八年級(jí)語文上冊第三單元6《黃果樹瀑布》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包24套）北師大版.zip

八年級(jí)語文上冊第三單元6《黃果樹瀑布》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包24套）北師大版.zip,黃果樹瀑布,年級(jí),語文,上冊,第三,單元,課件,教案,練習(xí),打包,24,北師大 6 黃果樹瀑布 一、字音字形 1．識(shí)記生難字 倒塌（tā） 崩裂（bēnɡ） 拍攝（shè） 干癟（biě） 陳腔濫調(diào)（làn） 2．讀準(zhǔn)多音字 （1）奔騰：bēn　 其他讀音：bèn　 組詞：投奔 （2）收藏：cáng 其他讀音：zàng 組詞：寶藏 二、重要詞語 1．成見：對(duì)人對(duì)事主觀的固定不變的看法。 2．魂飛魄散：形容受了極大的震驚，嚇壞了。 3．俗不可耐：庸俗得使人受不了。 4．千篇一律：許多文章都一個(gè)樣。泛指按一個(gè)格式機(jī)械地辦事。 5．陳腔濫調(diào)：陳舊而又不切實(shí)際的話。 三、寫作手法 欲揚(yáng)先抑，“揚(yáng)”是指抬高、褒揚(yáng)；“抑”指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人或物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾，構(gòu)成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中恍然大悟，留下比較深刻的印象。 1．作者明知黃果樹瀑布是祖國大好河山的壯麗風(fēng)景，為什么原先看到圖片并不特別激動(dòng)？在黃果樹看到旅游紀(jì)念品為什么還產(chǎn)生無聊之感？ 點(diǎn)撥：作者的解釋：圖片上的風(fēng)景是“沒有空間、質(zhì)量、空氣和細(xì)節(jié)的，它們僅僅是祖國的驕傲這一概念的所指”。而概念，是公共的，大家都一樣，沒有個(gè)人的、獨(dú)特的體驗(yàn)，沒有自己的感覺，因此光有概念，哪怕是輝煌的概念，仍然是空洞的、抽象的，不能成為自己的血肉和靈魂，是“干癟的”，不可能生動(dòng)。至于那些紀(jì)念品，作者的解釋是：“這些紀(jì)念品和拍風(fēng)景照片的方法一樣，也是按照某種‘旅游紀(jì)念品’的統(tǒng)一風(fēng)格制作的，根本激發(fā)不起我的收藏欲?！币虼怂安挥傻蒙鲆环N在旅游點(diǎn)必產(chǎn)生的似曾相識(shí)的無聊感”。 2．作者為什么后來一直沉浸在特別激動(dòng)之中？請(qǐng)分別從黃果樹瀑布和作者內(nèi)心的感受兩個(gè)方面作出具體說明。 點(diǎn)撥：在瀑布這方面，令作者特別激動(dòng)的，是那些在圖片上所沒有的情景，也是別人很少寫到的聽覺、觸覺上的黃果樹瀑布：一是聲音，“它放射的聲波令我的耳膜鼓了起來”，“最后，是震耳欲聾”；二是令人“全身濕透”的水汽；三是它“懸掛在高原上”，以巨大的落差向下傾瀉沖激，水柱“像龐貝城在火山中毀滅時(shí)的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在變形，在死亡，在合成，在毀滅，在誕生……”；四是瀑布“實(shí)際和山體之間還有著一條縫隙，人可以從那里穿過”。 在作者這方面，主要是充滿了發(fā)現(xiàn)和親身體驗(yàn)的喜悅：“黃果樹瀑布原來是有聲音的?！甭犛X使感覺真切了，使他發(fā)現(xiàn)原來對(duì)黃果樹瀑布的觀念是一種“成見”。聽覺中的黃果樹瀑布與圖片上的黃果樹瀑布，二者原來是“毫不相干”的。親身體驗(yàn)的聽覺的具體性，它的內(nèi)涵，它的震撼力，勝過了所有“干癟”的概念。瀑布的水汽，使作者從頭發(fā)潮濕直至“像落湯雞一樣里里外外徹底濕透”，他感受到瀑布的“撫摸”“親近”“拍打”“刺激”，使他的“每一個(gè)毛孔都張開了”。他感受著“生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮”。這種與瀑布的直接接觸，使他獲得痛快和淋漓之感，從而又激發(fā)出一種對(duì)于大瀑布的親近之感，給人以激動(dòng)和歡樂。 3．作者為什么說“‘黃果樹大瀑布’作為一直統(tǒng)治著我的一個(gè)早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅。另一個(gè)瀑布在我的生命里復(fù)活了”？ 點(diǎn)撥：文章中有兩個(gè)黃果樹瀑布，一個(gè)指圖片上的黃果樹瀑布，它是沒有空間、質(zhì)量、空氣和細(xì)節(jié)的，僅僅是祖國的驕傲，可以說是一個(gè)干癟的概念；另一個(gè)指現(xiàn)實(shí)中的實(shí)實(shí)在在的黃果樹瀑布，聽得到，摸得著，具體可感，所能看到的有前后的空間轉(zhuǎn)移，自上而下的流動(dòng)景觀。當(dāng)作者聽到、看到真正的黃果樹瀑布時(shí)，過去那個(gè)干癟的概念一下子不存在了，取而代之的是一個(gè)鮮活的，奔騰不息的，聽得到、看得到、摸得著的黃果樹瀑布，它與作者心目中原來的形象完全不同?；蛘哒f舊的概念完全消失，新的形象隨之誕生，所以作者那么說。 4．核心圖解 1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字寫拼音。 chéng（　?。┮? 干biě（　?。? 頃刻（　　） 拍攝（　?。? 2．下列成語中加點(diǎn)的字，解釋有誤的請(qǐng)加以改正，沒有錯(cuò)誤的請(qǐng)打“√”。 （1）俗不可耐（受得住，禁得起）（　?。? （2）千篇一律（韻律）（　?。? （3）陳腔濫調(diào)（聲調(diào)、韻調(diào)）（　?。? （4）別無二致（情趣）（　?。? 3．在下列括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （1）這風(fēng)景是沒有空間（　?。┵|(zhì)量（　　）空氣和細(xì)節(jié)的（　?。┧鼈儍H僅是祖國的驕傲這一概念的所指。 （2）（我）不由自主差一點(diǎn)兒就脫口而出的正是那句老話（　　）哦（　?。┳鎳拇蠛煤由剑ā　。? （3）這是一個(gè)多么俗不可耐的話題（　?。┮黄W(xué)生千篇一律的命題為（　　）春游某某（　?。┑牧?xí)作的題材（　　）一位滿腦袋陳腔濫調(diào)的詩人的靈感來源（　?。┪矣惺裁丛捄谜f呢（　　） 4．說說對(duì)下面句中加點(diǎn)詞的理解。 我周身濕透，我有濕透的話要說。 5．下面這組句子語序排列正確的一項(xiàng)是（　　）。 ①我的眉毛和鼻尖開始潮濕?、谖业膬?nèi)衣開始潮濕?、畚业念^發(fā)開始潮濕?、芪业钠つw開始潮濕 ⑤再走近些，我的外衣開始潮濕?、尬蚁衤錅u一樣里里外外徹底濕透　⑦我全身濕透 A．①③⑤②④⑥⑦　　　　 B．③①④⑤②⑦⑥ C．③①⑤②④⑦⑥ D．①③④⑤②⑥⑦ 課內(nèi)品讀 閱讀下面的文字，完成第6～10題。 那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的巨手，從高處向我合攏過來，它______我，______我，______我，______我，使我的每一個(gè)毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮。越走越近，我看見水柱像龐貝城在火山中毀滅時(shí)的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在變形，在死亡，在合成，在毀滅，在誕生……那時(shí)候我魂飛魄散，“黃果樹大瀑布”作為一直統(tǒng)治著我的一個(gè)早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅。另一個(gè)瀑布在我的生命里復(fù)活了，那時(shí)，一切都成為說不出來的動(dòng)詞，我不能說，我只看見水在動(dòng)，在響，那不是馬在奔騰，是巨大的不可抗拒的潮濕，把我淹沒了。 6．根據(jù)原文，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。 7．下列修辭手法在文段中都得到使用的一項(xiàng)是（　?。?。 A．比喻、擬人、排比、夸張 B．比喻、反復(fù)、排比、雙關(guān) C．?dāng)M人、對(duì)偶、引用、夸張 D．?dāng)M人、對(duì)偶、反復(fù)、雙關(guān) 8．這段描寫按照由________到________的順序，表現(xiàn)了黃果樹瀑布的________態(tài)美，抓住了自己的感受，分別從________、________、________幾個(gè)感官角度來寫。 9．文中加點(diǎn)的兩個(gè)“呼吸”能否分別換作“聽”和“感受”？為什么？ 10．聯(lián)系全文，理解文段中畫波浪線短語的含義。 （1）干癟的概念 （2）另一個(gè)瀑布 【類文閱讀】 閱讀下面的文字，完成第11～15題。 瀑 李漢榮 ①贊美瀑布的詩文太多太多了。打開唐詩宋詞，便有瀑布之聲從時(shí)間深處傳來，打濕我干涸的思念。真該感謝瀑布：它滋潤了詩人的情懷，洗滌了畫家的心胸，澆灌了一代代赤子們的創(chuàng)造激情！ ②每一次我來到瀑布面前，或遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見瀑布的身影，我總是激動(dòng)不已，欲狂欲歌！ ③它來了，它從命運(yùn)的高處來了！它興沖沖地來了！如兒童追逐一只彩蝶，如少年捕捉一個(gè)幻影，如青年趕赴一次約會(huì)；它來了，它跑著笑著唱著舞著，它越跑越快，越笑越開心，越唱越激動(dòng)，越舞越狂熱！它來不及選擇，便從高高的懸崖跌入深深的峽谷！我沒有聽見它的嘆息，更沒有聽見它的哭聲，我聽見的是海潮，海潮，海潮，依舊是海潮。我聽見純真的笑，迷狂的笑，燦爛的笑。我聽見十萬群山一片笑的和聲。瀑布碎了，水復(fù)活了，水沸騰了，雪浪，雪浪，雪浪…… ④瀑布來了，又來了，它每一刻都在壯麗地死去，每一刻都在莊嚴(yán)地新生。不停降臨的瀑布，分娩著層出不窮的雪浪。不間斷地受難，不間斷地死去，不間斷地涅槃；不間斷地體驗(yàn)著生與死的大喜悅！高潮陷落在深淵，深淵里涌動(dòng)滔滔不息的高潮！瀑布的一生，是高潮迭起的一生！ ⑤柔弱的水，女性的水，陰郁的水，在懸崖上，在忘情奔流的途中，寫著大智大勇大起大落的傳記！ ⑥我有水的氣魄嗎？如果我追尋的真理隱藏在寂寞陰冷的深谷，我敢拒絕頭頂云霞的誘惑，毅然從懸崖上跳下，去殉我的道嗎？ ⑦我有水的意志嗎？不舍晝夜，不拒涓細(xì)，心系一處，情注一方，以堅(jiān)韌得近乎愚蠢的耐心，以百年千載為一個(gè)工時(shí)，把頑石打磨成細(xì)細(xì)的沙粒！ ⑧我有水的純潔嗎？不管地殼裂變，陰陽錯(cuò)亂，候鳥變換著格言，云霧修改著臉譜，水的女兒，不改冰清玉潔的品性，升天入地，依舊是晶瑩明潔的赤子心?？v使在絕望的命運(yùn)里跌碎了，也是明亮的碎片，干凈的顆粒。 ⑨我有水的忠誠嗎？天真地活著，堅(jiān)貞地愛著。不羨慕南面的金山，東面的銀山，西面的銅山，愛上了這北山，就千年萬載廝守著它的清寒、孤獨(dú)和莊嚴(yán)。當(dāng)金山垮了，銀山倒了，銅山裂了，仍然依舊唱著對(duì)北山的初戀。北山寒冷而高峻，北山的峰頂有古老的積雪，那是愛的源頭，高潔的愛總是在人跡罕至的地方發(fā)源…… ⑩瀑布，以經(jīng)典的方式，把水的品質(zhì)大寫在天地之間。 ?讀瀑，我讀到了我的渾濁、平庸和貧弱。我的生命早已熄滅了激情，僅有的只是死水和微瀾。在瀑布的大生大死面前，我知道我只是個(gè)茍活者；在瀑布的大激情面前，我頓悟我往日的那些自以為很壯烈的情感，只不過是池塘里泛起的泡沫；在瀑布的大手筆面前，我發(fā)現(xiàn)我寫的那些文字，包括“大師”們制造的那些所謂“經(jīng)典”，多半是燥熱、昏蒙的誑語，耐不住寂寞的蛙們的妄言。 ?終生囚禁在懸崖上，終生是自由的歌者。時(shí)時(shí)刻刻在死去，時(shí)時(shí)刻刻在誕生。 ?我想做一次瀑布，從高高的懸崖，向深深的命運(yùn)，縱身一躍…… （選自《精美散文》） 11．用簡潔的語言梳理作者的感情脈絡(luò)。 瀑布令“我”激動(dòng)不已→贊美瀑布?jí)邀惖纳c莊嚴(yán)的死→（　　　　　　　　　?。俨剂睢拔摇弊x到了“我”的渾濁平庸和貧弱→（　　　　　　　　　　　　　?。? 12．聯(lián)系上下文說說第⑩段中加點(diǎn)的“水的品質(zhì)”有哪些。 13．聯(lián)系上下文，按要求回答問題（兩題任選一題作答）。 （1）說說第④段畫線句中加點(diǎn)字的妙處。 分娩著層出不窮的雪浪。 （2）理解第?段畫線句子的含意。 終生囚禁在懸崖上，終生是自由的歌者。 14．賞析第③段畫線句的表達(dá)效果。 15．對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?。 A．本文詩意地勾畫瀑布，展示人與自然的心靈交融，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛，對(duì)人生的追求。 B．本文托物言志，寫物如寫人，賦予瀑布鮮活的靈性，以打動(dòng)讀者，引發(fā)思考。 C．瀑布的大生大死大激情與“我”之渺小形成鮮明的對(duì)比，從而突出了“我”嚴(yán)于律己的精神。 D．瀑布的一生之所以高潮迭起，永遠(yuǎn)充滿活力與激情，是因?yàn)樗恳豢潭荚谀鶚?，都在推陳出新? 【表達(dá)交流】 16．根據(jù)下面句中的畫線部分續(xù)寫句子，要求語意順暢，構(gòu)成排比。 水是無形的。水是黃果樹瀑布的直發(fā)，水是日月潭中的日月，___________________。 【體驗(yàn)中考】 17．（2010·江蘇蘇州中考）閱讀下面的文字，用三個(gè)詞語分別概括蘇州水、蘇州話和昆曲表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。 白居易做蘇州刺史時(shí)，曾寫下“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”的詩句。蘇州，這個(gè)自古以來的繁華之地，沒有一處不是被水滋潤的。那一條條河渠水巷如絲帶般飄逸著，水就在那里溫柔地流進(jìn)流出，帶來滿城的舞榭歌臺(tái)和園林勝跡。漸漸地，這水也就浸潤到人的氣質(zhì)里，蘇州人待人接物少見粗俗，這不能不說是水的好處。蘇州人講話是柔婉的，仿佛摻了蜜糖的糯米圓子，又如評(píng)彈和昆曲，聽了讓人感到無比愜意。昆曲最初的名字是“水磨腔”，可見，也是水的產(chǎn)物。她不像西方戲劇那樣具有模仿現(xiàn)實(shí)的寫實(shí)性，她將生活語言的自然形態(tài)，化為了寫意的詩歌藝術(shù)；將生活行為與表情的自然形態(tài)，化為了寫意的表演藝術(shù)；甚至將生活中環(huán)境的自然形態(tài)，也化為了寫意的布景藝術(shù)。水，有時(shí)是可以變?yōu)殛柎喊籽┑摹? 參考答案： 1. 答案：成　癟　qǐng　shè 2. 答案：（1）√?。?）形式、方式?。?）言詞或論調(diào)　（4）√ 3. 答案：（1）、　、　，?。?）：　，?。　。?），　“　”　， ，??？ 4. 參考答案：這兩個(gè)“濕透”的含義是不同的，前一個(gè)是指身體的濕透，后一個(gè)是指心理的濕透；前者是一種感覺，后者是黃果樹瀑布帶給作者生活方面的一種思索和體悟。 5. 解析：按照被瀑布淋濕的先后來思考，先是頭發(fā)，然后是眉毛、鼻尖，然后是外衣、內(nèi)衣、皮膚，最后是全身濕透、徹底濕透。 答案：C 6. 答案：撫摸　親近　拍打　刺激 7. 解析：選文中沒有運(yùn)用雙關(guān)、對(duì)偶和引用。 答案：A 8. 答案：遠(yuǎn)　近　動(dòng)　視覺　聽覺　觸覺 9. 參考答案：不能。因?yàn)閯?dòng)作的發(fā)出者是毛孔，用“呼吸”搭配妥當(dāng)，表現(xiàn)了“我”與水的無比親近，讓人感受到這種“水聲”“潮濕”包裹了“我”。 10. 參考答案：（1）指先前對(duì)黃果樹瀑布的空洞的圖片化的印象。（2）指眼前的這個(gè)鮮活的瀑布。 11. 參考答案：贊美瀑布展現(xiàn)的水的品質(zhì)　“我”想做一次瀑布 12. 參考答案：有氣魄，有堅(jiān)韌的意志，純潔（冰清玉潔或晶瑩明潔），忠誠。 13. 參考答案：（1）“分娩”，運(yùn)用擬人手法，貼切地表現(xiàn)出瀑布不斷衍生的形態(tài)，體現(xiàn)了它的生命活力和激情。 （2）瀑布一直處于不自由的境地中，但是一直在歌頌自由（追求自由）。（或“瀑布不間斷地涅槃，追求新生”） 14. 參考答案：作者用比喻、擬人、排比的修辭手法，把瀑布比作兒童追逐彩蝶，比作少年捕捉幻影，比作青年趕赴約會(huì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)瀑布來時(shí)跑著笑著唱著舞著，那激動(dòng)、興沖沖、狂熱的樣子。 15. 解析：從而表現(xiàn)“我”嚴(yán)于律己的精神之說無依據(jù)。 答案：C 16. 答案示例：水是黃河的九曲腰帶，水是雅魯藏布江的急彎 17. 解析：注意從關(guān)鍵語句中篩選有效信息，如“如絲帶般飄逸著，水就在那里溫柔地流進(jìn)流出”，“蘇州人講話是柔婉的，仿佛……又如……”“她將……化為了寫意的詩歌藝術(shù)；將……化為了寫意的表演藝術(shù)；甚至將……也化為了寫意的布景藝術(shù)”等。 參考答案：（1）蘇州水的特點(diǎn)：溫柔。（2）蘇州話的特點(diǎn)：柔婉。（3）昆曲表現(xiàn)形式的特點(diǎn)：寫意。 5