《（新課標(biāo)）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題5 細(xì)胞呼吸講學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題5 細(xì)胞呼吸講學(xué)案（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題5細(xì)胞呼吸考綱解讀主題考點內(nèi)容要求高考示例?？碱}型預(yù)測熱度細(xì)胞呼吸1細(xì)胞呼吸的方式及原理細(xì)胞呼吸2016上海科,15,2分2014天津理綜,2,6分選擇題非選擇題探究酵母菌的呼吸方式實驗與探究2細(xì)胞呼吸的影響因素及應(yīng)用細(xì)胞呼吸2013福建綜,26,12分2013安徽理綜,3,6分選擇題分析解讀 細(xì)胞呼吸是細(xì)胞代謝的核心內(nèi)容,在考綱中要求為。本專題的主要內(nèi)容有:有氧呼吸和無氧呼吸過程的區(qū)別和聯(lián)系;細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用;細(xì)胞呼吸方式的判斷和呼吸速率分析相關(guān)的實驗探究等。在命題角度上多與光合作用結(jié)合考查,以多變的形式對細(xì)胞呼吸的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、過程原理、實踐應(yīng)用、實驗探究等知識和能力進(jìn)行綜合
2、考查。復(fù)習(xí)中,在掌握細(xì)胞呼吸過程和原理的基礎(chǔ)上,還應(yīng)注意整合細(xì)胞呼吸與光合作用的聯(lián)系,理解細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,特別要重視分析相關(guān)實驗的原理、方法和結(jié)果。命題探究答案(1)低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性CO2O2(2)選取的果實成熟度還應(yīng)一致每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)實驗 命題技巧1.以呼吸速率實驗為背景綜合考查細(xì)胞呼吸的影響因素和生物實驗設(shè)計的基本原則2.考查形式靈活,淡化記憶,強(qiáng)化能力考查,重視生物基礎(chǔ)知識和技能的理解及運用 核心考點1.細(xì)胞呼吸速率的影響因素2.生物實驗方案的設(shè)計 備考建議1.熟練掌握細(xì)胞呼吸的過程及原理2.理解環(huán)境因素對細(xì)胞呼吸的影響,正確分析相對應(yīng)的坐標(biāo)
3、曲線3.掌握細(xì)胞呼吸速率和細(xì)胞呼吸方式的實驗分析和設(shè)計方法4.學(xué)以致用,能利用細(xì)胞呼吸原理解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題 思路分析(1)該實驗測定藍(lán)莓果實的CO2生成速率,即呼吸速率,與25 相比,0.5 時細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性較低,故呼吸速率較低;由于果實進(jìn)行細(xì)胞呼吸需要消耗O2釋放CO2,所以該密閉容器中CO2濃度越來越高,O2濃度越來越低,故該實驗還可通過檢測O2濃度變化來計算呼吸速率(2)根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則,選取果實的成熟度還應(yīng)一致,避免無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響;根據(jù)實驗設(shè)計的重復(fù)性原則,為使實驗結(jié)果更可靠,還應(yīng)在每個溫度條件下設(shè)置多個實驗組進(jìn)行平行重復(fù)實驗 核心素養(yǎng)1
4、.理性思維:分析與綜合,結(jié)合題目信息和既有知識,分析得出有氧呼吸速率下降的原因2.科學(xué)探究:依據(jù)實驗原理,對實驗方案進(jìn)行評價和完善五年高考考點一細(xì)胞呼吸的方式及原理 1.(2016北京理綜,2,6分)葡萄酒釀制期間,酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程()A.在無氧條件下不能進(jìn)行B.只能在線粒體中進(jìn)行C.不需要能量的輸入 D.需要酶的催化答案D2.(2016上海單科,15,2分)人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體,適合無氧呼吸、進(jìn)行劇烈運動。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有()酒精乳酸CO2H2OATPA.B.C.D.答案D3.(2014天津理綜,2,6分)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。
5、下列敘述正確的是()A.過程只在線粒體中進(jìn)行,過程只在葉綠體中進(jìn)行B.過程產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中C.過程產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2OD.過程和中均能產(chǎn)生H,二者還原的物質(zhì)不同答案D4.(2013課標(biāo)全國,3,6分)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯誤的是()A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同答案C5.(2013江蘇單科,17,2分)將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實驗,下列相關(guān)操作錯誤的是()A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥aB.經(jīng)管
6、口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況C.實驗開始前對改裝后整個裝置進(jìn)行氣密性檢查D.改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通答案B6.(2014海南單科,26,10分)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答問題:(1)在1224 h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是,其產(chǎn)物是。(2)從第12 h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會,主要原因是。(3)胚根長出后,萌發(fā)種子的呼吸速率明顯升高。答案(1)無氧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)CO2和乙醇(2)減少在此期間只有呼吸作用消耗有機(jī)物,沒有光合作用合成有機(jī)物(3)有氧教師
7、用書專用(7)7.(2016上海單科,20,2分)下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是()核酸核苷酸葡萄糖丙酮酸ATPADPA.B.C.D.答案B考點二細(xì)胞呼吸的影響因素及應(yīng)用1.(2013安徽理綜,3,6分)如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是()開花后天數(shù)/dA.種子干物質(zhì)快速積累時期,呼吸作用旺盛B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降C.種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降D.種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成答案D2.(2013海南單科,9,2分)在溫度、光照等適宜條件下,將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中,會使種子死亡。下列對種子死
8、亡原因的分析,合理的是()A.缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)B.不能通過光合作用合成有機(jī)物C.呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放D.呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用答案D3.(2013福建理綜,26,12分)為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。請回答:(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是,分析圖中A、B、C三點,可知點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的H最多。(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有作用,其中mmolL-1的KNO3溶液作用效果最
9、好。(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的H和減少;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng),實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)?請分析說明 。答案(12分)(1)線粒體基質(zhì)A(2)減緩30(3)ATP不能,因為無氧呼吸可能會產(chǎn)生CO2教師用書專用(4)4.(2013廣東理綜,29,16分)某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精。他們用酶將木薯淀粉降解成單糖。查閱資料后,安裝的酒精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖。(1)向發(fā)酵瓶中加入5 g酵母菌開始實驗。發(fā)酵初期,通氣閥需要偶爾短時間打開,并在A通氣口處打氣,
10、以利于;實驗過程中,通氣閥需要偶爾短時間打開,目的是。(2)第3天,取出少量發(fā)酵液,滴加含有的濃硫酸溶液來檢測酒精。(3)檢測后發(fā)現(xiàn),盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和pH適宜,但酒精含量(+)比預(yù)期低。他們展開了討論,認(rèn)為還有其他影響因素,如,請設(shè)計實驗對此因素進(jìn)行探究并預(yù)測實驗結(jié)果(用表格形式呈現(xiàn);用“+”表示酒精量,最高含量為“+”)。(4)請對預(yù)測的結(jié)果進(jìn)行分析,并得出結(jié)論。答案(1)酵母菌生長和繁殖釋放CO2(2)重鉻酸鉀(3)發(fā)酵時間實驗組號 發(fā)酵時間(天)3456789預(yù)測結(jié)果+注:酵母菌加量為5 g,其他條件與圖相同。(4)預(yù)測結(jié)果中,發(fā)酵7天酒精的產(chǎn)量已
11、達(dá)到最高,大于7天酒精產(chǎn)量不再增加,可能原因是高濃度酒精抑制酵母菌活性或淀粉酶解物已被完全利用,因而在此裝置和酵母菌加量為5 g時,最好的發(fā)酵時間是7天三年模擬A組20162018年模擬基礎(chǔ)題組考點一細(xì)胞呼吸的方式及原理1.(人教必1,5-3-1,變式)下列關(guān)于有氧呼吸與無氧呼吸的相同點歸類正確的是()都在線粒體中進(jìn)行都需要酶都需要氧都產(chǎn)生ATP都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)A.B.C.D.答案C2.(2018河北邢臺上學(xué)期第一次月考,33)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是()A.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量大多數(shù)合成ATPB.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別C.人體細(xì)胞有氧呼吸第二階段是在線粒體
12、基質(zhì)中將丙酮酸分解D.人體細(xì)胞產(chǎn)生乳酸時伴有CO2和少量能量生成答案C3.(2018江西師大附中月考,14)如圖是酵母菌呼吸作用實驗示意圖,相關(guān)敘述正確的是()A.X條件下葡萄糖中能量的去向有三處B.Y條件下,葡萄糖在線粒體中被分解,并產(chǎn)生CO2和水C.試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液D.物質(zhì)a產(chǎn)生的場所為線粒體基質(zhì)答案A4.(2017安徽百校論壇第二次聯(lián)考,10)用含18O的葡萄糖跟蹤無氧呼吸過程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是()A.葡萄糖丙酮酸二氧化碳B.葡萄糖丙酮酸酒精C.葡萄糖氧酒精和二氧化碳D.葡萄糖丙酮酸酒精和二氧化碳或乳酸答案D5.(人教必1,4-3-2,變式)以下4支試管置于適宜的溫
13、度下,經(jīng)過一定時間后能產(chǎn)生ATP的是()答案D6.(2017山東菏澤上學(xué)期期中,26)下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是()A.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸、無氧呼吸的主要區(qū)別C.高等植物無氧呼吸過程中有H的積累,有氧呼吸過程中無H的積累D.無氧呼吸過程同有氧呼吸一樣每一階段都有ATP生成答案A考點二細(xì)胞呼吸的影響因素及應(yīng)用7.(2018江西南昌十中第一次月考,3)把乳酸菌接種在鮮牛奶中,將口密封,置于適宜溫度下培養(yǎng),一段時間后即可得到酸奶。在此過程中若揭開蓋子,下列過程減慢(或減少)的是()葡萄糖的利用二氧化碳的釋放ATP的形成乳酸的合成A.B.
14、C.D.答案D8.(2018山東濟(jì)寧一中月考,7)果農(nóng)將廣柑貯藏于密閉的土窯中,貯藏時間可以達(dá)到45個月之久;哈爾濱等地利用大窯套小窯的方法,可使貯存期達(dá)到3個月,這種方法在生物學(xué)上稱為“自體保藏法”。下列關(guān)于“自體保藏法”的說法不正確的是()A.自體保藏法是一種簡便的果蔬貯藏法,但其易受外界環(huán)境的影響B(tài).自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用C.在密閉環(huán)境中,二氧化碳濃度越高,貯藏效果越好D.在自體保藏法中如能控溫15 ,貯藏時間會更長答案C9.(2017甘肅靜寧一中二模,28)甲、乙兩圖均表示氧濃度對呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響,下列相關(guān)敘述中正確的是()A.甲圖
15、中,氧濃度為a時只進(jìn)行無氧呼吸,呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精B.甲圖中,氧濃度為d時只進(jìn)行有氧呼吸C.乙圖中,儲存種子或水果時,A點對應(yīng)的氧濃度最適宜D.根據(jù)乙圖可知,氧濃度較低時抑制有氧呼吸,氧濃度較高時促進(jìn)有氧呼吸答案B10.(2018江蘇高郵中學(xué)階段測試,9)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,正確的是()A.水果、蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜B.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡C.稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞造成毒害D.溫室種植蔬菜,要提高產(chǎn)量,夜晚可適當(dāng)降低溫度答案D11.(2018安徽滁州聯(lián)合質(zhì)檢,29)甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物
16、為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題:(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是,如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2釋放量表示,原因是。對于人體來說,安靜狀態(tài)時(細(xì)胞名稱)的呼吸方式與此相類似。(2)圖乙中B點的CO2釋放量來自(呼吸方式),當(dāng)O2濃度達(dá)到M點以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是。(3)圖丙中YZZX=41,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的。圖丙中DE區(qū)段CO2釋放量急劇減少的原因是。(4)圖丙中無氧呼吸消失點對應(yīng)的O2濃度是;你認(rèn)為O2應(yīng)調(diào)節(jié)到濃度,更有利于蔬菜的儲存(用圖中的點表示)。答案(1)無氧呼吸該生物無氧呼吸不產(chǎn)生CO2成熟的紅細(xì)胞(2)無氧呼吸呼吸酶的數(shù)量有限(3)1/13氧氣濃度
17、增加,無氧呼吸受抑制,此時有氧呼吸強(qiáng)度較弱(4)IHB組20162018年模擬突破題組突破1細(xì)胞呼吸的實驗探究 1.(2017山東濟(jì)南一中階段測試,37)下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是()A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量B.乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2D.三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對照實驗答案B2.(2018江蘇儀征中學(xué)學(xué)情檢測,6)如圖裝置可用于測定動物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的描述,不正確的是()A.試管內(nèi)的試劑可以是NaOH溶液,作用是吸收
18、CO2B.廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶內(nèi)溫度恒定C.實驗過程中玻璃管內(nèi)的紅墨水會向右移動D.該裝置可直接測得動物呼吸時所釋放的CO2量答案D3.(2017寧夏平羅中學(xué)上學(xué)期期中,34)用如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型。同時關(guān)閉活塞,在25 下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是()A.裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2 的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸C.若裝置1的紅色液滴左移,
19、裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸D.若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸答案B突破2細(xì)胞呼吸的相關(guān)計算4.(2018江西南昌十中第一次月考,6)酵母菌在有氧時可進(jìn)行有氧呼吸,在無氧時進(jìn)行無氧呼吸,將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中,測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為()A.16B.13C.12D.11答案B5.(2017甘肅蘭州一中上學(xué)期期中,6)將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測得CO2和O2體積變化的相對值如圖。下列敘述正確的是(
20、)A.甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸B.乙條件下,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多C.丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體D.丙條件下,1 mol葡萄糖分解產(chǎn)生的ATP最少答案C6.(2018甘肅天水一中上學(xué)期月考,15)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時,瓶內(nèi)產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表。下列敘述中,正確的是()氧氣濃度abCd產(chǎn)生CO2的量9 mol12.5 mol21 mol30 mol產(chǎn)生C2H5OH的量9 mol6.5 mol3 mol0 mola時氧氣濃度接近0;d時只進(jìn)行有氧呼吸b時,經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生的CO2有6.5 molc時,有氧呼吸與無
21、氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸分子之比為31有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生等量CO2時氧的濃度介于c和d之間A. B. C.D.答案A7.(2018黑龍江哈三中第二次驗收,23)某實驗室利用酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜,定期測得的數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法中正確的是()A.在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為65B.甲、乙兩發(fā)酵罐消耗的葡萄糖量之比為43C.甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明有氧氣存在時酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸D.該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量答案B8.(2018廣東深圳高中第一次周測,29)為了測定呼吸熵(RQ=
22、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量/細(xì)胞呼吸消耗的O2量),取如圖裝置3組,甲組為A處放一定質(zhì)量的櫻桃、B處放一定量的NaOH溶液,乙組為A處放等量的櫻桃、B處放等量的蒸餾水,丙組為A處放等量煮熟的櫻桃、B處放等量的蒸餾水。相同時間后,液滴移動情況是:甲組左移量為X,乙組左移量為Y,丙組右移量為Z。下列說法正確的是()A.X代表的是甲組櫻桃細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量B.通過甲、乙兩組實驗的結(jié)果即可計算出RQC.丙裝置的作用是校正,氧氣實際消耗量為(X+Z)D.RQ=(X+Y+Z)/(X+Z)答案CC組20162018年模擬提升題組 (滿分：45分時間：30分鐘)一、選擇題(每小題4分,共32分)1.(2018
23、江西南昌二中第三次測試,13)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是()A.真核生物細(xì)胞內(nèi)線粒體是有氧呼吸主要場所,原核生物細(xì)胞中沒有線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸B.H只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生,無氧呼吸過程中不產(chǎn)生C.人體細(xì)胞中參與有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中D.細(xì)胞呼吸過程中分解有機(jī)物必須有水和氧氣參與才能釋放其儲存的能量答案C2.(2018安徽皖南八校第一次聯(lián)考,7)下列有關(guān)細(xì)胞代謝過程的敘述,正確的是()A.乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的各反應(yīng)階段均能生成少量的ATPB.運動時,肌肉細(xì)胞中ATP的消耗速率遠(yuǎn)高于其合成速率C.線粒體和葉綠體中消耗H的過程都伴隨著ATP含量增加D.適當(dāng)
24、降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗答案D3.(2018江西師大附中月考,15)實驗人員將生長旺盛的酵母菌接種在僅含葡萄糖溶液的試管中,并將其保溫在30 的透明恒溫箱中。在110 min,有色液滴基本不移動;1160 min內(nèi)液滴向右移動;61 min后,液滴又保持不動。對此現(xiàn)象分析正確的是()A.110 min內(nèi),酵母菌的代謝水平很低,基本處于休眠狀態(tài)B.1160 min內(nèi),酵母菌既進(jìn)行無氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸C.61 min后,酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸D.110 min內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了酒精答案B4.(2017重慶巴蜀中學(xué)第一次月考,5)下列關(guān)于人體內(nèi)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是()A.劇
25、烈運動時,肌肉細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生場所只有線粒體B.經(jīng)過無氧呼吸,葡萄糖中的能量大部分以熱能形式散失C.成熟紅細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D.有氧呼吸是指葡萄糖在線粒體進(jìn)行徹底氧化分解的過程答案A5.(2017湖北黃岡一調(diào),15)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,錯誤的是()A.細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分都以熱能的形式散失B.慢跑可防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹C.零上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機(jī)物的分解D.可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式答案D6.(2017海南中學(xué)第四次月考,11)如圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均省略,其中、表示場所
26、,表示生理過程,AE表示物質(zhì)。下列說法錯誤的是()A.此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞B.圖中、分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C.如用18O標(biāo)記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18OD.若圖中過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C,則過程共消耗了2/3 mol葡萄糖答案C7.(2018河南中原名校第三次質(zhì)檢,9)有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素,按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì),測定氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖所示(注:圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被分解的物質(zhì))。下列分析正確的是()A.實驗中加入的呼吸底物是葡萄糖B.過程沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段C.過程比耗氧速率低的原因可能是H不足D.過程比耗
27、氧速率低的主要原因是呼吸底物不足答案C8.(2017遼寧六校協(xié)作體上學(xué)期期中,34)當(dāng)酵母菌以葡萄糖為呼吸底物時,下列敘述正確的是()A.如果測得O2吸收量43,則無氧呼吸占優(yōu)勢D.檢測CO2的產(chǎn)生可用溴麝香草酚藍(lán)溶液,隨著CO2的釋放,溶液的顏色變化是由黃變綠再變藍(lán)答案C二、非選擇題(共13分)9.(2018天津和平質(zhì)檢,28)酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,其結(jié)構(gòu)簡單,是研究生命科學(xué)的理想微生物。下圖表示酵母菌中線粒體發(fā)生的“自噬”現(xiàn)象,請回答下列問題:(13分)(1)線粒體增大膜面積的方式是,從代謝的角度分析,其現(xiàn)實意義是。(2)由上圖可知,線粒體在的條件下會損傷,它們可被細(xì)胞自身的膜(如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基復(fù)合體的膜)包裹形成自噬體,并與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”。該過程體現(xiàn)了生物膜具有。(3)若該酵母菌的線粒體均遭此“損傷”,則在有氧的條件下,葡萄糖氧化分解的最終產(chǎn)物是,對其進(jìn)行檢測所需的試劑是。答案(1)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴增大內(nèi)膜表面積,為催化有氧呼吸的酶提供更大的附著面積(2)饑餓和光照一定的流動性(3)酒精和二氧化碳重鉻酸鉀溶液和澄清的石灰水11
（新課標(biāo)）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題5 細(xì)胞呼吸講學(xué)案
