhǔn)備蠶蛾破繭而出時的錄象、破繭而出的蠶蛾。一教學(xué)導(dǎo)入1提問：蠶蛹還會怎樣變化？2學(xué)生描述這段時間所觀察到的。3學(xué)生觀看蠶蛾破繭而出時的錄象，教師講述：把蠶蛾放在通風(fēng)溫暖的地方，過一段時間，蠶蛹就會變成蠶蛾，破繭而出。4過渡：老師這里有破繭而出的蠶蛾，讓我們一起來觀察它吧。二活動 破繭而出 學(xué)生自主觀察蠶蛾。1提問：蠶蛾是什么樣子？觀察它的身體由哪些部分組成？（頭、胸、腹三部分）2觀察蠶蛾，結(jié)合蠶寶寶的觀察記錄提問：蠶蛾和蠶寶寶的外形、生活習(xí)性有何不同？3觀察蠶蛾，提問：你能發(fā)現(xiàn)雌蛾和雄蛾有什么區(qū)別嗎？ 明白：，雌蛾肥大，大腹便便，行動緩慢；雄蛾瘦小精神，比較好動，行動較快。講述：當(dāng)雄蛾嗅到雌蛾的氣味后，會更加好動，主動歪著尾部向其靠近并與其交配。討論：蠶蛾要產(chǎn)卵了，我們要做哪些準(zhǔn)備？布置任務(wù)：觀察蠶蛾交配是一件非常有趣的活動，觀察雌蛾產(chǎn)卵的情景，看一看產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？6交待：蠶蛾死后，教師教育學(xué)生很好的處理蠶蛾的尸體，切不要隨意亂丟，以此滲透珍愛小生物的教育。三閱讀指南車信箱 了解我國的蠶文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)之情。課后反思：附送：2020年三年級科學(xué)下冊 觀測風(fēng)教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1會用簡易風(fēng)向標(biāo)和其他的簡易方法來觀測風(fēng)向。2能用目測的方法判斷風(fēng)力的大小。3會制作簡易的風(fēng)向儀。情感、態(tài)度與價值觀1辯證地看待自然現(xiàn)象給人們帶來的災(zāi)難與好處?？茖W(xué)知識1知道風(fēng)有方向與大小的不同。2知道氣象站用風(fēng)向標(biāo)與風(fēng)速計來觀測風(fēng)。3知道風(fēng)力會給人們帶來好處與災(zāi)難。教學(xué)準(zhǔn)備：自制簡易風(fēng)向標(biāo)的材料、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計的實物或圖像資料。一教學(xué)導(dǎo)入1（教師打開電風(fēng)扇）提問：同學(xué)們，你們能感受到什么？2說說你對風(fēng)的認識。3過渡：今天，我們從科學(xué)的角度來學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)的知識。二活動 觀測風(fēng)1明確：風(fēng)有方向、大小的不同。2提問：平日里我們用什么方法來判斷風(fēng)向？3學(xué)生回答問題并演示其方法。4出示方向圖，認識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南等八個方向。5明確“風(fēng)向” ：“絲巾飄向什么方向？”、“說明風(fēng)是從什么方向吹過來的？”、“說一說此時的風(fēng)向？”?？偨Y(jié)：風(fēng)向與絲巾飄揚的方向相反。6根據(jù)風(fēng)級圖目測風(fēng)力。（1）觀察風(fēng)級圖，并用自己的語言描述每一級風(fēng)的特點。（2）閱讀指南車信箱。（3）教師將風(fēng)級圖編成風(fēng)級歌，幫助學(xué)生記憶。（4）用目測的方法來判斷風(fēng)力的大小，并把觀察結(jié)果記錄在教材第21頁的表格中。7認識風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計。三活動 自制簡易風(fēng)向標(biāo)1指導(dǎo)看教材的制作步驟。2檢查材料是否齊全。3學(xué)生動手制作風(fēng)向標(biāo)。4學(xué)生展開交流，說一說自己制作的風(fēng)向標(biāo)的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項。在交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對自制的風(fēng)向標(biāo)進行評價。四拓展你還知道關(guān)于風(fēng)的哪些事情？課后反思：