新課標2019版高考生物一輪復習

1、專題13 伴性遺傳與人類遺傳病,高考生物 (新課標專用),考點1伴性遺傳 1.(2017課標全國,6,6分)果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上。現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F1雄蠅中有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯誤的是() A.親本雌蠅的基因型是BbXRXr B.F1中出現(xiàn)長翅雄蠅的概率為3/16 C.雌。

2、專題25 生物技術在其他方面的應用,高考生物 (新課標專用),考點1酶的應用 1.(2016江蘇單科,29,9分)為了探索海藻酸鈉固定化對綠球藻生長的影響,以及固定化藻對含 Zn2+污水的凈化作用,科研人員用篩選到的一株綠球藻進行實驗,流程及結果如下。請回答下列問題:,五年高考,圖1,圖2 (1)實驗中的海藻酸鈉作用是,CaCl2的作用是。 (2)為洗去凝膠球上殘余的CaCl2和其他污染物,并保持。

3、專題13 伴性遺傳與人類遺傳病,高考生物 (課標專用),1.(2016課標,6,6分,0.55)果蠅的某對相對性狀由等位基因G、g控制,且對于這對性狀的表現(xiàn)型而言,G對g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個特定基因時會致死。用一對表現(xiàn)型不同的果蠅進行交配,得到的子一代果蠅中雌雄=21,且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測:雌蠅中() A.這對等位基因位于常染色體上,G基因純合時致死 B.這對等位基因位。

4、專題22 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護,高考生物 (課標專用),1.(2015海南單科,23,2分)俗話說:“大魚吃小魚,小魚吃小蝦,小蝦吃泥巴”。某同學據(jù)此設計了一個水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是() A.小魚吃的小蝦 B.吃小魚的大魚 C.泥巴中的藻類 D.泥巴中的大腸桿菌,考點1生態(tài)系統(tǒng)的結構,五年高考,答案C本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構中營養(yǎng)級判斷等知識。屬于生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)。

5、第十單元生物技術實踐 專題24 傳統(tǒng)發(fā)酵技術與微生物的應用,高考生物 (課標專用),1.(2017課標,37,15分)豆豉是大豆經(jīng)過發(fā)酵制成的一種食品。為了研究影響豆豉發(fā)酵效果的因素,某小組將等量的甲、乙兩菌種分別接入等量的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻,再將兩者置于適宜條件下進行發(fā)酵,并在32 h內定期取樣觀測發(fā)酵效果?；卮鹣铝袉栴}: (1)該實驗的自變量是、。 (2)如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵容器內上層大豆的發(fā)。

6、專題17 人和高等動物的神經(jīng)調節(jié),高考生物 (課標專用),1.(2018天津理綜,1,6分)下列關于人體神經(jīng)調節(jié)的敘述,正確的是() A.結構基礎是反射弧 B.不受激素影響 C.不存在信息傳遞 D.能直接消滅入侵病原體,考點1反射和人腦的高級功能,五年高考,答案A本題主要考查神經(jīng)調節(jié)的相關知識。人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結構基礎是反射弧,A正確;神經(jīng)調節(jié)可受激素影響,如甲狀腺激素可提。

7、高考生物 (課標專用),專題16人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與調節(jié),考點1內環(huán)境的組成與穩(wěn)態(tài) 1.(2016北京理綜,4,6分)足球賽場上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述,不正確的是() A.長時間奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能 B.大量出汗導致失水過多,抑制抗利尿激素分泌 C.在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調下起腳射門 D.在大腦皮層調控下球員相互配合,五年高考,答案B球員長時間奔。

8、高考生物 (課標專用),專題13伴性遺傳與人類遺傳病,考點1伴性遺傳 1.(2018天津理綜,2,6分)蘆筍是雌雄異株植物,雄株性染色體為XY,雌株為XX;其幼莖可食用,雄株產(chǎn)量高。以下為兩種培育雄株的技術路線。有關敘述錯誤的是() A.形成愈傷組織可通過添加植物生長調節(jié)劑進行誘導 B.幼苗乙和丙的形成均經(jīng)過脫分化和再分化過程 C.雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XX D.與雄株甲不同,雄株。

9、高考生物 (課標專用),專題6光合作用,考點1捕獲光能的色素和結構 1.(2017課標,3,6分)植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯誤的是() A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中ATP的合成 B.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制 C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示 D.葉片在。

10、高考生物 (課標專用),專題23實驗與探究,考點1顯微觀察類實驗 1.(2018江蘇單科,24,3分)下列中學實驗均使用光學顯微鏡進行觀察,有關實驗操作或現(xiàn)象描述錯誤的是(多選)(),五年高考,A.實驗B.實驗C.實驗D.實驗,答案ACD觀察植物細胞的質壁分離需用顯微鏡,視野中的中央大液泡呈紫色、原生質層無色,錯誤;檢測生物組織中的脂肪可以使用顯微鏡,脂肪可被蘇丹(蘇丹)染成橘黃色(紅色),正確。

11、高考生物 (課標專用),專題28胚胎工程與生態(tài)工程,考點1胚胎工程 1.(2018江蘇單科,10,2分)下列關于采用胚胎工程技術實現(xiàn)某良種肉用?？焖俜敝车臄⑹?正確的是() A.采取激素注射等方法對良種母牛作超數(shù)排卵處理 B.體外培養(yǎng)發(fā)育到原腸胚期的胚胎即可進行移植 C.使用免疫抑制劑以避免代孕牛對植入胚胎的排斥反應 D.利用胚胎分割技術,同卵多胎較同卵雙胎成功率更高,五年高考,答案A本題考查胚胎。