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第6課 戊戌變法
科 目
歷史
課型
新授課
年（班）級
八年級
授課時間
課題： 第6課 戊戌變法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道康有為、梁啟超等維新派代表及主要活動。
2、了解百日維新的主要史實。
3、理解維新變法運動的實質(zhì)和進步意義。
學(xué)習(xí)重點
戊戌變法的內(nèi)容，結(jié)果，影響
學(xué)習(xí)難點
戊戌變法失敗的原因
學(xué)習(xí)過程（學(xué)案）
備注
【溫故導(dǎo)新】
1、 知識回顧：
甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、著名戰(zhàn)役、結(jié)果及《馬關(guān)條約》的內(nèi)容、影響。
2、 導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入新課
【問題導(dǎo)學(xué)】
(問題一)：公車上書的時間、發(fā)起者、背景、影響及失敗后維新派的活動有哪些？
(問題二)： 百日維新開始的時間、內(nèi)容、結(jié)果、影響。
【合作探究】分析戊戌變法失敗的原因。
【點撥引導(dǎo)】（歸納小結(jié)）
序幕：
戊 發(fā)展（維新派的活動）
戌 開始（時間、內(nèi)容）：
變 結(jié)果：
失敗原因：
法 性質(zhì)：
影響（意義）：
【知識運用】
1. 有學(xué)者認為，甲午戰(zhàn)爭后，中國開始由“政策創(chuàng)新”轉(zhuǎn)向于“制度創(chuàng)新”。這里的“制度創(chuàng)新”開始于（ ）
A．戊戌變法 B．辛亥革命 C．五四運動 D．國民革命
2. “皇上若決定變法，請先舉三者。大集群臣于天壇太廟，或御乾清門，詔定國是，躬申誓戒，除舊布新，與民更始。”材料來自（ ）
A.康有為的上書 B.曾國藩的奏折 C.林則徐的文稿 D.陳獨秀的文章
3. 在1895年到1898年間，康有為多次上書光緒帝。這一時期康有為上書的主題應(yīng)是（ ）
A.嚴厲禁煙，抵御外侮 B.維新變法、救亡圖存
C.師夷長技、自強求富 D.驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華
4．八年級某班的同學(xué)舉行“戊戌變法主題辯論會”，下列不能作為辯論會論據(jù)的是（ ）
A.戊戌變法是在帝國主義侵略中國加劇的背景下發(fā)生的
B.維新派的代表人物有康有為、梁啟超等
C.戊戌變法是中國近代化的開端
D.戊戌變法在社會是起到了思想啟蒙的作用
5.（中考鏈接）某網(wǎng)站為紀念“百日維新”117周年展開了大討論，下面觀點不正確的是（ ）
A.戊戌變法期間在位的清朝皇帝是不愿做“亡國之君”的光緒帝
B.戊戌變法時期設(shè)立的京師大學(xué)堂是現(xiàn)在北京大學(xué)的前身
C.戊戌變法最終失敗，戊戌六君子被殺害
D.戊戌變法的目的是為了推翻清朝的封建統(tǒng)治
6.有人曾經(jīng)這樣評價過戊戌變法：“作為一場政治運動，百日維新短命而敗，但作為一場更廣闊意義上的社會文化運動，自有其成功之處。”這里的成功之處主要指戊戌變法運動（ ）
A.阻止了民族危機繼續(xù)加深 B.在社會上起到思想啟蒙的作用
C.改革了君主專制政體 D.動搖了儒家思想的正統(tǒng)地位
【檢測反饋】
1. 閱讀下列材料回答問題：
材料一：《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳來，舉國嘩然．戰(zhàn)爭的失敗和民族的危亡激發(fā)了人們的民族意識，在最初的失望和震怒之后，“救亡圖存”成為當(dāng)時最高亢的呼聲．康有為、梁啟超等掀起了維新變法運動。
材料二：戊戌變法的主要內(nèi)容有：改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士；鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論；訓(xùn)練新式軍隊等。
材料三：《劍橋中國晚清史》：“盡管維新運動沒能達到它的政治目標(biāo)，但它所引起的思想變化卻對中國的社會和文化有著長期的和全國規(guī)模的影響?！?
(1)依據(jù)材料一指出維新變法運動興起的主要原因是什么?
（2）結(jié)合材料二指出哪些內(nèi)容有助于思想文化的傳播?
（2）
（3）綜合上述材料，指出維新變法運動的積極作用有哪些?
（4）（拓展延伸）你認為戊戌變法失敗僅僅是慈禧太后發(fā)動政變造成的嗎？為什么？
1.漢朝時，政府用車馬接送應(yīng)舉的讀書人。后來，人們就用“公車”作為舉人入京應(yīng)試的代稱。由于康有為等人是舉人，這次上書就被稱作“公車上書”
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