內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗八年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（打包24套）新人教版.zip
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第10課中華民國的創(chuàng)建科目歷史課型新授課年（班）級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間課題：第10課中華民國的創(chuàng)建學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解中華民國成立的史實(shí)和中華民國臨時(shí)約法的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)辛亥革命對(duì)中國社會(huì)的影響。探討袁世凱竊取革命果實(shí)的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解中華民國成立的史實(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)袁世凱竊取革命果實(shí)的原因?qū)W習(xí)過程（學(xué)案）備注【合作復(fù)習(xí)】知識(shí)回顧：武昌起義和中華民國的成立。 辛亥革命的歷史意義?！咀灾鲗W(xué)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)】一、中華民國的建立1、背景：2、成立：3、意義：二、袁世凱竊取革命果實(shí)三、中華民國臨時(shí)約法1、內(nèi)容：2、意義：【課堂檢測】一選擇題（共7小題）1林伯渠說：“對(duì)許多未經(jīng)過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被低估的因?yàn)樗麄儧]有看到推翻幾千年因襲下來的專制政體是多么不容易的一件事”。這段話旨在強(qiáng)調(diào)（）A辛亥革命意義重大B廣大民眾尚未覺悟C革命時(shí)機(jī)不夠成熟D革命缺乏社會(huì)基礎(chǔ)2同盟會(huì)會(huì)員、無產(chǎn)階級(jí)革命家林伯渠說：“過去專制主義是正統(tǒng)，神圣不可侵犯，侵犯了就要?dú)㈩^。后來民主主義成了正統(tǒng)，同樣取得了神圣不可侵犯的地位。侵犯了這個(gè)神圣未必就要?dú)㈩^，但為人民所拋棄是沒有疑問的?！薄懊裰髦髁x成了正統(tǒng)”與近代哪一人物有關(guān)（）A康有為B李鴻章C孫中山D毛澤東3“廢兩千年帝制，首義歸功先行者?！睂?duì)聯(lián)中“廢兩千年帝制”的革命是（）A辛亥革命B西安事變C南昌起義D洋務(wù)運(yùn)動(dòng)4史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。下表中的推論與史實(shí)不相符的是（）選項(xiàng)史實(shí)推論A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提倡“自強(qiáng)”“求富”，揭開了中國近代化的序幕B百日維新宣傳“變法圖強(qiáng)”，是近代中國一次思想解放運(yùn)動(dòng)C辛亥革命踐行“三民主義”，推翻中國2000多年的封建統(tǒng)治D新文化運(yùn)動(dòng)啟發(fā)人們追求民主和科學(xué)，積極探索救國救民的真理AABBCCDD5孫中山是偉大的革命先驅(qū)，其突出的貢獻(xiàn)是（）A領(lǐng)導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦近代工業(yè)B推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束封建帝制C推動(dòng)維新變法，主張君主立憲D倡導(dǎo)“實(shí)業(yè)救國”，挽救民族危亡6紀(jì)錄片復(fù)興之路的解說詞中寫到：“皇帝倒了，辮子剪了，這是1912年給中國人最大的感受”。這種“感受”源自中國（）封建君主專制制度被推翻 近代社會(huì)性質(zhì)的改變近代社會(huì)生活習(xí)俗的變化 滿清王朝統(tǒng)治的結(jié)束。ABCD7辛亥革命的指導(dǎo)思想是（）A自強(qiáng)求富B救亡圖存C三民主義D民主科學(xué)二材料題（共2小題）8閱讀材料，回答問題。材料一：歷史評(píng)論多將袁世凱定位于“竊國大盜”，對(duì)他的職責(zé)主要有四個(gè)方面，一為戊戌告密引發(fā)慈溪太后的戊戌政變；二為辛亥革命時(shí)期的竊國；三為中日二十一條交涉，拱手賣國換取日本對(duì)其稱帝的支持；四為恢復(fù)帝制。袁世凱全集（節(jié)選）材料二：史學(xué)家郭劍林認(rèn)為，“正是由于袁世凱政府政治上的寬松政策，陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等一代新文化大師脫穎而出；蔡元培成功的改造了北京大學(xué)。革命報(bào)刊雨后春損般涌現(xiàn)言論、出版、結(jié)社自由；甚至毛澤東、周恩來等老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家在被壓北洋時(shí)代的成長，也和袁世凱北洋政府寬松的文化政策、社會(huì)政策、社會(huì)改革不無關(guān)系。（1）依據(jù)材料一，分析概括出為什么歷史上多將袁世凱定位于“竊國大盜”？（2）依據(jù)材料二，分析概括歷史學(xué)家郭劍林對(duì)袁世凱持相對(duì)肯定的態(tài)度原因。（3）你更傾向于哪種觀點(diǎn)，是相對(duì)肯定還是相對(duì)否定？請(qǐng)你說出原因。9學(xué)以致用，探究問題。材料一： 民國初年，全國報(bào)紙總數(shù)高達(dá)500余家，不少報(bào)紙以“民主”、“民權(quán)”、“民國”和“國民”命名；全國報(bào)紙發(fā)行總數(shù)達(dá)4200萬份，“讀報(bào)者雖限于少數(shù)人，但報(bào)紙發(fā)表之意見，有公眾的或私人議論，幾乎下等之苦力，亦受其宣傳”。材料二 ：文學(xué)來源于生活。 魯迅小說阿Q正傳里描述了辛亥革命時(shí)期一個(gè)可憐可悲的中國最底層的百姓形象，他想投靠革命，把自己的辮子繞起來用一根筷子別在頭頂，最后卻落得被處死的悲慘下場。（1）根據(jù)材料一，你怎樣評(píng)價(jià)辛亥革命？試用所學(xué)史實(shí)來說明你的觀點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二，魯迅眼里的辛亥革命成效如何？（3）請(qǐng)結(jié)合以上兩則材料評(píng)價(jià)辛亥革命？你認(rèn)為應(yīng)如何評(píng)價(jià)歷史事件？反思2
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