《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則 第一框 維護(hù)秩序課件5 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則 第一框 維護(hù)秩序課件5 新人教版.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新聞一 汶川地震發(fā)生時(shí)，在一所中學(xué)里，學(xué)生們正在上課。突然一聲沉悶的響聲，教學(xué)樓開(kāi)始晃動(dòng)，就聽(tīng)外面有人喊：“地震了！”這時(shí)學(xué)生們驚慌失措奔出教室，紛紛沖向樓梯。擁擠中，一個(gè)學(xué)生被擠倒，緊接著壓倒一片，其他人紛紛被推擠著從他們身上走過(guò)這次事故造成30人當(dāng)場(chǎng)死亡，45人送往醫(yī)院死亡，15人重傷，多人輕傷。,,新聞二 而在另一所學(xué)校里，學(xué)生也正在上課。地震波一來(lái)，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。老師們把教室的前后門(mén)都打開(kāi)了，怕地震扭曲了房門(mén)。震波一過(guò)，全校2300多名師生，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒。學(xué)生無(wú)一傷亡，老師無(wú)一傷亡,對(duì)比兩則新
2、聞， 想為什一想么地震發(fā) 生時(shí)，第二所學(xué)校的 學(xué)生能做到了零傷亡， 而第一所學(xué)校人員傷亡慘重？,第三課 第一框,社會(huì)生活有秩序,運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，辨別下列圖片各屬于哪方面秩序？,公共場(chǎng)所秩序,生產(chǎn)秩序,交通秩序,社會(huì)管理秩序,,“如此小區(qū)” 光明小區(qū)是個(gè)秩序非?；靵y的小區(qū)，垃圾隨處可見(jiàn)，樓道走廊物品隨意擺放，樓頂違建，竟無(wú)人管理；小區(qū)內(nèi)私家車(chē)輛亂停亂放現(xiàn)象極其嚴(yán)重；電梯故障不斷，但無(wú)人檢查；樓區(qū)內(nèi)小販任意占地叫賣(mài)；更甚者外來(lái)不明人員經(jīng)常隨意出入.,1這種秩序混亂狀況會(huì)造成怎樣的影響？ 2、你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種無(wú)秩序狀況？,社會(huì)秩序的作用,（1）社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序， 每個(gè)社會(huì)成員在占據(jù)一定的社
3、會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng) 的社會(huì)責(zé)任才能避免混亂，減少障礙，化解矛 盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低管理成本。 （2）社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，完成表格內(nèi)容,A禁止停車(chē) B禁止吸煙 C施工場(chǎng)地 D禁止自行車(chē)通行 E直行通道 F人行橫道 G分道行駛 H禁止人們通行 I 殘疾人專(zhuān)用通道,,1 2 3 4 5,6 7 8 9,,,,,,,,,交通標(biāo)志連連看,規(guī)則 的 種類(lèi),紀(jì)律（局部適用）,道德（靠輿論、信念、習(xí)慣起作用）,法律（對(duì)全體成員具有普遍約束力）,社會(huì)規(guī)則的作用有哪些？,（1）社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容； （2）社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。,本課必背： 1、人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的叫 。 2、維護(hù)秩序靠_________ 3、調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則包括哪些？ 道德、紀(jì)律、法律,社會(huì)規(guī)則,規(guī)則,
八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則 第一框 維護(hù)秩序課件5 新人教版.ppt
