(部編版)統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課《鄉(xiāng)下人家》ppt課件

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1、,(部編版)統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課鄉(xiāng)下人家ppt課件,第,1,課時(shí),導(dǎo)入一,導(dǎo)入二,第1課時(shí)導(dǎo)入一導(dǎo)入二,你如果身處畫中，會(huì)有些什么感受？,返 回,你如果身處畫中，會(huì)有些什么感受？返 回,點(diǎn)擊播放,鄉(xiāng)村風(fēng)光,返 回,點(diǎn)擊播放鄉(xiāng)村風(fēng)光返 回,2,鄉(xiāng)下人家,2 鄉(xiāng)下人家,結(jié)構(gòu) 芍藥,冠軍,樸素,坦率 倘若 附近 搗亂 繪畫 和諧,結(jié),構(gòu) 芍,藥,冠,軍,樸素,坦,率 倘,若,附,近,搗,亂,繪,畫,和,諧,字詞識(shí)記,讀一讀,xi,u,sho,un,p,s,shui,tn,f,do,hu,結(jié)構(gòu) 芍藥 冠軍 樸素 結(jié)構(gòu) 芍藥 冠軍 樸素,構(gòu),冠,樸,素,率,諧,繪,搗,附,倘,構(gòu)冠樸素率諧繪搗附倘

2、,寫一寫,構(gòu),飾,蹲,鳳,序,例,率,覓,聳,踏,倘,繪,諧,寄,眠,寫一寫構(gòu)飾蹲鳳序例率覓聳踏倘繪諧寄眠,覓,聳,寄,構(gòu),飾,率,鳳,序,蹲,例,踏,倘,繪,潛,眠,上下結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu),上中下結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu),覓聳寄構(gòu)飾率鳳序蹲例踏倘繪潛眠上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包,根據(jù)詞語(yǔ)的意思,，,在文中找出這些詞語(yǔ)。,（）：按照慣例，按照常情。,（）：季節(jié)。,（）：尋找食物。,（）：文中指鄉(xiāng)下人邊吃飯、邊無(wú)邊無(wú)際地聊天。,照例,時(shí)令,覓食,天高地闊,詞語(yǔ)解釋,根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：,快速讀課文，找出文中的關(guān)鍵字，分析本課的寫作順序。,整體感知,屋后,屋前、門前、房前,屋前,春、

3、夏天、秋天,季節(jié),白天、傍晚、夜里,時(shí)候,交叉描寫,快速讀課文，找出文中的關(guān)鍵字，分析本課的寫作順序。整體感知屋,找出本文的中心句。,鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道,獨(dú)特,、,迷人,的風(fēng)景。,迷人,獨(dú)有的、特別的,使人陶醉、使人迷戀,鄉(xiāng)村風(fēng)景特點(diǎn),找出本文的中心句。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季,再讀第,1,6,自然段，作者描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。,瓜藤攀檐圖,雨后春筍圖,院落晚餐圖,鮮花輪綻圖,雞鴨覓食圖,月夜睡夢(mèng)圖,再讀第16自然段，作者描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？用簡(jiǎn)練,課文品讀,第,2,課時(shí),青,、,紅,的瓜，,碧綠,的藤和葉，構(gòu)成了一道別

4、有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前,蹲,著一對(duì)石獅子或是,豎,著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。,課文品讀第2課時(shí) 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道,絲 瓜,南 瓜,絲 瓜南 瓜,為什么說(shuō)它們是“別有風(fēng)趣的裝飾”？,鄉(xiāng)下,青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,城里,石獅子,大旗桿,別有風(fēng)趣,為什么說(shuō)它們是“別有風(fēng)趣的裝飾”？鄉(xiāng)下青、紅的瓜碧綠的藤和葉,有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。,“樸素”和“華麗”是一對(duì)反義詞，用在這里矛盾嗎？為什么？,樸素,華麗,有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠,(部編版)統(tǒng)編

5、版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課鄉(xiāng)下人家ppt課件,(部編版)統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課鄉(xiāng)下人家ppt課件,幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。,“探”出來(lái)與“長(zhǎng)”出來(lái)、“冒”出來(lái)有什么不同？,探,從“,探,”字能體會(huì)到嫩筍迅速,的長(zhǎng)勢(shì),，它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春天的勃勃生機(jī)。,幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，,點(diǎn)擊播放,清明雨水多，竹節(jié)滿山坡。春雨下一時(shí)，嫩竹長(zhǎng)一尺。,點(diǎn)擊播放清明雨水多，竹節(jié)滿山坡。春雨下一時(shí)，嫩竹長(zhǎng)一尺。,假如你就是小春筍，你那么快從地里鉆出來(lái)想看到什么？,假如你就是小春筍，你那么

6、快從地里鉆出來(lái)想看到什么？,從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，,率領(lǐng),一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上,大踏步地走來(lái)走去,。,從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群,他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)蔭下，你會(huì)見(jiàn)到一群,鴨子,游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。,可愛(ài),喜愛(ài),和諧而常見(jiàn),他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)蔭下,若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，,天高地闊,地吃起來(lái)。,場(chǎng)所寬闊,吃飯豪爽,若是在夏天的傍晚出去散

7、步，你常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯,（），（），（），都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅,自然,、,和諧,的田園風(fēng)景畫。,說(shuō)一說(shuō),天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒,（），（）,(部編版)統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課鄉(xiāng)下人家ppt課件,秋天到了，,紡織娘,寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便,唱起歌,來(lái)：“織，織，織，織??！織，織，織，織啊！,”,那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。,秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜,鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道,獨(dú)特,、,迷人,的風(fēng)景。,鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不

8、論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、,屋前：,種瓜、養(yǎng)花,屋后：,養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨,時(shí)間,別致生動(dòng),空間,夏天：,傍晚門前吃晚飯,秋天：,夜晚聽(tīng)歌入夢(mèng)鄉(xiāng),自然,和諧,總結(jié),：總有獨(dú)特、迷人的風(fēng)景,房前屋后漾祥和,瓜田籬下溢濃情,板書(shū)設(shè)計(jì),屋前：種瓜、養(yǎng)花時(shí)間別致生動(dòng)空間夏天：傍晚門前吃晚飯自然總結(jié),文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家,樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意,的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家,熱愛(ài)生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活,的美好品質(zhì)。,課文主題,文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間,拓展發(fā)散,拓展發(fā)散,有關(guān)花的成語(yǔ)

9、,花,好月圓 落,花,流水,天,花,亂墜 霧里看,花,如,花,似錦 走馬觀,花,拓展一,返回,有關(guān)花的成語(yǔ)花好月圓 落花流水 拓展一返回,拓展二,歌唱田園,返回,我們的田野,在希望的田野上,拓展二歌唱田園返回我們的田野在希望的田野上,一、看拼音，寫詞語(yǔ)。,課堂練習(xí),zhun sh,fn xin,shui ln,cu,min,q,m sh,tn ru,（）,（）,（）,（）,（）,（）,裝 飾,鳳 仙,率 領(lǐng),覓,食,倘 若,催,眠,曲,一、看拼音，寫詞語(yǔ)。課堂練習(xí)zhun sh fn,二、填上合適的動(dòng)詞。,（）瓜架 （）南瓜,（）屋檐 （）棚架,（）旗桿 （）夢(mèng)鄉(xiāng),搭,種,爬,攀,豎,入,二、

10、填上合適的動(dòng)詞。（）瓜架 （）南,_,_,幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。,牽?；ㄏ耢`活的鋼絲表演家，沿著細(xì)細(xì)的鐵絲不斷往上攀爬，還一邊吹著喇叭，演奏著進(jìn)行曲。,三、先判斷句子使用的修辭手法，再照樣子,寫一句話。,擬人,_,課后習(xí)題,朗讀課文，想象畫面。如果給課文配畫，你覺(jué)得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個(gè)名字。,我覺(jué)得可以畫六幅，分別為：瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖和月夜睡夢(mèng)圖。,課后習(xí)題朗讀課文，想象畫面。如果給課文配畫，你覺(jué)得可以畫幾幅,你對(duì)課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同學(xué)交流。,我對(duì)“瓜藤攀檐”最感興趣。想想看，一開(kāi)

11、門就可以看見(jiàn)滿棚滿架的碧綠的瓜藤，上面還掛著青的、紅的瓜，一伸手便可以摘下來(lái)嘗，多有趣呀,!,你對(duì)課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同學(xué)交流。我對(duì)“,讀一讀，再?gòu)恼n文中找出其他生動(dòng)形象的句子，抄寫下來(lái)。,幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。,他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。,讀一讀，再?gòu)恼n文中找出其他生動(dòng)形象的句子，抄寫下來(lái)。幾場(chǎng),示例,：,月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：,“,織，織，織，織??！織，織，織，織?。?”,那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。,示例：月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，,你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來(lái)。,示例,：,鄉(xiāng)村的田野里正盛開(kāi)著朵朵鮮花：金黃的油菜花，雪白的蘿卜花，紫、白、黑交融的蠶豆花，還有無(wú)數(shù)的野花，五顏六色，像許多彩色的小精靈。風(fēng)兒吹過(guò)，小精靈們樂(lè)得手舞足蹈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一片泛起了波浪的彩色海洋。,選做,你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來(lái)。示例：鄉(xiāng)村,課外練習(xí),1.,走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，拍攝你眼中的鄉(xiāng)村,風(fēng)光，并與同學(xué)分享。,2.,積累文中的好詞佳句。,課外練習(xí)1.走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，拍攝你眼中的鄉(xiāng)村2.積累文中的好詞,下課啦！,下課啦！,