現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

1、知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),種群是生物進(jìn)化的基本單位,一定區(qū)域,全部,同種,突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,基因突變,染色體變異,基因突變,基因型,不定向的,原材料,方向,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,不利變異,有利變異,定向改變。

2、知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),隔離與物種的形成,相互交配,可育,種群,自然條件,自由交流,不同物種,互相交配,可育后代,同種,基因交流,基因重組,基因交流,食物,棲息條件,基因頻率,基因庫,隔離,突變,共同進(jìn)化與生物多樣性的形成,傳粉,相互選擇。

3、2019-2020年高三生物第一輪總復(fù)習(xí) 第一編 考點(diǎn)過關(guān)練 考點(diǎn)26 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論1. xx北京高考為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高，兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時(shí)間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出()A. 病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用B. 毒性過強(qiáng)不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系C. 中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓翫. 蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同(共同)進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用。

4、第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 第1節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來,教師參考,新課導(dǎo)入 導(dǎo)入1:世界上到底是先有雞還是先有蛋?這個(gè)問題困擾了人類幾千年!對(duì)于這個(gè)問題,首先是神學(xué)家們作出了“解釋”:先有雞,因?yàn)樯系蹌?chuàng)造了雞,然。

5、第2節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 第1課時(shí) 種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化,教師參考,新課導(dǎo)入 導(dǎo)入1:動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn),東岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分鐘竟快13。

6、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元第4講 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 1500萬年以前，人類和黑猩猩還是一家，人類經(jīng)過基因代謝(即獲得新基因，拋棄舊基因)而與黑猩猩區(qū)分開。關(guān)于基因代謝的說法，不符合生物進(jìn)化事實(shí)的是。

7、2019年高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 7.2.1 種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化基礎(chǔ)鞏固練 新人教版必修2 分層 定時(shí) 訓(xùn)練 1下列有關(guān)種群的敘述中，不正確的是( ) A種群是生物進(jìn)化的基本單位 B種群內(nèi)的個(gè)體彼此。

8、2019-2020年高考生物限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)：第25講 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 組題說明 1.xx河北廣平模擬下列有關(guān)基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是( ) A一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說明。

9、2019年高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 第2節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容課時(shí)作業(yè)十八 新人教版必修2 一、選擇題(每小題2分，共24分) 1關(guān)于基因庫的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( ) A基因庫是指一個(gè)種群所含有的全部基。

10、2019-2020年高中生物現(xiàn)代生物進(jìn)化理論教案2 中圖版必修2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： (1)舉例說出達(dá)爾文之前，人們是怎樣看待生物進(jìn)化的。 (2)概述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。 (3)理解達(dá)爾文自然選擇學(xué)說。

11、2019-2020年高三生物精華教案 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1舉例說出達(dá)爾文之前，人們是怎樣看待生物進(jìn)化的及共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因。 2概述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。 3。

12、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第24講 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 1.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是( ) A環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異 B種群是生物進(jìn)化的基本單位 C生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因。

13、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論單元綜合測(cè)試 新人教版必修2 一、落實(shí)與整合（課堂完成） （一）總結(jié) （二）幾種相近概念的比較 1基因頻率和基因型頻率：基因頻率是某個(gè)種群中某一基因。

14、2019年高考生物 第三單元 第4講 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 新人教版必修2 xx備考最新考綱 1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容()。 2.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成()。 考點(diǎn)1 比較自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(5年9考) (xx。

15、2019-2020年高中生物 第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論章末檢測(cè) 新人教版必修2 (60分鐘，100分) 一、選擇題(每小題2.5分，共50分) 1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，突變和基因重組、自然選擇、隔離是。

16、2019-2020年高中生物現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 教案1 中圖版必修2 一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo) （1）達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容（A：知道）。 （2）種群、種群基因庫、基因頻率的概念，以及基因頻率的計(jì)算方法（B：識(shí)記。

17、2019-2020年高考生物 學(xué)考例題解析及系列練習(xí) 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 新人教版必修2 例題示范 一、單項(xiàng)選擇題（12小題每小題1分，34小題每小題2分） 【例1】下列美于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A。