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(2)金人雖不吾索,吾當(dāng)與之俱行,求見(jiàn)二酋面責(zé)之,庶或萬(wàn)一可濟(jì)。 譯文:???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】 1．A 2．D 3．C 4．(1)我只知道我的君王可以在中國(guó)稱帝而已,如果另立異姓,我將為此而死。 (2)金人雖然沒(méi)有點(diǎn)名要我,我卻應(yīng)該與太子同去,求見(jiàn)兩名首領(lǐng)當(dāng)面指責(zé)他們,或許有成功的可能。 1．本題考查文言斷句的能力?；卮鸫祟},要對(duì)所給語(yǔ)段進(jìn)行語(yǔ)法分析。所給語(yǔ)段中,“入貢”“過(guò)”“調(diào)”“治”“言”“索”“謂”“同”等可為謂語(yǔ),“高麗”“使者”“宰相”等為專有名詞,根據(jù)這些內(nèi)容,便可以準(zhǔn)確判斷各句間的層次。 2．本題考查識(shí)記并理解文化常識(shí)的能力。封建時(shí)代只有“被確定繼承君位的人”才能稱為“太子”,而君主的“其他兒子”則不能稱為“太子”。 3．本題考查概括分析文章內(nèi)容的能力?！皻⒍抡摺`傷太子之人”錯(cuò)誤,文中是說(shuō)殺了兩個(gè)像宦官的人和十幾個(gè)死囚,獻(xiàn)上首級(jí),說(shuō)這十幾個(gè)人是誤傷太子之人。 4．本題考查理解并翻譯文言語(yǔ)句的能力。 (1)句,“唯”“帝”“茍”“死”為關(guān)鍵詞,其中“帝”是名詞作動(dòng)詞,“稱帝”;“死”是為動(dòng)用法,“為……而死”。(2)句中,“不吾索”“酋”“庶或”“濟(jì)”為關(guān)鍵詞,其中“不吾索”為賓語(yǔ)前置句,翻譯成“沒(méi)有點(diǎn)名要我”。 ? 5．(本題19分)閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。 祝英臺(tái)近·除夜立春 吳文英 剪紅情，裁綠意，花信上釵股。①殘日東風(fēng)，不放歲華去。有人添燭西窗，不眠侵曉，笑聲轉(zhuǎn)、新年鶯語(yǔ)。??? 舊尊俎。玉纖曾擘黃柑，柔香系幽素 = 2 \* GB3 ②。歸夢(mèng)湖邊，還迷鏡中路?？蓱z千點(diǎn)吳霜，寒銷不盡，又相對(duì)、落梅如雨。 注：①紅情、綠意：剪彩為紅花綠葉，即春幡，可以戴在頭上?；ㄐ牛夯ㄐ棚L(fēng)，應(yīng)花期而來(lái)的風(fēng)。②幽素：幽情素心。 (1)“殘日東風(fēng)，不放歲華去”這兩句詩(shī)的意思是什么？分析其在全詞中的作用。 (2)全詞從哪三個(gè)方面反襯了詩(shī)人的孤寂愁苦之情？ 【答案】(1)夕陽(yáng)不肯輕易落山，東風(fēng)又帶來(lái)了春的訊息。切合“除夜立春”的題意，表達(dá)除舊迎新之意。抒發(fā)了作者對(duì)即將逝去的一年的戀戀不舍，和對(duì)新年到來(lái)的感慨。 (2)①初春之美景，東風(fēng)應(yīng)期而來(lái)。 ②他人之歡樂(lè)，剪裁花葉，熱鬧守夜。 ③昔日之溫馨，伊人擘柑。 (1)本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。分析詩(shī)句時(shí)要注意其多義性，首先是本義/語(yǔ)境義，其次是其情感義，再次是其結(jié)構(gòu)義?！皻埲铡本鋵?xiě)夕陽(yáng)，立足于“除夜”；寫(xiě)“春風(fēng)”，著眼于“立春”；“不放歲華去”用擬人的手法，寫(xiě)對(duì)歲月、時(shí)光的挽留。結(jié)合下片“歸夢(mèng)”句，可知作者客居他鄉(xiāng)之日又多一年，心中自然是悲苦無(wú)窮；結(jié)合“可憐千點(diǎn)吳霜”，可知作者久居在外，已經(jīng)兩鬢霜華，又見(jiàn)一年將近，自然有時(shí)光無(wú)情、人生遲暮的感慨。 (2)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。反襯在本詞中表現(xiàn)為以樂(lè)景襯哀情。作者遠(yuǎn)客他鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍思親。見(jiàn)異鄉(xiāng)之美景、樂(lè)事無(wú)不起故園之思，眼前的賞心樂(lè)事，不僅不會(huì)帶來(lái)愉悅之情，反而更增胸中之愁苦。作者見(jiàn)他鄉(xiāng)之春、他鄉(xiāng)守夜之人，進(jìn)而回憶往事，虛實(shí)結(jié)合，正是要突出孤寂愁苦之情。 ? 閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。 發(fā)臨洮將赴北庭留別① 岑參 聞?wù)f輪臺(tái)路②,連年見(jiàn)雪飛。 春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。 白草通疏勒,青山過(guò)武威。 勤王敢道遠(yuǎn),私向夢(mèng)中歸。 【注】①臨洮:在今甘肅臨潭西。北庭:唐六都護(hù)府之一,治所為庭州(今吉木薩爾北)。②輪臺(tái):庭州屬縣,在今烏魯木齊。 6．(本題10分)與《白雪歌送武判官歸京》相比,本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答:???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 7．(本題10分)詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用?答:???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】 6．本詩(shī)描寫(xiě)的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見(jiàn),而是出于想象。從標(biāo)題可以看出,作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中;開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫(xiě)是憑聽(tīng)聞所得。 7．第一問(wèn):表現(xiàn)了詩(shī)人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁,卻能以國(guó)事為重的愛(ài)國(guó)熱忱。 第二問(wèn):使得詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷,也提升了全詩(shī)的格調(diào)。 6．本題考查鑒賞詩(shī)歌形象和表達(dá)技巧的能力。題目要求將此詩(shī)與《白雪歌送武判官歸京》對(duì)比,對(duì)詩(shī)歌描寫(xiě)景物的角度進(jìn)行分析?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是正面描寫(xiě)壯麗雪景的,而此詩(shī)中,一個(gè)“聞?wù)f”,告訴我們描寫(xiě)的對(duì)象是聽(tīng)說(shuō),是側(cè)面的。由此進(jìn)行分析,可以得到正確的答案。 7．本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。題目要求對(duì)詩(shī)歌后兩句所表達(dá)的情感及其在全詩(shī)中的作用進(jìn)行分析,具體思考時(shí),可以圍繞作者的身份以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境進(jìn)行。面對(duì)那種荒涼的環(huán)境,作者仍然是滿懷報(bào)國(guó)之志的,這是作者英雄的一面;而對(duì)家鄉(xiāng)的思念,又是人之常情。報(bào)國(guó)情懷重于思鄉(xiāng)之愁,使詩(shī)歌多了一份豪邁,不至流于感傷,這種舍小為大的情懷也提升了全詩(shī)的格調(diào)。明確了這些,便可以得到準(zhǔn)確的答案。 ? 閱讀下面一首宋詞，完成下題。 采桑子 晏殊 時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。 桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲? 8．(本題10分)“好夢(mèng)頻驚”是全詞的點(diǎn)睛之筆，詞中引起“好夢(mèng)頻驚”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。 9．(本題10分)本詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，請(qǐng)具體分析。 【答案】 8．①因時(shí)光的流逝而驚夢(mèng)；②因容顏的易老而驚夢(mèng)；③因離別的痛苦而驚夢(mèng)；④因無(wú)盡的思念而驚夢(mèng)；⑤因西風(fēng)的驟起而驚夢(mèng)；⑥因月色的慘白而驚夢(mèng)；⑦因高樓的雁叫而驚夢(mèng)。 9．①運(yùn)用借景抒情的手法。作者在詞中借哀景抒發(fā)悲情，驟急的西風(fēng)，慘白的淡月，高樓的雁叫都渲染了一種傷離別、苦相思的悲情。②運(yùn)用襯托手法，以時(shí)光的“只解”“不信”襯托人的敏感多情，以雁歸襯托人未歸。③運(yùn)用擬人的手法，首句將時(shí)光擬人化，說(shuō)時(shí)光催人老，表達(dá)了時(shí)光流逝、容顏易老的傷感。 8．本題考查分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此題首先抓住題干中“引起‘好夢(mèng)頻驚’的原因”幾個(gè)字，然后熟讀全詞，篩選概括信息。解讀詩(shī)詞時(shí)重點(diǎn)應(yīng)注意從“時(shí)光”、“人老”、“長(zhǎng)恨”、“淚滴”、“西風(fēng)”等詞包含的內(nèi)容來(lái)做分析。 9．本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。解答此類題目一般按照以下幾個(gè)步驟展開(kāi)：點(diǎn)明所使用的表達(dá)技巧(修辭、表現(xiàn)手法、描寫(xiě)手法等)，結(jié)合詩(shī)句具體分析該技巧是如何體現(xiàn)的，結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明其表達(dá)的效果。首先明確所使用的表達(dá)技巧：詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)春光、離亭、梧桐、西風(fēng)、淡月、高樓、雁聲等來(lái)抒情；拿時(shí)光、雁歸來(lái)襯托人；第一句“時(shí)光只解催人老”運(yùn)用擬人的手法。 ? 10．(本題19分)閱讀下面唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。 登新平樓 李白 去國(guó)登茲樓，懷歸傷暮秋。 天長(zhǎng)落日遠(yuǎn)，水凈寒波流。 秦云起嶺樹(shù)，胡雁飛沙洲。 蒼蒼幾萬(wàn)里，目極令人愁。 注：本詩(shī)為李白年輕時(shí)離開(kāi)長(zhǎng)安登新平樓回望京城所作。 (1)本詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)景頗具特色，試加以分析。 (2)結(jié)合全詩(shī)分析尾聯(lián)中“令人愁”所蘊(yùn)含的思想感情。 【答案】(1)注意空間變化，遠(yuǎn)近結(jié)合，將天邊的落日和近處的寒波有機(jī)結(jié)合起來(lái)；動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了寒波流動(dòng)，落日蒼茫的暮秋景象。 (2)面對(duì)凄冷的暮秋景象的傷感；去國(guó)懷歸，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的失意憤懣之情；天地蒼茫、人生渺小的無(wú)奈之情。 【小題】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧。常見(jiàn)的寫(xiě)景技巧考生在備考之時(shí)已有所儲(chǔ)備，可以作為思考的切入口。頷聯(lián)寫(xiě)的是暮秋時(shí)節(jié)，天高云淡，落日顯得特別遙遠(yuǎn)，水流純凈，可以看出它的流動(dòng)。既有遠(yuǎn)近高低的結(jié)合又有動(dòng)靜的結(jié)合。 【小題】本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。理解詩(shī)人情感要注意注釋，關(guān)鍵性的帶著情感的句子，詩(shī)歌意象的選擇。首聯(lián)注意“去國(guó)、懷歸、傷暮秋”可知詩(shī)人懷著憤懣、失望的心情離開(kāi)的無(wú)奈與傷感；頷聯(lián)、頸聯(lián)借景抒情，落日、寒流、秦云、胡雁勾畫(huà)出凄涼的暮秋景象和詩(shī)人懷歸憂國(guó)的心情相一致；尾聯(lián)則感慨天地廣闊，人生人力的渺小和無(wú)能為力。 ? 閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。 青玉案 曹??組 碧山錦樹(shù)明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。 凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚。 (注) ①謾：徒然、空自。 11．(本題10分)上片后四句寫(xiě)景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 12．(本題10分)簡(jiǎn)要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在整首詞中的作用。 【答案】 11．先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫(xiě)寧?kù)o安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí)，眼前如畫(huà)的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。 12．這一句既點(diǎn)明了題旨，又起到了承上啟下的作用。承接上片寫(xiě)景，點(diǎn)出旅愁鄉(xiāng)思的主題，領(lǐng)起下文，抒寫(xiě)?yīng)毸薰吗^，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。 11．本題考查分析古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。情感的抒發(fā)主要靠意象來(lái)傳達(dá)。“忽有人家臨曲水”，呼應(yīng)前面“疑無(wú)地”，一個(gè)“忽”字寫(xiě)出了意外驚喜之感。接著呈現(xiàn)出煙村之景，整體營(yíng)造了幽靜、安詳之境，給詞人帶來(lái)溫暖和慰藉。這是一首抒寫(xiě)旅愁鄉(xiāng)思的詞，看到如此安詳?shù)臒煷?，自然而然的?huì)觸發(fā)詞人的思鄉(xiāng)之情。詞人豐富而微妙的情感變化包括：驚喜，溫暖慰藉，思鄉(xiāng)。 12．本題考查分析古代詩(shī)歌的謀篇布局的能力。鑒賞時(shí)從兩方面作答，一、結(jié)構(gòu)上本句處在中間的位置，起到承上啟下的作用，承上寫(xiě)景，啟下觸景生情。二、內(nèi)容上，關(guān)乎情感。本句直抒胸臆，“鄉(xiāng)心”直接點(diǎn)題，抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)的孤獨(dú)惆悵之情。結(jié)合詩(shī)句分析作答。 ? 閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 登 快 閣 黃庭堅(jiān) 癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。 注：詩(shī)人作此詩(shī)于太和知縣任上。快閣，在太和縣東澄江邊上。頸聯(lián)使用了伯牙破琴謝知音和阮籍善為青白眼的典故。 13．(本題7分)本詩(shī)的體裁是??? 。作者與秦觀、晁補(bǔ)之、張耒并稱為“??? ”。 14．(本題7分)請(qǐng)分析首聯(lián)中“了卻”和“倚”兩個(gè)詞的內(nèi)涵。 15．(本題7分)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的感情脈絡(luò)。 【答案】 13．七律?? 蘇門(mén)四學(xué)士 14．“了卻”寫(xiě)出辦完公事后如釋重負(fù)的輕快心情，含蓄表達(dá)詩(shī)人了對(duì)官場(chǎng)的厭煩?！耙小敝感笨繖跅U遠(yuǎn)眺晚晴余輝，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛(ài)。 15．先寫(xiě)了卻公務(wù)登上快閣賞景的怡然自得，然后表現(xiàn)對(duì)澄江晚景的陶醉，繼而觸動(dòng)了無(wú)知音相賞的感傷，最后抒發(fā)了對(duì)歸隱生活的渴望。 13．本題考查詩(shī)歌體裁和文學(xué)常識(shí)。 14．本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言。雖然只是考查整首詩(shī)中的一個(gè)字，但考生不能脫離整首詩(shī)歌把該字孤立起來(lái)賞析，而應(yīng)該把該字放入具體詩(shī)句中，并結(jié)合全詩(shī)來(lái)分析?！傲藚s”是結(jié)束之意，結(jié)束公家繁忙是政務(wù)，終于能登上快閣悠閑地依靠在欄桿上欣賞落日、遠(yuǎn)山、澄江，寫(xiě)出了作者對(duì)官場(chǎng)的厭煩和對(duì)自然的喜愛(ài)。 15．本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。首聯(lián)寫(xiě)官場(chǎng)的厭煩和美景的熱戀；頷聯(lián)寫(xiě)澄江晚景之美；頸聯(lián)通過(guò)“誅弦絕”和阮籍的典故寫(xiě)知音難覓的憂傷；尾聯(lián)一“歸’字寫(xiě)出作者熱切歸隱的愿望。 ? 16．(本題19分)閱讀這首詞，然后回答問(wèn)題。 訴衷情 【金】吳激 夜寒茅店不成眠，殘?jiān)抡找鞅蕖｜S花細(xì)雨時(shí)候，催上渡頭船。 鷗似雪，水如天，憶當(dāng)年。到家應(yīng)是，童稚牽衣，笑我華顛。 【注】①吳激，宋人，出使金國(guó)被扣，留仕于金多年。此詞寫(xiě)于其歸家途中。 ②華顛：頭發(fā)花白。 (1)作者在詞的上片敘寫(xiě)行程是如何實(shí)現(xiàn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的？表達(dá)了怎樣的情思？ (2)“到家應(yīng)是，童稚牽衣，笑我華顛”一句，描寫(xiě)了什么樣的場(chǎng)景？運(yùn)用了怎樣的手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】(1)①地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換:從茅店內(nèi)，轉(zhuǎn)換為道路間，再轉(zhuǎn)換為渡口、船頭。 ②表達(dá)了作者在回家途中的急切和喜悅之情。 (2)①描寫(xiě)了詞人到家以后，孩子們牽著他的衣襟，笑他頭發(fā)已白的溫馨歡樂(lè)的場(chǎng)景。②通過(guò)想象(或“側(cè)面描寫(xiě)”“對(duì)寫(xiě)”“從對(duì)面落筆”等)，寫(xiě)回家后的溫馨歡樂(lè)，具體而真切地表達(dá)出詞人歸家時(shí)內(nèi)心的興奮與喜悅。 (1)本題考查篩選信息和評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。 “夜寒”“不眠”寫(xiě)輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，是在室內(nèi)；“殘?jiān)抡找鞅蕖笔沁B夜趕路的情景，是在行路之中；“催上渡頭船”則是在渡口。作者行程地點(diǎn)的急速變換，體現(xiàn)的是歸鄉(xiāng)的急切心情?？梢詤⒖肌堵劰佘娛蘸幽虾颖薄穪?lái)思考。 (2)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。“應(yīng)是”表想象，是虛寫(xiě)。作者身在歸鄉(xiāng)途中，心情是興奮喜悅的，對(duì)家人團(tuán)聚的向往溢于言表。想象之中對(duì)童稚動(dòng)作行為的描寫(xiě)表面上看是以孩子們?yōu)槊鑼?xiě)主體，其實(shí)是為表達(dá)自己內(nèi)心情感服務(wù)的。 ? 二、現(xiàn)代文閱讀：共15題 共159分 17．(本題25分)閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題。 別難過(guò),媽媽 【加拿大】莫·卡拉漢 下班時(shí)間就要到了,阿爾弗雷多·希金斯穿上外套正準(zhǔn)備回家,剛出門(mén)就撞上老板卡爾先生。他上下打量阿爾弗雷多幾眼,用極低的聲調(diào)說(shuō):“我想你最好還是把兜里的東西留下再走。”他開(kāi)始有些慌亂,但隨即驚訝地說(shuō):“東西?……什么東西?我不明白您在說(shuō)些什么。” “一個(gè)粉盒,一支口紅,還有……要我說(shuō)得更清楚些嗎?”卡爾先生冷冷地說(shuō)。 阿爾弗雷多在卡爾先生冷峻的目光注視下,不知所措,根本不敢正視老板。又過(guò)了一會(huì)兒,他把手伸進(jìn)口袋,交出了東西。 “我知道你這樣干已經(jīng)很久了。我不喜歡警察,但我要叫警察。不過(guò)在此之前我想打電話給你的父親,告訴他我要把他的寶貝兒子送進(jìn)監(jiān)獄?！笨栂壬f(shuō)著,向電話走去,臉上的笑容古怪極了。 阿爾弗雷多知道爸爸上夜班,但媽媽一定在家。他想象著待會(huì)兒的情景:媽媽迫不及待地闖進(jìn)門(mén)來(lái),怒氣沖沖,眼里噙著淚花;他想上前解釋,可她一把推開(kāi)了他。噢,那太難堪了!盡管如此,他還是盼著媽媽快來(lái),好在卡爾先生叫警察之前把他接回去。 終于,有人敲門(mén)了,卡爾先生開(kāi)了門(mén)。 “請(qǐng)進(jìn),您是希金斯太太吧?”他臉上毫無(wú)表情。 “我是希金斯太太,阿爾弗雷多的母親?！毕＝鹚固蠓降刈髦晕医榻B,笑容可掬地和卡爾先生握手。 見(jiàn)此情景,卡爾先生一下子怔住了,他怎么也沒(méi)想到她會(huì)那樣從容不迫,落落大方。 “阿爾弗雷多遇到麻煩了,是嗎?”她很從容地問(wèn)。 “是的,太太。您兒子從我店里偷東西。不過(guò)都是些牙膏、口紅之類的小玩意兒?！? “你干嗎要干這種事?”她以略帶傷感的口吻問(wèn)兒子,并平靜地看著他。 “我需要錢(qián),媽媽。” “錢(qián)?你要錢(qián)有什么用?跟壞孩子學(xué)壞嗎?” 希金斯太太在阿爾弗雷多肩上輕輕拍了拍,就像她非常理解他那樣,然后說(shuō):“要是你愿意聽(tīng)我一句話的話……”語(yǔ)氣堅(jiān)定,但忽然又停住了,她把頭轉(zhuǎn)到了一邊,好像不該再往下說(shuō)了。 “您打算怎么處理這件事呢,卡爾先生?”希金斯太太轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),依然笑容可掬地望著卡爾先生。 “我?我本想叫警察,那才是我該做的。” “我本來(lái)無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)您如何處理這件事,不過(guò)我總覺(jué)得對(duì)于一個(gè)男孩來(lái)說(shuō),有時(shí)候給他點(diǎn)忠告比懲罰更有必要。” 在阿爾弗雷多眼里,今晚媽媽好像完全是個(gè)陌生人。瞧,她笑得那么自然,神情那么和藹可親。 “我不知道您是否介意讓我把他帶回去,”她補(bǔ)充道,“像他這么大的孩子,有頭腦的沒(méi)幾個(gè)?！笨栂壬詾橄＝鹚固珪?huì)被嚇得六神無(wú)主,一邊流著淚,一邊為她兒子求情,然而,事實(shí)卻與此完全相反。她的沉著反倒使他自己感到很內(nèi)疚。 “當(dāng)然可以,”他說(shuō),“我不想太不近情理。告訴您兒子別再上這兒來(lái)了,至于今晚的事嘛……就讓它過(guò)去吧。您看這樣行嗎,希金斯太太?” 他們的手緊緊握在一起,就像交情深厚的老朋友一樣。 走出雜貨鋪,希金斯太太邁著大步,眼睛直勾勾地盯著前方,倆人都默默無(wú)話。過(guò)了一會(huì)兒,阿爾弗雷多終于忍不住開(kāi)口了:“感謝上帝,結(jié)果是這樣!” “求你安靜一會(huì)兒,別說(shuō)話。阿爾弗雷多?！? 到了家。希金斯太太脫了外套,看也不看兒子一眼。 “你不是好孩子,阿爾弗雷多,你為什么總是沒(méi)完沒(méi)了地闖禍呢?上帝饒恕他吧!你還傻愣著干什么?快睡去吧。今晚的事別告訴你爸爸?！闭f(shuō)完她進(jìn)了廚房。 “媽媽太偉大了!”阿爾弗雷多自言自語(yǔ)道。他覺(jué)得應(yīng)該立即去對(duì)她說(shuō)她有多么了不起。 他走向廚房,媽媽正在喝茶。但那情景,讓他大吃一驚。媽媽失魂落魄地坐在那兒,神態(tài)糟糕透了,根本不是雜貨鋪里那個(gè)沉著冷靜的媽媽。她顫抖地端起茶杯,茶濺到了桌上;嘴唇緊張地抿著,似乎一下子老了許多。 阿爾弗雷多站在那里默默地看著,一聲也不吭。他突然有股想哭的沖動(dòng)。從那雙顫巍巍的手上,那一條條刻在她臉上的皺紋里,他仿佛看到了媽媽內(nèi)心所有的痛苦。他忽然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。 今晚,阿爾弗雷多第一次認(rèn)識(shí)了媽媽。 (有刪改) (1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A.卡爾先生知道阿爾弗雷多干偷盜的勾當(dāng)已經(jīng)很久了,但他并沒(méi)有早一點(diǎn)提醒、阻止他,這種等待他人多行不義之后再給予嚴(yán)懲的做法是十分陰險(xiǎn)卑鄙的。 B.希金斯太太不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發(fā)生的一切,可能是不想讓阿爾弗雷多的爸爸因兒子不斷闖禍而痛苦。 C.阿爾弗雷多是小說(shuō)中具有線索作用的人物,小說(shuō)的情節(jié)是由他的偷竊行為引起的,卡爾先生和媽媽的言行也是通過(guò)他的觀察和感受來(lái)描寫(xiě)的。 D.小說(shuō)結(jié)尾通過(guò)對(duì)母親喝茶的情景和阿爾弗雷多心理活動(dòng)的描寫(xiě),含蓄地表現(xiàn)了唯有母親心如刀絞般的疼痛,才能喚醒誤入迷途的孩子這一主題。 E.富有變化美是這篇小說(shuō)的突出特點(diǎn),不同場(chǎng)景之下人物的心理、言行皆有不同,而小說(shuō)的主題也就蘊(yùn)含在這前后的比照中,耐人尋味。 (2)簡(jiǎn)要概括卡爾先生見(jiàn)到希金斯太太后的心理變化過(guò)程,并指出作者這樣寫(xiě)的主要作用。 (3)小說(shuō)中的希金斯太太是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (4)小說(shuō)題目是“別難過(guò),媽媽”,也有版本將其譯為“另一個(gè)媽媽”,你認(rèn)為哪一個(gè)更合適?請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。 【答案】(1)答C給3分,答E給2分,答B(yǎng)給1分,答A、D不給分。 (2)卡爾先生見(jiàn)到希金斯太太后經(jīng)歷的心理變化過(guò)程:冷漠、驚訝、愧疚(內(nèi)疚)、欽佩(敬重)。 主要作用:①通過(guò)卡爾先生前后心理的對(duì)比,襯托希金斯太太的從容冷靜;②突出小說(shuō)主題,通過(guò)卡爾先生態(tài)度的變化突出了母愛(ài)的偉大。 (3)①遇事沉著冷靜,大方從容。得知阿爾弗雷多闖禍后,沒(méi)有被嚇得六神無(wú)主,流淚求情,而是大方地自我介紹,笑容可掬地與卡爾先生握手、交談。②保護(hù)孩子的尊嚴(yán),教育孩子有方。在阿爾弗雷多闖禍后,不是怒氣沖沖地當(dāng)著卡爾先生的面訓(xùn)斥他,而是平靜地詢問(wèn),輕輕地拍拍他的肩膀,給恐懼中的孩子以安慰,維護(hù)孩子的自尊。③敢于擔(dān)當(dāng),堅(jiān)強(qiáng)。為闖禍的兒子解圍,獨(dú)自承擔(dān)傷感和恐懼。 (4)觀點(diǎn)一:“別難過(guò),媽媽”更合適。 理由:①“別難過(guò),媽媽”,具有強(qiáng)烈的抒情色彩,突出了媽媽對(duì)孩子的影響力、感召力,既表達(dá)了阿爾弗雷多看到媽媽緊張、失魂落魄的樣子后愧疚、痛苦、悔恨的心理,又傳達(dá)出更為豐富的言外之意:“媽媽”的偉大之舉,讓“他”真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,理解了做人的責(zé)任,真正地長(zhǎng)大了。②小說(shuō)情節(jié)是以“阿爾弗雷多”為主體來(lái)展開(kāi)的,而“別難過(guò),媽媽”是阿爾弗雷多的心里話,以此為題目正與這種情節(jié)保持一致。③以“別難過(guò),媽媽”為題目,在結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾“他仿佛看到了媽媽內(nèi)心所有的痛苦。他忽然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了”相呼應(yīng),渾然一體,體現(xiàn)了小說(shuō)結(jié)構(gòu)的完整性。 觀點(diǎn)二:“另一個(gè)媽媽”更合適。 理由:①?gòu)那楣?jié)上說(shuō),小說(shuō)主要寫(xiě)了“我”眼中“兩個(gè)媽媽”的形象,用“另一個(gè)媽媽”為題目,突出了“我”對(duì)媽媽言行的意外,使媽媽這一形象更豐滿。②從主題上看,小說(shuō)意在表現(xiàn)“媽媽”的偉大。媽媽來(lái)到之前“我”對(duì)媽媽的想象與媽媽到來(lái)時(shí)“我”看到的媽媽形象相對(duì)比,媽媽的“從容冷靜”與“失魂落魄”相對(duì)比,意在告訴人們:母親雖然柔弱,卻能在孩子闖禍時(shí),勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起所有的責(zé)任,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所有未知的恐懼,無(wú)私地幫助孩子走出困境,使其長(zhǎng)大成人。這就是一個(gè)平凡母親的偉大。③從結(jié)構(gòu)上看,與“今晚媽媽好像完全是個(gè)陌生人”“今晚,阿爾弗雷多第一次認(rèn)識(shí)了媽媽”相照應(yīng),突出“我”對(duì)媽媽有了更深刻的理解。(言之成理即可) (1) A.對(duì)卡爾先生這一人物形象的理解有誤;B.對(duì)不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發(fā)生的一切的原因推測(cè)有一定的合理性,但也可能還有別的原因;D.對(duì)小說(shuō)的主題理解不當(dāng)。 ? 18．(本題25分)閱讀下面的文字,完成后面的題目。 品　　酒 【英】羅爾德·達(dá)爾 那天晚上,我們一共有六個(gè)人在邁克家里舉行宴會(huì):邁克、他的太太和女兒、我的太太和我,還有一個(gè)叫理查德的著名的講究吃喝的人。 就座后,我想起以前理查德兩次駕臨的時(shí)候,邁克都跟他用紅葡萄酒打過(guò)小小的賭,要他指出酒的品種和釀造年份,理查德兩次都贏了。今天晚上,我相信這樣的小賭博還要再來(lái)一次。因?yàn)橘€輸是邁克心甘情愿的事,這樣可以證明他的酒好得足可以辨認(rèn)出來(lái)。 邁克是個(gè)經(jīng)紀(jì)人,說(shuō)得確切些,他是一個(gè)以賭博為事業(yè)的人——一個(gè)外表體面而暗中不講道德的賭徒,所以他現(xiàn)在竭力設(shè)法使自己變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的人。 第一道菜是魚(yú),伴著一杯白葡萄酒。倒酒時(shí),我見(jiàn)邁克瞟了理查德一眼,但理查德并沒(méi)有去嘗他那杯酒,而是全神貫注地和邁克的18歲女兒露易絲交談。直到女仆端上烤牛肉,理查德才迅速喝下那杯酒。 分好牛肉后,邁克對(duì)大家說(shuō):“要換紅葡萄酒啦,我得去拿紅葡萄酒去?！钡劬s望著理查德。 “你去拿紅葡萄酒?”我說(shuō),“酒放在哪兒?” “在我的書(shū)房里,上次是理查德幫我挑選的地方,書(shū)房里綠色公文柜的頂上。”邁克說(shuō)。 他匆忙出門(mén),回來(lái)時(shí)雙手抓著一只深色酒瓶。瓶上的標(biāo)簽向下,叫人看不出來(lái)。“喂!”他一面朝餐桌走來(lái),一面叫道,“這一瓶是什么酒,理查德?” 只見(jiàn)理查德慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身,兩眼移到那酒瓶上,揚(yáng)起眉毛,微微皺著?！凹t葡萄酒嗎?”理查德問(wèn)。 “當(dāng)然。” “我猜想這是從一個(gè)小葡萄園那里弄來(lái)的。” “也許是,也許不是,這種酒很難猜到,”邁克說(shuō),“我不會(huì)強(qiáng)迫你跟我拿這種酒打賭。” “為什么?干嗎不干呢?”他的眉毛又慢慢地拱起來(lái)。 “那么,好,賭注還是老規(guī)矩?！? “你以為我不能把這種酒的名稱說(shuō)出來(lái)?” “我認(rèn)為你不能?！边~克說(shuō)。他竭力保持有禮貌,但理查德并不掩飾自己的鄙視。 “你愿意增加賭注嗎?” “不,理查德。一箱子酒已經(jīng)夠多啦。” “你真不愿增加賭注?” “老兄,我一點(diǎn)也不在乎,”邁克說(shuō),“你要賭什么都行。” 邁克太太有些生氣了。“邁克,菜快要涼啦。” 理查德停頓了一會(huì)兒,慢慢地望了一遍餐桌邊的每一個(gè)人。嘴角浮上一絲微笑說(shuō):“我要你以同意你的女兒和我結(jié)婚做賭注?！? 露易絲嚇了一跳?！昂?”她叫道,“不!那不是好玩的!” “這真是荒謬!”邁克說(shuō)。 “凡是你喜歡的我都愿意拿出來(lái),”理查德高聲說(shuō),“連我的兩處房子。” 邁克躊躇了一下,然后,他朝他的女兒看了看,眼睛突然閃過(guò)一絲微感得意的神色。 “得啦,爸爸,這是一件荒唐的事!” “露易絲!請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。是他要下這個(gè)賭注的,我正在替你掙一筆財(cái)產(chǎn)!” “邁克,”他妻子嚴(yán)厲地說(shuō),“別再往下說(shuō)了!”邁克并不理會(huì)妻子。 露易絲最后聳聳肩說(shuō):“哦,好吧?！? “好極啦!”邁克喊道,“那咱們這個(gè)賭就算打定了?！? “是啊,”理查德說(shuō),“打定了!” 邁克馬上拿起那瓶酒興奮地把每個(gè)人的酒杯都斟滿。接著,每個(gè)人都注視著理查德的臉,理查德五十歲上下,卻長(zhǎng)著討人嫌的面孔。他慢慢地伸出右手去拿酒杯,舉到鼻子前面,把鼻尖伸進(jìn)酒杯里,在酒面上移動(dòng),靈敏地嗅著。 邁克懶洋洋地靠在椅背上,注意著他的每一個(gè)舉動(dòng),邁克太太的臉繃得緊緊的,露易絲也密切注視著。 那個(gè)聞酒味的過(guò)程至少持續(xù)了一分鐘。接著,理查德把酒倒了一半在嘴里。他歇了口氣,讓一部分酒慢慢地流進(jìn)咽喉里去,然后把氣憋住,讓酒氣從鼻子里噴出來(lái)。最后,他把嘴里剩下的酒含在舌頭下面滾來(lái)滾去。我感覺(jué)他的嘴巴像一個(gè)大大的濕漉漉的鑰匙,令人惡心。 我想,這是一本正經(jīng)的動(dòng)人表演! 他放下酒杯,得意洋洋地說(shuō):“啊,溫柔而優(yōu)雅!這是迪克呂城堡的小葡萄園產(chǎn)的,年份是1934年。” 這時(shí),我看見(jiàn)邁克一動(dòng)也不動(dòng)地坐在那兒。大家也都在望著邁克,等待他把酒瓶翻過(guò)來(lái),露出標(biāo)簽。 “快些,爸爸,”他女兒說(shuō),“我要我的兩所房子哪!” “等一會(huì)兒,”邁克說(shuō),“稍等一會(huì)兒。”他一動(dòng)不動(dòng)地坐著,臉鼓起來(lái),面色蒼白。 “邁克!”他太太用尖銳的聲音喊道,“怎么啦?” 理查德望著邁克,咧開(kāi)嘴笑著,兩只細(xì)小的眼睛發(fā)出亮光來(lái)。邁克轉(zhuǎn)過(guò)身子對(duì)理查德說(shuō):“理查德,咱們兩個(gè)上隔壁屋子去聊聊。” “我不想聊,”理查德說(shuō),“我只想看酒瓶上的標(biāo)簽。”他那種從容自在的傲慢神氣,表明了他是勝利者。 突然,一旁的女仆,伸出來(lái)的手里拿著一件東西說(shuō):“先生,我想這是您的吧?” 理查德掉過(guò)頭瞟了一眼,看見(jiàn)一副眼鏡,他躊躇了一會(huì)說(shuō):“是嗎?也許是的?！辈⑷魺o(wú)其事地收起來(lái)。 “您把眼鏡丟在邁克先生書(shū)房綠色公文柜的柜頂上,先生,您進(jìn)餐之前獨(dú)自進(jìn)去了一下。”女仆接著說(shuō)。 邁克慢慢從椅子上坐直身子,臉上的血色恢復(fù)過(guò)來(lái)了,眼睛睜得大大的。 (原文有刪改) （1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A.小說(shuō)圍繞“品酒”這一中心事件展開(kāi),情節(jié)起伏多變,扣人心弦,特別是當(dāng)理查德說(shuō)出答案的瞬間,一種緊張的氛圍滲透在字里行間。 B.作者筆法細(xì)膩,在打賭的言談之中把理查德和邁克這兩個(gè)人物形象刻畫(huà)得栩栩如生:一個(gè)因勝券在握而坦然處之,一個(gè)因急于發(fā)財(cái)而焦躁不安。 C.盡管邁克的女兒露易絲起初反對(duì)父親拿自己當(dāng)賭注,但在父親的一番勸誘之下,她權(quán)衡利弊,終于還是屈服了父親的意志。 D.小說(shuō)多處采用“點(diǎn)睛”之筆來(lái)表現(xiàn)人物,如“瞟”“閃過(guò)一絲微感得意的神色”“睜得大大的”,這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)都表現(xiàn)出邁克求勝的急切心理。 E.小說(shuō)的結(jié)尾,機(jī)智的女仆把理查德精心布置的騙局揭開(kāi),其實(shí)作者在敘述過(guò)程中曾多次設(shè)下伏筆,使突兀的結(jié)局顯得并非偶然。 （2）作者采用第一人稱的敘述方式,請(qǐng)具體分析其好處。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????? （3）小說(shuō)中的邁克是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)具體分析。 ??????????? ?????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? （4）有人說(shuō)小說(shuō)的標(biāo)題改為“賭酒”更合適,你認(rèn)為呢?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? ??????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】（1）CD （2）①“我”是整個(gè)事件的見(jiàn)證者,使故事顯得真實(shí),令人信服。②通過(guò)“我”對(duì)人物的感覺(jué),幫助讀者了解人物,如對(duì)理查德的肖像描寫(xiě)。③透露故事線索給讀者,引起讀者的好奇心,如“我”問(wèn)酒放在哪里。 （3）①虛偽庸俗。本是一個(gè)不講道德的賭徒,卻想通過(guò)品酒以追求高雅。②喜歡炫耀(虛榮)。通過(guò)品酒來(lái)炫耀自己的好酒與品位。③貪婪。為了兩處房子,不惜用女兒做賭注。 （4）示例一　標(biāo)題用“賭酒”更好。①?gòu)男≌f(shuō)的情節(jié)來(lái)看,“賭酒”是全文的線索,小說(shuō)情節(jié)圍繞其展開(kāi)。②從人物形象塑造來(lái)看,“賭酒”更有利于表現(xiàn)邁克這個(gè)賭徒的貪婪心理和理查德利用“賭酒”這種不當(dāng)手段獲取利益的狡詐。③從主旨來(lái)看,結(jié)局真相大白,有力地諷刺了“賭酒”行為的荒唐可笑和對(duì)賭徒們的批判。 示例二　標(biāo)題用“品酒”更好。①?gòu)男≌f(shuō)的情節(jié)來(lái)看,盡管小說(shuō)主要寫(xiě)“賭酒”,但真正精彩部分是“品酒”環(huán)節(jié),也為下文情節(jié)的突轉(zhuǎn)做鋪墊。②從人物形象塑造來(lái)看,“品酒”符合理查德“著名的講究吃喝”的人物身份,也符合邁克希望通過(guò)“品酒”來(lái)炫耀自己,表現(xiàn)其附庸風(fēng)雅的心理。③從主旨來(lái)看,結(jié)局真相大白,批判了理查德借“品酒”之名,干行騙之實(shí)的丑陋行徑;也諷刺了邁克的自大與愚蠢。 （1）C項(xiàng),“權(quán)衡利弊,終于還是屈服了父親的意志”錯(cuò),是在父親的利誘下,加上她自己的貪婪才答應(yīng)做賭注。D項(xiàng),“都表現(xiàn)出邁克求勝的急切心理”錯(cuò),每一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)所表現(xiàn)的心理并不相同,特別是最后一處“睜得大大的”是一種被騙后的懊惱。 ? 閱讀下面的文字,完成后面的題目。 海邊,有一位老人 劉建超 ①新兵兩手托著下巴,撅著屁股趴在窗口,不大的眼睛專注地盯著窗外的海灘。 ②正是中午時(shí)分,藍(lán)色的大海像淘氣累了的孩子,靜靜地依偎著金色的沙灘小憩。幾只悠閑的海鷗瀟灑地在?？罩形柚爬偎频淖藙?shì),給寂靜的海面點(diǎn)綴了幾筆跳動(dòng)的音符。 ③“嘩嘩”的海濤聲又勾得新兵后背發(fā)癢:“班長(zhǎng),游泳訓(xùn)練不搞嘍?” ④班長(zhǎng)抱著一本書(shū)頭也沒(méi)抬:“不是不搞,是推遲。” ⑤新兵:“為啥子嘛?人家剛剛學(xué)會(huì)?！卑嚅L(zhǎng):“肯定是要來(lái)首長(zhǎng)了。” ⑥新兵興奮地轉(zhuǎn)過(guò)身:“是啥首長(zhǎng),師首長(zhǎng)?” ⑦班長(zhǎng):“大。” ⑧新兵:“那是軍首長(zhǎng)嘍?我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)師首長(zhǎng)呢。” ⑨班長(zhǎng)甩過(guò)一句“新兵蛋子”,便埋頭看書(shū),不再搭理。 ⑩新兵又返身趴在了窗口上,兩只眼貪婪地舔著海灘。 ?海灘上有了走動(dòng)的身影。 ?新兵瞪大了眼睛,忽然激動(dòng)地高叫起來(lái):“班長(zhǎng),班長(zhǎng),我看見(jiàn)首長(zhǎng)了。大首長(zhǎng)啊。” ?班長(zhǎng)被新兵的喊聲驚了一下,呵道:“咋呼啥?” ?新兵激動(dòng)得臉發(fā)紅:“班長(zhǎng),是他老人家,我們改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師啊!” ?班長(zhǎng)放下手中的書(shū)也趴到了新兵旁邊。 ?海邊,一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,精神矍鑠、神態(tài)坦然地佇立在岸邊,遙望著海天一色的盡頭。 老人到來(lái)的消息如輕柔的海風(fēng)吹遍海濱,人們聚集在浴場(chǎng)的圍墻外。 ?老人彎下腰掬了兩捧水,緩緩地拍打著胸、臂,準(zhǔn)備下水。他轉(zhuǎn)過(guò)身,看到了圍墻外的人群。老人問(wèn):該是戰(zhàn)士游泳訓(xùn)練的時(shí)間嘍。老人身邊的人說(shuō),為了安全,訓(xùn)練時(shí)間推遲了。 ?老人笑了:要不得,大家一起來(lái)嘛。 ?老人身邊的人向圍墻外的人們揮揮手:首長(zhǎng)讓大家一起來(lái)。 ?“噢……”一片歡呼,人們?nèi)杠S著涌向海灘,圍在老人身旁,問(wèn)候祝福。 老人微笑著向大家揮手:我們一起去問(wèn)候大海吧。 大家和老人一起游進(jìn)藍(lán)色的海洋,有的人就穿著長(zhǎng)衣褲也跟著撲進(jìn)了水里。 新兵有些著急,“狗刨式”撲騰到前邊,他看清了眼前充滿傳奇經(jīng)歷的老人,情不自禁地喊了聲:首長(zhǎng)好! 老人自如地徜徉在海浪中,對(duì)新兵微微地笑了。 新兵心潮澎湃,激動(dòng)得忘了是在水中,筆直地敬了個(gè)軍禮,人便要沉入水底。班長(zhǎng)扯住新兵的胳膊,瞪了他一眼。 老人問(wèn),是新兵吧?報(bào)告首長(zhǎng),已經(jīng)入伍8個(gè)月。是剛學(xué)會(huì)游泳?報(bào)告首長(zhǎng),已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)星期。你是水兵,不能當(dāng)旱鴨子噢。報(bào)告首長(zhǎng),是!游泳不要怕嗆水,熟悉了水性,你就會(huì)駕馭它嘍。 報(bào)告首長(zhǎng),是! 新兵說(shuō):這是我的班長(zhǎng),我跟班長(zhǎng)學(xué)游泳,要1 000米達(dá)標(biāo)。 老人換了個(gè)泳姿:班長(zhǎng)是軍中之母,班長(zhǎng)也是軍中之父。當(dāng)好班長(zhǎng)也不簡(jiǎn)單嘍。班長(zhǎng)一臉莊重:是,首長(zhǎng),我一定要當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng)! 海水漸漸涌起了波浪。老人在海浪中依然從容自若,談笑風(fēng)生。 游到岸邊,海風(fēng)微吹,有了一絲涼意。老人不用人攙扶,健步走在柔軟的沙灘上。 岸邊,幼兒園的孩子們站成兩排,拍著手喊著:爺爺好,爺爺好。老人眼中漾出慈祥的目光,他同夫人一起走到孩子中間,輕輕撫摸著孩子紅紅的臉蛋,對(duì)幼兒園的教師說(shuō):孩子是我們的未來(lái)和希望,你們的工作是締造未來(lái)的工作,謝謝你們。老人和孩子合影,站好位置,老人忽然彎下腰,從一個(gè)男孩子的小腳丫旁撿起了幾個(gè)小石子,他和藹地摸著孩子的頭:不要硌著嘍。 老人在人們的簇?fù)硐律狭塑?向大家揮揮手離去。沒(méi)有眾車相隨,也沒(méi)有警車開(kāi)道。 第二天,老人沒(méi)有來(lái),帶來(lái)的消息是老人已經(jīng)離開(kāi)本地了。 新兵問(wèn)班長(zhǎng):班長(zhǎng),不是說(shuō)首長(zhǎng)要來(lái)一周嗎? 班長(zhǎng)說(shuō):還不明白啊,怕耽誤訓(xùn)練。游泳訓(xùn)練,現(xiàn)在開(kāi)始! 是!新兵和班長(zhǎng)一同撲進(jìn)大海。 當(dāng)上了營(yíng)長(zhǎng)的新兵,閑暇時(shí),總愛(ài)支著下巴趴在窗口。他對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō):政委,我好像總能看到海邊站著一位老人。 老班長(zhǎng)說(shuō):我也是。 每年的游泳訓(xùn)練,營(yíng)長(zhǎng)都要做動(dòng)員,都要講老人的故事。 (原文有刪改) 19．(本題7分)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A.小說(shuō)一開(kāi)頭,作者描寫(xiě)了新兵盯著海灘的神態(tài),刻畫(huà)出他對(duì)首長(zhǎng)來(lái)視察的盼望,但是又不知道是多大的首長(zhǎng),作者通過(guò)神態(tài)刻畫(huà),巧妙地設(shè)下了懸念。 B.文中沒(méi)有明說(shuō)是哪一位老首長(zhǎng),作者故意用了“老人”,因?yàn)椤袄先恕备杏H和力,他沒(méi)有高高在上而是和所有人融在了一起。 C.小說(shuō)中描寫(xiě)老人邊游邊問(wèn),體現(xiàn)了他對(duì)新兵的鼓勵(lì);班長(zhǎng)對(duì)待新兵的態(tài)度則較為生硬,老人對(duì)其旁敲側(cè)擊,“老人換了個(gè)泳姿”其實(shí)也是換了個(gè)角度來(lái)教導(dǎo)班長(zhǎng)。 D.小說(shuō)中寫(xiě)到“老人在人們的簇?fù)硐律狭塑?向大家揮揮手離去。沒(méi)有眾車相隨,也沒(méi)有警車開(kāi)道”,可見(jiàn)老人生活的簡(jiǎn)樸,而這樣的描寫(xiě)更襯托了他人格的高尚。 E.文章結(jié)尾處作者寫(xiě)到,新兵當(dāng)上了營(yíng)長(zhǎng),班長(zhǎng)當(dāng)上了政委,可見(jiàn)當(dāng)年老人對(duì)他們的鼓勵(lì)與教導(dǎo)在他們的成長(zhǎng)中起了很關(guān)鍵的作用。 20．(本題7分)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文第②自然段環(huán)境描寫(xiě)的作用。 21．(本題7分)按要求對(duì)文中畫(huà)線句子進(jìn)行賞析。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)析下面句子中“舔”的妙用。 新兵又返身趴在了窗口上,兩只眼貪婪地舔著海灘。 (2)下面句子中刻畫(huà)了老人怎樣的形象? 海邊,一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,精神矍鑠、神態(tài)坦然地佇立在岸邊,遙望著海天一色的盡頭。 22．(本題7分)文章臨近結(jié)尾處寫(xiě)老人與幼兒園的孩子在一起的情節(jié),與前文似乎不大有關(guān)聯(lián),你認(rèn)為作者這樣安排合理嗎?談?wù)勀愕睦碛伞? 【答案】 19．BC 20．(1)直接寫(xiě)出了大海的寧?kù)o之美與海鷗的活力;(2)交代故事發(fā)生的環(huán)境,營(yíng)造一種輕松自在的氛圍;(3)烘托新兵那顆青春躁動(dòng)的心。 21．(1)“舔”字用了通感(移就、移情)的修辭手法。①表達(dá)出新兵對(duì)大海和游泳的喜愛(ài)之情。②新兵渴望下海游泳,可因首長(zhǎng)要來(lái)而不能去游泳,“舔”字表達(dá)出新兵此時(shí)不能游泳,只能用眼看的戀戀不舍的心態(tài)。③“舔”字表達(dá)出新兵的天真與純樸。 (2)飽經(jīng)風(fēng)霜、精神矍鑠、神態(tài)坦然,表現(xiàn)了老人已經(jīng)到了超越物我、處事不驚的境界; “佇立”則透露了老人身上的軍人氣質(zhì),也寫(xiě)出了老人身體依然健碩。 22．合理。從這個(gè)情節(jié)中,可以看出老人對(duì)教師的工作給予了肯定,對(duì)孩子充滿了慈愛(ài),這與上文老人鼓勵(lì)新兵、強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)的作用的用心是關(guān)聯(lián)的,是對(duì)老人慈愛(ài)的進(jìn)一步表現(xiàn);同時(shí),小說(shuō)在這里安排了老人為孩子撿腳下的小石子這一細(xì)節(jié),更體現(xiàn)了老人對(duì)孩子的細(xì)心關(guān)愛(ài)。這個(gè)情節(jié)看似與前面關(guān)聯(lián)不大,實(shí)則進(jìn)一步豐富了老人的形象,因此我認(rèn)為作者的安排是合理的。(如果認(rèn)為不合理,可以從情節(jié)安排的突兀這個(gè)角度分析,分析這個(gè)情節(jié)安排的生硬、不自然,為了刻畫(huà)而刻畫(huà)等。言之成理就可以得分,但是不能得滿分。) 19．(A項(xiàng),小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)新兵神態(tài)的描寫(xiě),是為了表現(xiàn)他對(duì)外面海灘以及游泳訓(xùn)練的渴望,并非盼望首長(zhǎng);D項(xiàng),這個(gè)情節(jié)的設(shè)置體現(xiàn)了老人行事低調(diào),進(jìn)而表現(xiàn)了他人格的高尚,而不是體現(xiàn)其“生活的簡(jiǎn)樸”;E項(xiàng),新兵當(dāng)上營(yíng)長(zhǎng)、班長(zhǎng)當(dāng)上政委與老人當(dāng)年的教導(dǎo)沒(méi)有必然的因果關(guān)系。) 20．無(wú) 21．無(wú) 22．無(wú) ? 閱讀下面的文字,完成后面的題目。 破 曉 歌 聲 【美】雅典娜·阿塔溫 1916年,第一次世界大戰(zhàn)中期。 今年的圣誕雪應(yīng)當(dāng)是紅色的。戰(zhàn)況日益激烈,德國(guó)人、英國(guó)人的鮮血在新年繼續(xù)交融,浸染著佛蘭德斯的土地。吉姆朝背后殷紅的戰(zhàn)場(chǎng)掃了一眼,回到營(yíng)房。哨兵呼地站起來(lái),微微一抬左手里的刺刀。 “是我!”吉姆叫道。 “吉姆?”哨兵放下步槍,“謝天謝地,你還活著。” “你好,沃特。”吉姆招呼老朋友。沃特凝視著他,眼窩深陷的大眼睛在黑暗中看不清楚。想到這場(chǎng)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)隨地可能奪走任何人的生命,他倆不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。 “有一段時(shí)期我們壓根兒沒(méi)想過(guò)死亡這回事?！奔氛f(shuō)。 “那是兩年之前了,我們?cè)诮烫脼槭フQ音樂(lè)會(huì)做最后的排練?！蔽痔鼗貞浀馈? “你沙啞著嗓門(mén)參加合唱。” “唱《平安夜》的時(shí)候,我砸場(chǎng)了。”沃特十分傷感地說(shuō),“當(dāng)時(shí)真是尷尬,因?yàn)椤镀桨惨埂芬幌蚴俏易钕矚g的圣誕歌曲。” “喂,你不應(yīng)該說(shuō)喜歡它!”吉姆生氣地低語(yǔ),一下子將沃特從逝去的好時(shí)光中拽回來(lái)。 “為什么不該?” “你不知道那首歌是德國(guó)人弗朗茲·格魯伯寫(xiě)的?” “那又怎么樣?” “沃特·史密斯下士,兩年來(lái),我們英國(guó)人一直在向德國(guó)陣地開(kāi)火。怎么能夠一邊和德國(guó)人打仗一邊依然喜歡他們呢?” 德國(guó)士兵雅各布只曉得冬天到了,時(shí)間融化成一片硝煙,如同白雪在千萬(wàn)雙皮靴底下被踏成泥漿。佛蘭德斯不是夢(mèng)想家的樂(lè)土,所以雅各布“不相信奇跡”。他報(bào)名參軍,并非他多么想把英國(guó)人從地球上抹去,只是因?yàn)檎鞅呀?jīng)開(kāi)始,他別無(wú)選擇。 琥珀色的朝陽(yáng)即將升起,雅各布從新鮮的積雪上面踩過(guò)去。他年輕,頭發(fā)烏黑,眼神精明沉穩(wěn),眉毛陷在額頭一條深深的皺紋里。他曾是一位溫文爾雅的音樂(lè)家,現(xiàn)在卻一臉老氣橫秋。戰(zhàn)斗把他變硬了。 “早上好?！? 雅各布彎下腰?！耙沧Ｄ阍缟虾?”他對(duì)招呼自己的卡爾說(shuō),“盡管并沒(méi)有什么好事兒?！? “你怎么知道呢?”卡爾反問(wèn),“或許今天是英國(guó)的投降日,我們不用再打仗了?！? 雅各布嗤之以鼻,“你想要?jiǎng)倮?你找錯(cuò)地方了?！? “想想吧,”卡爾補(bǔ)充道,“你最后一次聆聽(tīng)《和平之音》是什么時(shí)候?自1914年,我們就一直在跟英法軍隊(duì)交火?！? “那又如何?”雅各布問(wèn)。 “嗯,你不認(rèn)為一切總有結(jié)束的一天嗎?有朝一日大家會(huì)厭倦戰(zhàn)爭(zhēng),會(huì)渴望停下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)子彈以外的聲音。” “不!”槍炮的怒吼聲中,吉姆看見(jiàn)沃特倒下了,他大叫一聲,躍出戰(zhàn)壕跑到好友身邊。鮮血從沃特軍裝的前襟擴(kuò)散開(kāi)來(lái)?？丛谏系鄣姆稚?眼下可是12月24號(hào),平安夜——驚喜奇跡夜啊。 “平安夜到了。”他嘶啞著嗓子說(shuō)。 “不……不,”吉姆的淚水流淌下來(lái),“沃特,聽(tīng)我說(shuō),你必須活下去?！比欢痔氐哪抗庵饾u散開(kāi),直視蒼穹。 他說(shuō):“吉姆,我們應(yīng)該合唱一曲《平安夜》……” “挺住,你會(huì)沒(méi)事的?！奔愤煅手Ｋ噲D扶起沃特,他不允許沃特死掉,可是沃特直挺挺地躺著不動(dòng),傷口還在汩汩地流血,胸前染成一片黏糊糊的紅色,手緊緊抓著吉姆的衣袖不放。 “《平安夜》,吉姆,”他輕聲說(shuō),“請(qǐng)開(kāi)始吧?！? “《平安夜》?！奔反舸舻刂貜?fù)道。 沃特深吸一口氣,微啟嘴唇,第一句音符飄了出來(lái)。 他們周圍,激戰(zhàn)正酣。然而在那一刻,對(duì)于吉姆,全世界只剩下?lián)从衙烂畹母杪暋＜返男脑趧×翌澏?。隨后他的歌聲匯入沃特的歌聲,幫助他把調(diào)子接下去。像多年來(lái)一樣,他倆一塊兒唱啊唱。 “雅各布!”一只手推推他的肩膀。雅各布跳將起來(lái),槍差點(diǎn)落地。“你知道你在做什么嗎?”他責(zé)問(wèn)道。 “聽(tīng)!”卡爾在槍林彈雨的呼嘯聲中大喊,“圣誕節(jié)!圣誕節(jié)!” 雅各布豎起耳朵,聽(tīng)到了闊別許久的聲音。歌聲越來(lái)越響亮。熟悉的旋律! “《平安夜》,”卡爾高喊,“弗朗茲·格魯伯的歌。他們?cè)诔?他們不完全討厭德國(guó)人呵!” 雅各布聽(tīng)不見(jiàn)卡爾在講什么。他側(cè)耳細(xì)聽(tīng),全神貫注于音樂(lè)。隨后他跟著哼起來(lái),記起了歌詞——突然他開(kāi)始用母語(yǔ)唱《平安夜》,他的聲音甚至蓋過(guò)了隆隆的戰(zhàn)火。 在他四周,士兵們垂下手中的槍支,瞪大亮晶晶的眼睛。朋友和敵人都停止拼殺,靜靜站立,屏息諦聽(tīng)。他們聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)男人在歌唱——一個(gè)用英語(yǔ),一個(gè)用德語(yǔ)——歌唱希冀地球和平的同一首歌。 當(dāng)歌聲余韻裊裊升入星空,大地一片安寧。 (選自《譯林》2013年第3期,有刪改) 23．(本題7分)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是 A.小說(shuō)以歌曲《平安夜》為線索,串起小說(shuō)中敵我雙方的三個(gè)主要人物雅各布(曾經(jīng)是音樂(lè)家)、吉姆與沃特的經(jīng)歷與變化。 B.“哨兵呼地站起來(lái),微微一抬左手里的刺刀?！边@是一處典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě),突出哨兵沃特的機(jī)警,也側(cè)面說(shuō)明吉姆的魯莽。 C.本文描寫(xiě)細(xì)膩而嚴(yán)謹(jǐn),沃特受傷時(shí)“鮮血從沃特軍裝的前襟擴(kuò)散開(kāi)來(lái)”,接著“胸前染成一片黏糊糊的紅色”,作者用寫(xiě)實(shí)的語(yǔ)言控訴著戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍。 D.作者講“今年的圣誕雪應(yīng)當(dāng)是紅色的”,暗指戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈,將士的鮮血染紅了戰(zhàn)場(chǎng)上的雪,為下文做鋪墊。 E.標(biāo)題“破曉歌聲”具有很強(qiáng)的象征意義,“破曉”象征著打破社會(huì)的黑暗迎接和平的光明,耐人尋味。 24．(本題7分)本文的行文構(gòu)思有什么特點(diǎn)?請(qǐng)加以概括和分析。 25．(本題7分)小說(shuō)中有三處唱《平安夜》的描寫(xiě),這三處各描寫(xiě)了怎樣的情景?請(qǐng)分析這樣安排有什么好處? 26．(本題7分)結(jié)合文本,通過(guò)分析文中英軍士兵沃特與德軍士兵雅各布這兩個(gè)人物形象,談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的思考與理解。 【答案】 23．BE 24．分鏡頭式(或答組合式、蒙太奇式、畫(huà)面對(duì)照式)。同一戰(zhàn)場(chǎng),四個(gè)畫(huà)面:(1)英軍戰(zhàn)壕中士兵吉姆與沃特的對(duì)話;(2)德軍戰(zhàn)壕中士兵雅各布和卡爾的對(duì)話;(3)沃特臨死前,吉姆與沃特唱《平安夜》;(4)雅各布跟唱《平安夜》,雙方停止拼殺,歌聲飄蕩于星空。 25．(1)第一處寫(xiě)沃特與吉姆回憶戰(zhàn)前在教堂唱《平安夜》的情景,盡管沃特唱砸了,卻沒(méi)有死亡的威脅;第二處寫(xiě)沃特臨死前與吉姆一起唱《平安夜》,希望用歌聲表達(dá)大家對(duì)和平的渴望(或表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡);第三處寫(xiě)德國(guó)士兵雅各布受到對(duì)方陣地歌聲的感染,情不自禁地用母語(yǔ)跟唱《平安夜》。(2)好處:形成對(duì)比,突出主旨,表達(dá)交戰(zhàn)雙方對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦。 26．(1)沃特喜歡象征和平的圣誕歌曲,并不因?yàn)楦枨淖髡呤菙撤絿?guó)家的而改變,他渴望和平與安寧,臨終前唱起《平安夜》。(2)雅各布迫于無(wú)奈而參戰(zhàn),在戰(zhàn)前他是一個(gè)溫文爾雅的音樂(lè)家,戰(zhàn)時(shí)卻成了老氣橫秋的戰(zhàn)士,戰(zhàn)斗把他變硬了,戰(zhàn)爭(zhēng)讓雅各布變得冷漠,甚至麻木,更“不相信奇跡”。(3)《平安夜》把交戰(zhàn)中敵我雙方的心連在一起,戰(zhàn)爭(zhēng)盡管會(huì)改變很多東西,但無(wú)法改變?nèi)藗儗?duì)和平的渴望,說(shuō)明人們對(duì)和平的渴望是不分國(guó)籍、不分?jǐn)澄业摹? 23．(B項(xiàng),“側(cè)面說(shuō)明吉姆的魯莽”錯(cuò),無(wú)中生有。E項(xiàng),“打破社會(huì)的黑暗”錯(cuò),應(yīng)是打破戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾。) 24．無(wú) 25．無(wú) 26．無(wú) ? 閱讀下面的文字,回答各題。 牽　掛 翁　頭 “阿姨,您上次給我編的手鏈讓同學(xué)給搶走了。您再給我編一個(gè)吧?！薄澳氵x珠子吧?！? “大姐,我又來(lái)買帽子了?！薄疤舭?新樣子挺多的?！薄拔业拿弊佣际窃谒@兒買的。你都見(jiàn)過(guò)的,還行吧?”一位中年女人對(duì)身邊的同伴說(shuō)。 “阿姨,這款發(fā)卡便宜一點(diǎn)吧,我總來(lái)你家買東西?！薄昂?行,誰(shuí)讓咱們有緣啊?！? 女店主欣喜地接待著這些顧客,她太愛(ài)她們了。要知道,顧客的一句話,比你說(shuō)一車話都有號(hào)召力。業(yè)務(wù)做到這份兒上,你也就只有欣賞的份兒了。她享受著全過(guò)程。時(shí)間也過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼又吃中午飯了。她叫了一道魚(yú)香肉絲,她最愛(ài)吃這道菜了。香辣適中,酸甜適口。美美地吃了一餐。早上沏的茶還沒(méi)顧上喝一口。現(xiàn)在她慢慢地品著。 她