八年級語文上冊第三單元6《黃果樹瀑布》課件教案學案練習（打包24套）北師大版.zip

八年級語文上冊第三單元6《黃果樹瀑布》課件教案學案練習（打包24套）北師大版.zip,黃果樹瀑布,年級,語文,上冊,第三,單元,課件,教案,練習,打包,24,北師大 6 黃果樹瀑布 一、字音字形 1．識記生難字 倒塌（t?。? 崩裂（bēnɡ） 拍攝（shè） 干癟（biě） 陳腔濫調（làn） 2．讀準多音字 （1）奔騰：bēn　 其他讀音：bèn　 組詞：投奔 （2）收藏：cáng 其他讀音：zàng 組詞：寶藏 二、重要詞語 1．成見：對人對事主觀的固定不變的看法。 2．魂飛魄散：形容受了極大的震驚，嚇壞了。 3．俗不可耐：庸俗得使人受不了。 4．千篇一律：許多文章都一個樣。泛指按一個格式機械地辦事。 5．陳腔濫調：陳舊而又不切實際的話。 三、寫作手法 欲揚先抑，“揚”是指抬高、褒揚；“抑”指按下、貶低。作者想褒揚某個人或物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾，構成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中恍然大悟，留下比較深刻的印象。 1．作者明知黃果樹瀑布是祖國大好河山的壯麗風景，為什么原先看到圖片并不特別激動？在黃果樹看到旅游紀念品為什么還產生無聊之感？ 點撥：作者的解釋：圖片上的風景是“沒有空間、質量、空氣和細節(jié)的，它們僅僅是祖國的驕傲這一概念的所指”。而概念，是公共的，大家都一樣，沒有個人的、獨特的體驗，沒有自己的感覺，因此光有概念，哪怕是輝煌的概念，仍然是空洞的、抽象的，不能成為自己的血肉和靈魂，是“干癟的”，不可能生動。至于那些紀念品，作者的解釋是：“這些紀念品和拍風景照片的方法一樣，也是按照某種‘旅游紀念品’的統(tǒng)一風格制作的，根本激發(fā)不起我的收藏欲?！币虼怂安挥傻蒙鲆环N在旅游點必產生的似曾相識的無聊感”。 2．作者為什么后來一直沉浸在特別激動之中？請分別從黃果樹瀑布和作者內心的感受兩個方面作出具體說明。 點撥：在瀑布這方面，令作者特別激動的，是那些在圖片上所沒有的情景，也是別人很少寫到的聽覺、觸覺上的黃果樹瀑布：一是聲音，“它放射的聲波令我的耳膜鼓了起來”，“最后，是震耳欲聾”；二是令人“全身濕透”的水汽；三是它“懸掛在高原上”，以巨大的落差向下傾瀉沖激，水柱“像龐貝城在火山中毀滅時的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在變形，在死亡，在合成，在毀滅，在誕生……”；四是瀑布“實際和山體之間還有著一條縫隙，人可以從那里穿過”。 在作者這方面，主要是充滿了發(fā)現(xiàn)和親身體驗的喜悅：“黃果樹瀑布原來是有聲音的?！甭犛X使感覺真切了，使他發(fā)現(xiàn)原來對黃果樹瀑布的觀念是一種“成見”。聽覺中的黃果樹瀑布與圖片上的黃果樹瀑布，二者原來是“毫不相干”的。親身體驗的聽覺的具體性，它的內涵，它的震撼力，勝過了所有“干癟”的概念。瀑布的水汽，使作者從頭發(fā)潮濕直至“像落湯雞一樣里里外外徹底濕透”，他感受到瀑布的“撫摸”“親近”“拍打”“刺激”，使他的“每一個毛孔都張開了”。他感受著“生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮”。這種與瀑布的直接接觸，使他獲得痛快和淋漓之感，從而又激發(fā)出一種對于大瀑布的親近之感，給人以激動和歡樂。 3．作者為什么說“‘黃果樹大瀑布’作為一直統(tǒng)治著我的一個早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅。另一個瀑布在我的生命里復活了”？ 點撥：文章中有兩個黃果樹瀑布，一個指圖片上的黃果樹瀑布，它是沒有空間、質量、空氣和細節(jié)的，僅僅是祖國的驕傲，可以說是一個干癟的概念；另一個指現(xiàn)實中的實實在在的黃果樹瀑布，聽得到，摸得著，具體可感，所能看到的有前后的空間轉移，自上而下的流動景觀。當作者聽到、看到真正的黃果樹瀑布時，過去那個干癟的概念一下子不存在了，取而代之的是一個鮮活的，奔騰不息的，聽得到、看得到、摸得著的黃果樹瀑布，它與作者心目中原來的形象完全不同?；蛘哒f舊的概念完全消失，新的形象隨之誕生，所以作者那么說。 4．核心圖解 1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字寫拼音。 chéng（　?。┮? 干biě（　?。? 頃刻（　?。? 拍攝（　　） 2．下列成語中加點的字，解釋有誤的請加以改正，沒有錯誤的請打“√”。 （1）俗不可耐（受得住，禁得起）（　?。? （2）千篇一律（韻律）（　?。? （3）陳腔濫調（聲調、韻調）（　?。? （4）別無二致（情趣）（　?。? 3．在下列括號中填入恰當?shù)臉它c符號。 （1）這風景是沒有空間（　?。┵|量（　?。┛諝夂图毠?jié)的（　?。┧鼈儍H僅是祖國的驕傲這一概念的所指。 （2）（我）不由自主差一點兒就脫口而出的正是那句老話（　?。┡叮ā　。┳鎳拇蠛煤由剑ā　。? （3）這是一個多么俗不可耐的話題（　?。┮黄W生千篇一律的命題為（　?。┐河文衬常ā　。┑牧曌鞯念}材（　?。┮晃粷M腦袋陳腔濫調的詩人的靈感來源（　?。┪矣惺裁丛捄谜f呢（　?。? 4．說說對下面句中加點詞的理解。 我周身濕透，我有濕透的話要說。 5．下面這組句子語序排列正確的一項是（　?。? ①我的眉毛和鼻尖開始潮濕?、谖业膬纫麻_始潮濕?、畚业念^發(fā)開始潮濕?、芪业钠つw開始潮濕 ⑤再走近些，我的外衣開始潮濕?、尬蚁衤錅u一樣里里外外徹底濕透?、呶胰頋裢? A．①③⑤②④⑥⑦　　　　 B．③①④⑤②⑦⑥ C．③①⑤②④⑦⑥ D．①③④⑤②⑥⑦ 課內品讀 閱讀下面的文字，完成第6～10題。 那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的巨手，從高處向我合攏過來，它______我，______我，______我，______我，使我的每一個毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮。越走越近，我看見水柱像龐貝城在火山中毀滅時的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在變形，在死亡，在合成，在毀滅，在誕生……那時候我魂飛魄散，“黃果樹大瀑布”作為一直統(tǒng)治著我的一個早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅。另一個瀑布在我的生命里復活了，那時，一切都成為說不出來的動詞，我不能說，我只看見水在動，在響，那不是馬在奔騰，是巨大的不可抗拒的潮濕，把我淹沒了。 6．根據(jù)原文，在橫線上填入恰當?shù)脑~語。 7．下列修辭手法在文段中都得到使用的一項是（　　）。 A．比喻、擬人、排比、夸張 B．比喻、反復、排比、雙關 C．擬人、對偶、引用、夸張 D．擬人、對偶、反復、雙關 8．這段描寫按照由________到________的順序，表現(xiàn)了黃果樹瀑布的________態(tài)美，抓住了自己的感受，分別從________、________、________幾個感官角度來寫。 9．文中加點的兩個“呼吸”能否分別換作“聽”和“感受”？為什么？ 10．聯(lián)系全文，理解文段中畫波浪線短語的含義。 （1）干癟的概念 （2）另一個瀑布 【類文閱讀】 閱讀下面的文字，完成第11～15題。 瀑 李漢榮 ①贊美瀑布的詩文太多太多了。打開唐詩宋詞，便有瀑布之聲從時間深處傳來，打濕我干涸的思念。真該感謝瀑布：它滋潤了詩人的情懷，洗滌了畫家的心胸，澆灌了一代代赤子們的創(chuàng)造激情！ ②每一次我來到瀑布面前，或遠遠地看見瀑布的身影，我總是激動不已，欲狂欲歌！ ③它來了，它從命運的高處來了！它興沖沖地來了！如兒童追逐一只彩蝶，如少年捕捉一個幻影，如青年趕赴一次約會；它來了，它跑著笑著唱著舞著，它越跑越快，越笑越開心，越唱越激動，越舞越狂熱！它來不及選擇，便從高高的懸崖跌入深深的峽谷！我沒有聽見它的嘆息，更沒有聽見它的哭聲，我聽見的是海潮，海潮，海潮，依舊是海潮。我聽見純真的笑，迷狂的笑，燦爛的笑。我聽見十萬群山一片笑的和聲。瀑布碎了，水復活了，水沸騰了，雪浪，雪浪，雪浪…… ④瀑布來了，又來了，它每一刻都在壯麗地死去，每一刻都在莊嚴地新生。不停降臨的瀑布，分娩著層出不窮的雪浪。不間斷地受難，不間斷地死去，不間斷地涅槃；不間斷地體驗著生與死的大喜悅！高潮陷落在深淵，深淵里涌動滔滔不息的高潮！瀑布的一生，是高潮迭起的一生！ ⑤柔弱的水，女性的水，陰郁的水，在懸崖上，在忘情奔流的途中，寫著大智大勇大起大落的傳記！ ⑥我有水的氣魄嗎？如果我追尋的真理隱藏在寂寞陰冷的深谷，我敢拒絕頭頂云霞的誘惑，毅然從懸崖上跳下，去殉我的道嗎？ ⑦我有水的意志嗎？不舍晝夜，不拒涓細，心系一處，情注一方，以堅韌得近乎愚蠢的耐心，以百年千載為一個工時，把頑石打磨成細細的沙粒！ ⑧我有水的純潔嗎？不管地殼裂變，陰陽錯亂，候鳥變換著格言，云霧修改著臉譜，水的女兒，不改冰清玉潔的品性，升天入地，依舊是晶瑩明潔的赤子心?？v使在絕望的命運里跌碎了，也是明亮的碎片，干凈的顆粒。 ⑨我有水的忠誠嗎？天真地活著，堅貞地愛著。不羨慕南面的金山，東面的銀山，西面的銅山，愛上了這北山，就千年萬載廝守著它的清寒、孤獨和莊嚴。當金山垮了，銀山倒了，銅山裂了，仍然依舊唱著對北山的初戀。北山寒冷而高峻，北山的峰頂有古老的積雪，那是愛的源頭，高潔的愛總是在人跡罕至的地方發(fā)源…… ⑩瀑布，以經典的方式，把水的品質大寫在天地之間。 ?讀瀑，我讀到了我的渾濁、平庸和貧弱。我的生命早已熄滅了激情，僅有的只是死水和微瀾。在瀑布的大生大死面前，我知道我只是個茍活者；在瀑布的大激情面前，我頓悟我往日的那些自以為很壯烈的情感，只不過是池塘里泛起的泡沫；在瀑布的大手筆面前，我發(fā)現(xiàn)我寫的那些文字，包括“大師”們制造的那些所謂“經典”，多半是燥熱、昏蒙的誑語，耐不住寂寞的蛙們的妄言。 ?終生囚禁在懸崖上，終生是自由的歌者。時時刻刻在死去，時時刻刻在誕生。 ?我想做一次瀑布，從高高的懸崖，向深深的命運，縱身一躍…… （選自《精美散文》） 11．用簡潔的語言梳理作者的感情脈絡。 瀑布令“我”激動不已→贊美瀑布壯麗的生與莊嚴的死→（　　　　　　　　　?。俨剂睢拔摇弊x到了“我”的渾濁平庸和貧弱→（　　　　　　　　　　　　　?。? 12．聯(lián)系上下文說說第⑩段中加點的“水的品質”有哪些。 13．聯(lián)系上下文，按要求回答問題（兩題任選一題作答）。 （1）說說第④段畫線句中加點字的妙處。 分娩著層出不窮的雪浪。 （2）理解第?段畫線句子的含意。 終生囚禁在懸崖上，終生是自由的歌者。 14．賞析第③段畫線句的表達效果。 15．對文章理解不正確的一項是（　?。?。 A．本文詩意地勾畫瀑布，展示人與自然的心靈交融，表達對大自然的熱愛，對人生的追求。 B．本文托物言志，寫物如寫人，賦予瀑布鮮活的靈性，以打動讀者，引發(fā)思考。 C．瀑布的大生大死大激情與“我”之渺小形成鮮明的對比，從而突出了“我”嚴于律己的精神。 D．瀑布的一生之所以高潮迭起，永遠充滿活力與激情，是因為它每一刻都在涅槃，都在推陳出新。 【表達交流】 16．根據(jù)下面句中的畫線部分續(xù)寫句子，要求語意順暢，構成排比。 水是無形的。水是黃果樹瀑布的直發(fā)，水是日月潭中的日月，___________________。 【體驗中考】 17．（2010·江蘇蘇州中考）閱讀下面的文字，用三個詞語分別概括蘇州水、蘇州話和昆曲表現(xiàn)形式的特點。 白居易做蘇州刺史時，曾寫下“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”的詩句。蘇州，這個自古以來的繁華之地，沒有一處不是被水滋潤的。那一條條河渠水巷如絲帶般飄逸著，水就在那里溫柔地流進流出，帶來滿城的舞榭歌臺和園林勝跡。漸漸地，這水也就浸潤到人的氣質里，蘇州人待人接物少見粗俗，這不能不說是水的好處。蘇州人講話是柔婉的，仿佛摻了蜜糖的糯米圓子，又如評彈和昆曲，聽了讓人感到無比愜意。昆曲最初的名字是“水磨腔”，可見，也是水的產物。她不像西方戲劇那樣具有模仿現(xiàn)實的寫實性，她將生活語言的自然形態(tài)，化為了寫意的詩歌藝術；將生活行為與表情的自然形態(tài)，化為了寫意的表演藝術；甚至將生活中環(huán)境的自然形態(tài)，也化為了寫意的布景藝術。水，有時是可以變?yōu)殛柎喊籽┑摹? 參考答案： 1. 答案：成　癟　qǐng　shè 2. 答案：（1）√?。?）形式、方式?。?）言詞或論調?。?）√ 3. 答案：（1）、　、　，?。?）：　，??！?。?），　“　”　， ，??？ 4. 參考答案：這兩個“濕透”的含義是不同的，前一個是指身體的濕透，后一個是指心理的濕透；前者是一種感覺，后者是黃果樹瀑布帶給作者生活方面的一種思索和體悟。 5. 解析：按照被瀑布淋濕的先后來思考，先是頭發(fā)，然后是眉毛、鼻尖，然后是外衣、內衣、皮膚，最后是全身濕透、徹底濕透。 答案：C 6. 答案：撫摸　親近　拍打　刺激 7. 解析：選文中沒有運用雙關、對偶和引用。 答案：A 8. 答案：遠　近　動　視覺　聽覺　觸覺 9. 參考答案：不能。因為動作的發(fā)出者是毛孔，用“呼吸”搭配妥當，表現(xiàn)了“我”與水的無比親近，讓人感受到這種“水聲”“潮濕”包裹了“我”。 10. 參考答案：（1）指先前對黃果樹瀑布的空洞的圖片化的印象。（2）指眼前的這個鮮活的瀑布。 11. 參考答案：贊美瀑布展現(xiàn)的水的品質　“我”想做一次瀑布 12. 參考答案：有氣魄，有堅韌的意志，純潔（冰清玉潔或晶瑩明潔），忠誠。 13. 參考答案：（1）“分娩”，運用擬人手法，貼切地表現(xiàn)出瀑布不斷衍生的形態(tài)，體現(xiàn)了它的生命活力和激情。 （2）瀑布一直處于不自由的境地中，但是一直在歌頌自由（追求自由）。（或“瀑布不間斷地涅槃，追求新生”） 14. 參考答案：作者用比喻、擬人、排比的修辭手法，把瀑布比作兒童追逐彩蝶，比作少年捕捉幻影，比作青年趕赴約會，生動形象地表現(xiàn)瀑布來時跑著笑著唱著舞著，那激動、興沖沖、狂熱的樣子。 15. 解析：從而表現(xiàn)“我”嚴于律己的精神之說無依據(jù)。 答案：C 16. 答案示例：水是黃河的九曲腰帶，水是雅魯藏布江的急彎 17. 解析：注意從關鍵語句中篩選有效信息，如“如絲帶般飄逸著，水就在那里溫柔地流進流出”，“蘇州人講話是柔婉的，仿佛……又如……”“她將……化為了寫意的詩歌藝術；將……化為了寫意的表演藝術；甚至將……也化為了寫意的布景藝術”等。 參考答案：（1）蘇州水的特點：溫柔。（2）蘇州話的特點：柔婉。（3）昆曲表現(xiàn)形式的特點：寫意。 5