維護(hù)秩序課件

1、第一課時(shí) 維護(hù)秩序,港珠澳大橋,環(huán)節(jié)一：違“序”之痛,做文明的熊貓公益廣告,盤點(diǎn)我們身邊違反社會(huì)秩序的行為，以學(xué)習(xí)小組為單位課前編排一個(gè)反映公共秩序的情景劇，課中展演。,展演要求：展演控制在3分鐘以內(nèi)；。

2、第二單元遵守社會(huì)規(guī)則 第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則第一課時(shí)維護(hù)秩序 有序化 社會(huì)管理 交通 公共場所 正常運(yùn)行 安居樂業(yè) 社會(huì)環(huán)境 社會(huì)規(guī)則 社會(huì)環(huán)境 內(nèi)容 實(shí)現(xiàn) 法律 道德 非強(qiáng)制性 D A C B A C B A 。

3、第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則 第二單元遵守社會(huì)規(guī)則 第1課時(shí)維護(hù)秩序 新課導(dǎo)入 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 知道社會(huì)秩序的含義與種類 社會(huì)秩序的作用 掌握社會(huì)規(guī)則的含義種類 社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的之間關(guān)系 2 能力目標(biāo) 懂得生活中的各種規(guī)則 能夠自覺 遵守社會(huì)規(guī)則 維護(hù)社會(huì)秩序 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系 樹立秩序意識(shí)和規(guī)則意識(shí) 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)一 圖片探究 交通秩序 公共場。

4、楊冪機(jī)場被保安趕出 粉絲太多 秩序混亂,你知道怎樣對待生活中的秩序嗎？,維護(hù)秩序,自學(xué)思考,什么是社會(huì)秩序？ 社會(huì)秩序的作用？ 社會(huì)規(guī)則是如何形成的？ 社會(huì)規(guī)則的作用？,如果沒有秩序生活將會(huì)怎樣？,情境探究,秩序,生活 需要,社會(huì)秩序,社會(huì)秩序是社會(huì)生活一種有序化狀態(tài),井然有序,以上四幅圖片， 分別是哪種社會(huì)秩序？,與日常生活密切相關(guān)的 社會(huì)秩序,社會(huì)管理秩序 生產(chǎn)秩序 交通秩序 公共場。

5、第三課 社會(huì)生活離不開規(guī)則,第1課時(shí) 維護(hù)秩序,一、社會(huì)生活有秩序,1.社會(huì)秩序的含義 社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。 與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的社會(huì)秩序包括 社會(huì)管理秩序 生產(chǎn)秩序 交通秩序 公共場所秩序 ,為什么社會(huì)生活需要秩序？,（1）社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。,（2）社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。,社會(huì)秩序靠什么來維護(hù)？,二、維護(hù)秩序靠規(guī)則,在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“。

6、新聞一 汶川地震發(fā)生時(shí)，在一所中學(xué)里，學(xué)生們正在上課。突然一聲沉悶的響聲，教學(xué)樓開始晃動(dòng)，就聽外面有人喊：“地震了！”這時(shí)學(xué)生們驚慌失措奔出教室，紛紛沖向樓梯。擁擠中，一個(gè)學(xué)生被擠倒，緊接著壓倒一片，其他人紛紛被推擠著從他們身上走過這次事故造成30人當(dāng)場死亡，45人送往醫(yī)院死亡，15人重傷，多人輕傷。,新聞二 而在另一所學(xué)校里，學(xué)生也正在上課。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下。

7、第三課第1框 維護(hù)秩序,社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。,1,社會(huì)管理 秩序,2,生產(chǎn)秩序,3,交通秩序,4,公共場所 秩序,你喜歡在哪種環(huán)境中生活？,夢想,現(xiàn)實(shí),社會(huì)管理秩序,生產(chǎn)秩序,交通秩序,公共場所秩序,紡紗工人按操作規(guī)程工作,行人、自行車、機(jī)動(dòng)車 各行其道,人們在公共場所保持安靜,人們排隊(duì)進(jìn)行安全檢查,連一連,（1）社會(huì)正常運(yùn)行需要社會(huì)秩序。有了社會(huì)秩序，能避免混。