【溫馨提示】====【1】設計包含CAD圖紙 和 DOC文檔，均可以在線預覽，所見即所得，，dwg后綴的文件為CAD圖，超高清，可編輯，無任何水印，，充值下載得到【資源目錄】里展示的所有文件======【2】若題目上備注三維，則表示文件里包含三維源文件，由于三維組成零件數(shù)量較多，為保證預覽的簡潔性，店家將三維文件夾進行了打包。三維預覽圖，均為店主電腦打開軟件進行截圖的，保證能夠打開，下載后解壓即可。======【3】特價促銷，，拼團購買，，均有不同程度的打折優(yōu)惠，，詳情可咨詢QQ：1304139763 或者 414951605======【4】 題目最后的備注【GC系列】為店主整理分類的代號，與課題內容無關，請忽視
河北建筑工程學院
畢業(yè)實習報告
系 別 機械工程系
專 業(yè) 機械設計制造及其自動化
班 級 機094
姓 名 閆月川
學 號 2009307415
指導教師 郭秀云
李長歡
實習成績
畢業(yè)實習報告
時光飛逝，我們的大學進入了最后半個學期，也是我們進行畢業(yè)設計的半個學期，在老師的指導下我們進行了今年的畢業(yè)設計。但是，為了讓我們對所設計的產品有一個全面的認識，為了對機械產品有更多的了解和更高的認識，按照老師的要求，我們去了長春會展中心進行了參觀實習。
一、實習目的:
這次實習是學生理論聯(lián)系實際的課堂，更是機械設計制造及其自動化專業(yè)教學計劃所設的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實習接觸認識社會，提高社會交往能力，學習工人師傅和工程技術人員的優(yōu)秀品質和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學生的專業(yè)素質，明確自己的社會責任。通過實習，進一步了解本專業(yè)的工作范圍、性質、職責、程序、方法，對學生進行生產技能和安全、紀律教育。使學生在工程實踐中增強感性認識，培養(yǎng)學生工作的責任感和事業(yè)心，培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，提高收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，語言文字表達能力、團結協(xié)作和社會活動能力等，為學生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎，同時也可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格高職人才積累經驗。
二、實習內容
我們在這次實習中主要是認識長春會展中心陳設的各種機械產品，并搜集相關資料。其中主要有裝載機、挖掘機、橋式起重機、塔式起重機，還有各種機械方面的材料、工具、零件等。我們這次的目的主要是觀察了輪式裝載機。
挖掘機是用鏟斗挖掘高于或低于承機面的物料，并裝入運輸車輛或卸至堆料場的土方機械。其挖掘的物料主要是土壤、煤、泥沙以及經過預松后的土壤和巖石。從近幾年工程機械的發(fā)展來看，挖掘機的發(fā)展相對較快，挖掘機已經成為工程建設中最主要的工程機械之一。裝載機是一種廣泛用于公路、鐵路、建筑、水電、港口、礦山等建設工程的土石方施工機械，它主要用于鏟裝土壤、砂石、石灰、煤炭等散狀物料，也可對礦石、硬土等作輕度鏟挖作業(yè)。換裝不同的輔助工作裝置還可進行推土、起重和其他物料如木材的裝卸作業(yè)。因此它成為工程建設中土石方施工的主要機種之一。
而我組這次實習主要是觀察和研究裝載機的總體結構，和各個部件的具體結構。在參觀開始老師給我們介紹了一下裝載機的發(fā)展概況，我們了解到我國現(xiàn)代輪式裝載機起始于20世紀60年代中期的Z435型。該機為整體機架、后橋轉向。經過幾年的努力，在吸收當時世界最先進的輪式裝載機技術的基礎上，開發(fā)成功了功率為162KW的鏟接式輪式裝載機，定型為Z450（即后來的Z50），并于1971年12月18日正式通過專家鑒定。就這樣誕生了我國第一臺鉸接式輪式裝載機，從而開創(chuàng)了我國裝載機行業(yè)形成與發(fā)展的歷史。到70年代末、80年代初我國裝載機制造企業(yè)已增加至20多家，初步形成了我國裝載機行業(yè)。到目前為止，我國輪式裝載機已經發(fā)展到了第三代，但最基本的結構仍然是由Z450（ZL50）演變而來。第二代變化并不是很大，第三代變化稍微大了一些。目前我國已經成為世界上裝載機產銷大國。
中國自2007年以來，裝載機行業(yè)的發(fā)展樂觀中充滿曲折，市場需求先揚后抑，總體而言，產品銷量仍創(chuàng)出同期歷史最高水平。中國裝載機企業(yè)必須抓住新的發(fā)展形勢，在產品研發(fā)上體現(xiàn)差異化戰(zhàn)略和成本領先戰(zhàn)略，繼續(xù)加強行業(yè)以企業(yè)國家級技術中心和高效及科研院所為主體的科研開發(fā)體系建設，打造價值鏈營銷，加強品牌建設，提高品牌價值，只有這樣才能在新形勢下立于不敗之地。隨著我國國民經濟建設的調整發(fā)展,大型輪式裝載機的需求量會有大幅度上升,特別是西部大開發(fā),許多大型工程建設等,大型輪式裝載機大有用武之地。另外，世界上生產大型輪式裝載機的國家、企業(yè)也不多，出口前景也非常好。
然后我們觀察了裝載機的結構布置。對于發(fā)動機與傳動系的布置是我們設計的主要內容，我們進行了仔細的觀察與詳細討論。發(fā)動機一般布置于裝載機的后部，起著對前置鏟斗中負荷的平衡作用，并增加了裝載機的穩(wěn)定性。發(fā)動機是外購產品，故主要尺寸均已知。根據(jù)橋荷分配來確定發(fā)動機的前后位置。發(fā)動機位置的確定要結合傳動系各總成的結構連接方式與整機使用性能全面考慮。其中變速箱的位置有重要意義，因為變速箱要把動力傳給前后橋，其前后位置要滿足傳動軸長度最短的原則，對于鉸接式車架，還要使變速箱與前驅動橋間的傳動軸兩萬向節(jié)對稱與車架鉸接接點的兩側，以保證等速傳動。發(fā)動機，變矩器和變速箱的連接方式主要有三種：發(fā)動機，變矩器和變速箱三者組成一個整體；變速箱獨立布置，發(fā)動機與變矩器組成一體；發(fā)動機獨立布置，變速箱與變矩器組成一個整體，但是在實際應用中“三合一”布置較常見。
鉸接式裝載機前后車架鉸接點的位置對整機的性能，運行阻力，轉向阻力和穩(wěn)定性等均有顯著影響。目前，國內外大多數(shù)裝載機的鉸接點均布置在軸距中點，車輛行駛時，其前后輪的軌跡始終相同，因而一來減少運行阻力，其車轍的轉彎半徑最小，可通過窄小，難走的地段；二來前橋內外側輪的轉速和等于后橋內外側輪的轉速和，當雙橋驅動時，前后軸間無轉速差，減少了輪胎的磨損。轉向油缸的布置應保證以下條件：在轉向過程中，各零件不受碰撞和干涉；油缸要短，轉向時管路變位?。灰簤焊椎臄[角要盡量小，以減少轉向力臂的變化。鉸接式裝載機的轉向液壓缸支點一般布置在后車架上，活塞桿與前車架相連，使油管短，管路變位小。
對于輪式裝載機，工作裝置一般均布置在整機的前端，結合工作裝置連桿機構的設計確定動臂與車架的鉸接點位置。在滿足動臂在最高位置時的卸載要求和動臂在最低位置時鏟斗不受干涉的前提下，動臂支點愈向后布置，則動臂舉升時的外伸距離愈小，穩(wěn)定性越好，動臂所需轉角越小，便于機構設計和提臂液壓缸的布置。在滿足卸載要求的條件下，提高動臂與車架的鉸點位置，以增加掘起力。在確定動臂與車架的鉸點位置時，要考慮工作裝置不妨礙司機視線和確保司機的作業(yè)安全。
三.實習結果
經過這次實習，我們真的大開了眼界,也是對以前所學知識的一個初審.通過這次實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足，為畢業(yè)設計打好基礎，這次實習，學到了很多自己以前不懂的知識，進一步了解了裝載機的總體結構和各個部件的具體結構。
輪式裝載機采用雙渦輪液力變矩器，能隨外載荷的變化自動化改變變矩工況，相當于一個自動變速器，提高了裝載機對外載荷的自適應性。變矩器的第一和第二渦輪輸出軸及其上的齒輪將動力輸入變速器。在兩個輸入齒輪之間安裝由超越離合器。當二級齒輪從動齒輪的轉速高于一級齒輪從動齒輪的轉速時，超越離合器將自動脫開，此時，動力只經過二級渦輪及二級齒輪傳入變速器。隨著外載荷的增加，渦輪的轉速降低，當二級齒輪從動齒輪的轉速低于一級齒輪從動齒輪的轉速時，超越離合器楔緊，則一級渦輪軸及一級齒輪與二級齒輪軸及二級齒輪一起回轉傳遞動力，增大了變矩系數(shù)。
經過了這次實習，我認識到了實踐的重要性。實踐中蘊涵著無窮無盡的知識，這些知識需要我們在實踐去發(fā)現(xiàn)、去總結。實踐出真知，實踐是認識發(fā)展的動力和源泉?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蓖ㄟ^這次實習，我學到了學多在校園內無法學到的知識，這些寶貴的人生經歷將激勵我在以后的人生路上勇于實踐，開拓創(chuàng)新，為人生的下一次輝煌奠定堅實的基礎，成為我受益終生的寶貴財富。
四.實習總結或體會
對每個大學生來說，實習都是個難得的機會，也是一段必須和難忘的經歷。它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多課堂上根本就學不到的知識，開闊了我們的視野，增長了我們的見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。通過這次實習鞏固了我們原有的書本上的理論知識并為我們以后將要學習到的更多專業(yè)知識奠定了良好的基礎，這對于我們的畢業(yè)設計以及以后的工作會有很大的幫助。同時要求我們能夠掌握要領，并做到舉一反三，培養(yǎng)自己分析和解決生產實際問題的能力，培養(yǎng)這種態(tài)度并使之形成一種習慣，這對于我們而言，不論是工作學習方面還是生活方面都是極大的幫助。
光懂得書本上理論而不懂實際應用是不合格的。我們要大量接觸實際，了解實際，在實踐中不斷學習、鞏固和提高。經驗在于積累。所有的理論，只有在實踐中才能經受得住考驗。而只有理解那么多的前車之鑒，才能將理論在實踐中靈活、有效地運用。這也許就是經驗的價值。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗將對我終身受益，將在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。