（新課標）2019版高考生物一輪復(fù)習 專題3 物質(zhì)出入細胞的方式講學(xué)案

專題3物質(zhì)出入細胞的方式考綱解讀主題考點內(nèi)容要求高考示例?？碱}型預(yù)測熱度物質(zhì)出入細胞的方式1滲透作用原理及應(yīng)用通過模擬實驗探究膜的透性實驗與探究2017課標全國 ,4,6分2016天津理綜,1,6分 2014課標全國 ,4,6分選擇題觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原2物質(zhì)進出細胞的方式物質(zhì)出入細胞的方式2017江蘇單科,22,3分2016課標全國 ,2,6分選擇題分析解讀 該專題知識難度較低,在考綱中的要求為。本專題尤其重視對能力的考查,主要表現(xiàn)在:一是通過滲透現(xiàn)象的質(zhì)壁分離復(fù)原實驗的分析,考查考生對實驗原理的理解應(yīng)用和對實驗現(xiàn)象的分析處理能力;二是通過圖解、圖表比較判斷物質(zhì)跨膜運輸方式,考查考生解讀圖表的能力和對概念、原理的理解能力;三是通過模型建構(gòu)過程體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點,考查考生對原理的應(yīng)用能力。從近年高考命題看本專題多以選擇題的形式考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的分析以及物質(zhì)跨膜運輸方式的特點和判斷。運用數(shù)學(xué)模型和概念模型,對知識進行歸納總結(jié)和列表對比是復(fù)習的有效方法。命題探究五年高考考點一滲透作用原理及應(yīng)用 1.(2017江蘇單科,4,2分)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細胞的實驗,敘述正確的是()A.轉(zhuǎn)換物鏡時應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離C.蘇丹染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù)答案C2.(2016天津理綜,1,6分)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是()A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡B.甲、乙、丙可在同一個細胞內(nèi)依次發(fā)生C.與甲相比,乙所示細胞的細胞液濃度較低D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內(nèi)擴散到胞外答案B3.(2016上海單科,3,2分)將紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞置于30%蔗糖溶液數(shù)分鐘后,結(jié)果如圖所示,紫色分布的區(qū)域和影響色素分布的結(jié)構(gòu)分別是()A.和細胞膜B.和細胞膜、液泡膜C.和細胞膜、液泡膜D.和細胞膜、液泡膜、細胞壁答案C4.(2015海南單科,10,2分)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進出細胞,則關(guān)于這一實驗結(jié)果,下列說法正確的是()A.實驗前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度B.乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C.實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的答案D5.(2014課標全國,4,6分)下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述,錯誤的是()A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察答案B6.(2014課標全國,4,6分)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則()A.實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B.浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量小于b組的C.a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5 mol·L-1之間答案D7.(2014上海單科,21,2分)以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,原生質(zhì)體長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下()A.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺B.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高C.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原D.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高答案D8.(2014江蘇單科,15,2分)在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實驗時間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟答案B9.(2015海南單科,26,8分)回答下列問題:(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過的方式進入馬鈴薯細胞,引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時間延長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時,馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的。 (2)將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中,(填“會”或“不會”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 (3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有。 答案(1)被動運輸(2分,其他合理答案也給分)低(2分)(2)不會(2分)(3)還原性糖(2分,其他合理答案也給分)教師用書專用(1011)10.(2013北京理綜,5,6分)關(guān)于高中生物學(xué)實驗的基本原理,敘述不正確的是()A.噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)B.提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異C.成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細胞壁具有選擇透(過)性D.PCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應(yīng)的產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)的模板答案C11.(2013江蘇單科,27,8分)如圖為研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為h,此時S1和S2濃度大小關(guān)系為。 (2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是。 (3)為進一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實驗。實驗材料:紫色洋蔥。實驗器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等。實驗試劑:蒸餾水,0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。部分實驗步驟和結(jié)果如下:選兩套滲透裝置,標上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有(填代號)。 選兩片潔凈的載玻片,在載玻片中央分別滴加,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。 觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是。 (4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是。 答案(8分)(1)S1>S2(2)原生質(zhì)層原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能(3)X標號蒸餾水質(zhì)壁分離(4)KNO3溶液中的細胞質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原考點二物質(zhì)進出細胞的方式1.(2017江蘇單科,22,3分)下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是(多選)()A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞答案BCD2.(2016課標全國,2,6分)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是()A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率答案C3.(2016浙江理綜,1,6分)當人體血糖濃度偏高時,質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細胞內(nèi),血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反。下列敘述正確的是()A.該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATPB.轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大C.轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的D.胰島素促進葡萄糖運出肝細胞答案C4.(2016江蘇單科,6,2分)圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.載體逆濃度運輸溶質(zhì)分子B.載體具有ATP酶活性C.載體和轉(zhuǎn)運方式不同D.載體轉(zhuǎn)運溶質(zhì)分子的速率比自由擴散快答案B5.(2015課標全國,3,6分)下列過程中,不屬于胞吐作用的是()A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程B.mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程答案B6.(2015課標全國,1,6分)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表:培養(yǎng)瓶中氣體溫度()離子相對吸收量(%)空氣17100氮氣1710空氣328下列分析正確的是()A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收答案A7.(2014北京理綜,3,6分)比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是()A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)B.生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性C.離子以易化(協(xié)助)擴散方式通過人工膜D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率答案C8.(2013北京理綜,2,6分)在細胞生命活動中,不可能發(fā)生的過程是()A.神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外B.mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)C.老化受損的細胞器融入溶酶體中D.O2通過主動運輸進入線粒體答案D9.(2013浙江理綜,2,6分)某哺乳動物神經(jīng)細胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見下表。下列屬于主動轉(zhuǎn)運的是()細胞內(nèi)濃度(mmol·L-1)細胞外濃度(mmol·L-1)K+140.03.0Na+18.0145.0A.K+經(jīng)鉀離子通道排出細胞B.K+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細胞C.Na+經(jīng)鈉離子通道排出細胞D.Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細胞答案D教師用書專用(1012)10.(2016江蘇單科,2,2分)下列關(guān)于生物膜透性的敘述,正確的是()A.核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜B.細胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體C.子葉細胞中包被脂肪顆粒的膜對葡萄糖具有選擇透性D.細胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴散進入細胞答案C11.(2014浙江理綜,1,6分)下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述,正確的是()A.被細胞胞吞的一定是固體物質(zhì)B.突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴散C.通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運屬于主動轉(zhuǎn)運D.胞吐過程一定會發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合答案D12.(2013福建理綜,1,6分)人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內(nèi),合成的脂肪不儲存在細胞內(nèi),而是以VLDL(脂肪與蛋白復(fù)合物)形式分泌出細胞外。下列敘述正確的是()A.VLDL的合成與核糖體無關(guān)B.VLDL以自由擴散方式分泌出細胞外C.肝細胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量D.胰高血糖素可促進肝細胞內(nèi)糖原的合成答案C三年模擬A組20162018年模擬·基礎(chǔ)題組考點一滲透作用原理及應(yīng)用 1.(2018湖北武漢部分學(xué)校起點調(diào)研,7)關(guān)于“探究植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的敘述,正確的是()A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸增強B.該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒有設(shè)計對照實驗C.該實驗常選擇洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細胞,是因為有紫色中央大液泡D.在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,滴加清水后均能復(fù)原答案A2.(2018江西新余四中第一次月考,12)利用滲透作用實驗原理可以測定細胞液濃度的大概范圍。將細胞液濃度相同的某種植物細胞(如圖所示),置于不同濃度的蔗糖溶液中,出現(xiàn)ad四種細胞狀態(tài),則細胞液濃度最精確的范圍是下列哪兩個細胞之間()A.cbB.acC.adD.dc答案C3.(2017甘肅天水一中上學(xué)期第二次階段考試,6)成熟的植物細胞就是一個滲透系統(tǒng),在洋蔥表皮質(zhì)壁分離的實驗中,下列敘述錯誤的是()A.原生質(zhì)層相當于滲透系統(tǒng)中的半透膜B.質(zhì)壁分離的原因之一是細胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性存在差異C.用0.5 g/mL的蔗糖溶液做實驗,可觀察質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象D.細胞液與外界溶液濃度差的大小影響著細胞質(zhì)壁分離的速度答案C4.(2017湖北部分重點中學(xué)聯(lián)考,6)如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中漏斗內(nèi)液面上升的高度與時間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細胞有活性)。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是()A.圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件:有半透膜c以及a與b之間具有濃度差B.圖乙中液面不再上升時半透膜兩側(cè)的溶液濃度不同C.圖丙中組成原生質(zhì)層D.如果丙細胞沒有細胞壁支持,置于清水中也會發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象答案C考點二物質(zhì)進出細胞的方式5.(人教必1,3-3-1,變式)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?正確的是()A.果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結(jié)果B.大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi),并且要消耗能量C.當主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時,既需要消耗能量,也需要細胞膜上的載體蛋白D.協(xié)助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的,既不需要消耗能量,也不需要載體蛋白答案C6.(2018內(nèi)蒙古赤峰二中第二次月考,11)下列關(guān)于細胞的物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?錯誤的是()A.某些小分子物質(zhì)可以通過胞吐的方式從細胞中運出B.抑制細胞膜上載體的作用不會阻礙性激素進入細胞C.葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸和協(xié)助擴散兩種D.細胞主動運輸物質(zhì)的結(jié)果是使該物質(zhì)在細胞膜內(nèi)外濃度趨于平衡答案D7.(2018湖南邵陽三校第二次聯(lián)考,20)下列物質(zhì)吸收方式中,符合下圖所示的兩種曲線的是()A.腎小管吸收原尿中的葡萄糖B.胃黏膜上皮細胞吸收食物中的乙醇C.神經(jīng)纖維受刺激時的Na+內(nèi)流D.肝細胞從組織液中吸收氨基酸答案C8.(2017湖北部分重點中學(xué)10月聯(lián)考,5)如圖所示為物質(zhì)出入細胞的方式(其中a表示生物膜上的糖蛋白,表示物質(zhì)運輸?shù)娜N方式),下列有關(guān)敘述正確的是()A.方式可表示肌細胞從組織液中吸收H+B.運輸方式均能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性C.此圖若表示神經(jīng)元的細胞膜,則神經(jīng)遞質(zhì)通過方式排出細胞D.糖醋蒜腌制過程中,蔗糖和醋進入細胞的過程與和有關(guān)答案B9.(2018遼寧六校協(xié)作體聯(lián)考,7)在植物的無土栽培過程中,植物幼苗通過根細胞從完全營養(yǎng)液中吸收細胞所需的各種無機鹽離子。已知細胞在有氧和無氧狀態(tài)下都能進行呼吸釋放能量,下列相關(guān)描述,正確的是()A.當營養(yǎng)液O2濃度為零時,根細胞不能吸收無機鹽離子B.過一段時間,培養(yǎng)液中各種離子的濃度均會降低C.培養(yǎng)液中各種離子的濃度變化量不同與細胞膜上載體蛋白的數(shù)量有關(guān)D.根細胞從營養(yǎng)液中選擇吸收無機鹽離子與細胞膜的流動性無關(guān)答案CB組20162018年模擬·突破題組突破1植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗分析1.(2018河北保定摸底,6)將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在一定濃度的蔗糖溶液中,稍后進行顯微觀察,結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A.組成成分的合成與高爾基體有關(guān)B.是細胞質(zhì)基質(zhì),其中不含色素C.中溶液的滲透壓與蔗糖溶液滲透壓相同D.的空間大小與的選擇透過性有關(guān)答案A2.(2017江西名校聯(lián)盟第一學(xué)期學(xué)段檢測,4)下列關(guān)于質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的說法,正確的是()A.紫色洋蔥葉的內(nèi)表皮細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離B.需要把裝片放在酒精燈上加熱固定后再觀察C.該實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異D.發(fā)生質(zhì)壁分離后處于復(fù)原過程的細胞吸水能力逐漸增強答案C3.(2018黑龍江哈爾濱三中第二次驗收,14)將若干生理狀況基本相同,長度為3 cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的不同溶液(實驗組)和清水(對照組)中,測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是()A.對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小B.實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比運載葡萄糖的載體數(shù)量多C.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細胞不吸收蔗糖D.實驗結(jié)束后,實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大答案B突破2物質(zhì)出入細胞方式的判斷4.(2018山東棗莊三中質(zhì)檢,11)科學(xué)家預(yù)計在不久的將來,能研制出“瘦素穿腸蛋白”來治療肥胖,通過口服能進入人體血液,可以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦,推測這種藥品穿過小腸上皮細胞最可能的方式為()A.滲透作用B.主動運輸C.胞吞D.被動運輸答案C5.(2018陜西西安中學(xué)一模,30)如圖表示物質(zhì)進出細胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是()A.圖甲與圖丙代表的運輸方式相同B.圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式C.環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響D.抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與圖戊代表的方式相同答案C6.(2018天津靜海六校上學(xué)期期中,35)如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。下列說法錯誤的是()A.若是癌細胞的細胞膜,則物質(zhì)D比正常細胞少B.若是肝細胞的細胞膜,則b、c運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2C.若是腸腺細胞膜,則胰蛋白酶以d方式分泌D.若是小腸絨毛上皮細胞膜,則甘油以b方式進入細胞答案C7.(2018湖南師大附中第二次月考,5)將相同的洋蔥表皮細胞分別放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并觀察洋蔥表皮細胞吸收M的速率,結(jié)果如圖。對結(jié)果的解釋最合理的是()A.細胞吸收M的方式為自由擴散B.細胞吸收M的方式為主動運輸C.細胞吸收M需載體蛋白的參與D.細胞吸收M所需能量供應(yīng)不足答案C8.(2018山東樂陵一中月考,12)如圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述,不正確的是()A.載體能夠逆濃度運輸溶質(zhì)分子B.載體具有ATP水解酶的活性C.載體和轉(zhuǎn)運溶質(zhì)分子方式不同D.載體轉(zhuǎn)運溶質(zhì)分子不消耗ATP答案B9.(2018江蘇蘇州上學(xué)期期中,6)甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標圖和模式圖,下列相關(guān)說法正確的是()A.甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點B.圖乙的物質(zhì)運輸過程與細胞膜的流動性無關(guān)C.圖乙所示的細胞可能是紅細胞D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示答案CC組20162018年模擬·提升題組 (滿分：30分時間：30分鐘)一、選擇題(每小題4分,共20分)1.(2018山東菏澤高三上學(xué)期期中,11)某生物興趣小組用形態(tài)和生理狀況相似的某植物葉片下表皮細胞為材料,進行了如下實驗,實驗過程中相關(guān)細胞都保持生理活性,結(jié)果如下表所示。下列分析錯誤的是()實驗組別abcdef蔗糖溶液濃度(g/mL)0.250.300.350.400.450.50實驗前細胞長度/實驗后細胞長度0.700.800.901.051.101.15A.實驗過程中水分子通過自由擴散的方式進出細胞B.隨著蔗糖溶液濃度的升高,表皮細胞長度逐漸變小C.實驗后,c組液泡中的溶質(zhì)濃度高于b組D.實驗后,f組表皮細胞細胞液的滲透壓低于d組答案D2.(2017江西撫州七校上學(xué)期聯(lián)考,6)下圖X、Y、Z是細胞的三種化合物,X是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細胞膜的主要成分。下列敘述正確的是()A.細胞膜的基本骨架由一層Z分子組成 B.細胞膜的功能主要依靠物質(zhì)X來實現(xiàn)C.細胞過度失水可能會導(dǎo)致細胞膜失去選擇透過性D.協(xié)助擴散或主動運輸需要的載體是圖中的Y或Z答案C3.(2018天津靜海六校上學(xué)期期中,43)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的KCl溶液與人的血漿等滲,但將紅細胞置入其中會破裂。下列解釋正確的是()A.KCl破壞紅細胞的細胞膜,導(dǎo)致紅細胞破裂B.K+能進入紅細胞,導(dǎo)致紅細胞吸水膨脹破裂C.KCl能使紅細胞中蛋白質(zhì)變性,導(dǎo)致紅細胞破裂D.紅細胞在KCl溶液中發(fā)生滲透失水,導(dǎo)致破裂答案B4.(2018黑龍江大慶實驗中學(xué)上學(xué)期期初考,8)如圖為細胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖。依據(jù)此圖作出的判斷錯誤的是()A.細胞內(nèi)高K+、低Na+環(huán)境依靠鈉鉀泵和脂雙層共同維持B.載體蛋白對離子運輸具有選擇性C.細胞膜上的鈉鉀泵同時具有運輸和催化的功能D.細胞內(nèi)K+外流和細胞外Na+內(nèi)流均消耗ATP答案D5.(2017河北石家莊實驗中學(xué)上學(xué)期期中,9)用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示,圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是()A.由圖2可知,植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸B.由圖1可知,水稻對Si需求量大,番茄對Si需求量小C.圖2中b點,離子吸收速率受載體數(shù)量的限制D.圖1中水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+答案D二、非選擇題(共10分)6.(2018甘肅蘭州一中月考,14)圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1 mol/L的葡萄糖溶液,B為1 mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:(10分)(1)圖丙中半透膜相當于是能發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞中的。  (2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要,如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,圖中(填“葡萄糖”“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運輸不會受到影響。 (3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì),再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面右側(cè)液面(填“高于”“低于”或“等于”)。  (4)某些藥物大分子不容易被細胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞,此實例可說明細胞膜具有性。  (5)圖甲人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達低濃度一側(cè),其他離子不能通過,則K+通過該膜的方式為,纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是。 答案(1)原生質(zhì)層(2)載體蛋白葡萄糖和乳酸(3)等于低于(4)一定的流動(5)協(xié)助擴散蛋白質(zhì)13